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精选小学美术课教案11篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小学美术课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学美术课教案 1
活动目标:
1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。
2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。
3、积极表达自己的感受,体验创作的快乐
活动准备:
图片、纸筒、黑记号笔
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
师:一年中有哪些季节?现在是什么季节?(关注事物在秋天的变化)
二、欣赏图片,引导幼儿谈论“我知道的秋天”
1、出示图片,引导幼儿欣赏美景。
提问:图上画的是什么?你觉得哪里好看?
2、提问引发思考,秋天是什么样的。
提问:你们心中的.秋天是什么样子?
(幼儿大胆介绍“我知道的秋天”)
三、画一画我知道的秋天
1、出示纸筒。
我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧!不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。
2、出示纸筒画,幼儿欣赏,激发创作的兴趣。
3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。
四、幼儿自由作画,教师指导。
1、鼓励 幼儿大胆表述。
2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助
四、展示作品,相互欣赏。
请幼儿介绍自己 的作品,评价并相互欣赏。
活动延伸:
幼儿根据纸筒画的内容创编故事,鼓励幼儿大胆想象。
小学美术课教案 2
课题:
小挂饰
课时:
2课时
课堂类型:
设计应用
教学目标:
1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的`什物串起来,制作1-2件挂饰。
教学重、难点:
1、找到与众不同的材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
教具学具:
纸、纽扣、线等相关材料
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(一)欣赏交流
(1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)
同学们也戴了项链、手链,谁愿意给大家展示一下?
它们还有一个共同的名字--小挂饰
(2)我还有几件要展示给大家:
(二)分析材料:你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?
2、发展阶段:看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)
(一)分析范作造型:
(二)分析制作步骤:剪--穿--系
(三)启发想象,鼓励创作:看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢?
(四)作业要求:用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:
五、课后拓展:钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧?
六、收拾与整理
小学美术课教案 3
教学目的:
1.通过对纸版画工艺技法的学习,激发学生热爱生活并感受排列的美感。
2.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。
3.培养学生的整体设计能力。
教学重点难点:
学习版画技法知识。
教具:
范画、颜色、剪刀。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课(歌曲导入)
导言:“同学们,生活中你有什么是最难忘却的经历?
三、讲授新课
1.发挥学生的主动性。
2.出示范画,启发诱导。
提问:“同学们,请看老师的'范画,画中都有什么有趣的事?”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗?”
4.板书:纸版画
5.那么什么叫版画呢?
教师边讲解边演示制作过程。
四、作业步骤:
启发学生讲解制作过程。
1.设计。
2.制版。
3.添加背景
4.剪、刻、品、贴。
五、学生作业:放轻音乐。
两人完成一幅作品,要求要有合作。
教师巡视指导。
六、讲评作业:
选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。
七、教师:
本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
小学美术课教案 4
教学目的:
通过教学,学习个人信息卡的制作方法和步骤,发展学生的个性,培养学生的创新意识,提高学生的设计制作能力和审美能力。
教学重点:
信息卡的制作方法与步骤。
教学难点:
制作外形独特,工艺精美的信息卡。
教学过程:
一、提问导入新课
1、同学们,你们指导个人信息卡包括哪些内容吗?(姓名、性别、属相、电话、地址等)
2、你们所知道的个人信息卡有什么作用和意义?
教师小结:个人信息卡能在短时间内让别人了解自己,同时能给人留下深刻的印象,除此之外,它还具有纪念意义。
3、板书课题。
二、新授
1、确定卡的外形:除了圆形、方形、扇形等几何形之外,还可以设计其它的形状。
投影显示信息卡的'外形,请学生根据外形说出他们是由现实生活中的那些实物简化而来的。教师讲解示范,在设计外形时要充分发挥自己的想象能力,
能体现自己的个性与众不同。
2、设计定位
选择好文字内容,用铅笔在已设计好的外形上确定好文字的大小位置。文字要醒目,有大小区别,但不可显凌乱。
3、绘制图案,写出文字内容。
用彩色笔给图案上色,并写出文字内容,注意色彩搭配要有深浅变化,画面干净整洁。
4、装饰美化完成
对画面进行整体的调整,可利用剪贴的方法来弥补画面的不足,力求精美。
欣赏范作,学生讲自己的设计意图。
三、学生作业,教师巡视指导
四、作品讲评,全课总结。
小学美术课教案 5
教学目标:
1、引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考
2、启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点:
1、是否标新立异,大胆、积极地思考
2、是否利用不同的'材料进行创造。
课前准备:
1、师准备各种工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
教时数:
1教时
授课人:
教学过程:
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了,师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的,为什么会摇呢?
欣赏书中图例,看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学,看看这些玩具你都会做吗?
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象,你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐,纸卷,吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
小学美术课教案 6
课题:
运动场上
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点:
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的`人物造型进行大胆的想象
教具学具:
垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?
2、新授:
师:你知道哪些体育项目?你可以来模仿他们的动作吗?
讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品:
引导学生思考:怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)
3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考:
(1)你学到了哪些方法?
(2)你准备来做一个什么样的人
三、学生作业,教师辅导
今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、:表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用所学到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学美术课教案 7
教学目标:
让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点:
重点:
引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点:
两形重叠处区分色彩。
教学准备:
颜料画纸剪刀等。
教学过程:
学生活动:
30分钟。
一、教师演示,导入新课。
1、教师演示:
(1)先画一种形状,说一说是什么形状。
(2)再画另一种形,产生部分重叠。
(3)最后画第三种形,又有部分重叠。
2、先只有外形线条,再演示有色彩的.:两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题:“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。师生一起讨论作业步骤:
1、可三种形交替画出再着色:第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意:第一次画形,指导学生画在画面的较中间的位置,宜大一些,作为画面的主体物,然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色:要求形内涂满,色彩均匀,重叠部分要换颜色。
三、学生作业,教师行间指导。
四、简评作业,展示部分较好作业,鼓励同学们的再创造情绪。第二课加一加变一变教学目标:
1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美,培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
小学美术课教案 8
教学目标:
1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法,培养动手能力
教学重、难点:
学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教具学具:
收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、发展阶段:
(1)让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的`物品敲印,提醒学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。
(2)利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排(可以是没有具体物象的)。
(3)利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,随后粘贴,要注意纸片厚薄的变化(厚薄明显的地方线条光滑而清晰),最后注意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。
三、小组合作,教师指导。
四、学生评价作品,小结。
五、课后拓展:
1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如:用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的蝴蝶,可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想,看看能成为什么……然后再通过简单的添加,完成作品的创作。
小学美术课教案 9
教学目的:
使学生学会变废为宝,养成平凡中求神奇的思维活动,进一步巩固上节课的知识。培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。
教学重点:
利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面,注意使画面简洁。
教学难点:
作品构思巧妙,颜色自然搭配。
教学准备:
图片、范画、示范用蛋壳,胶水、色纸、铅笔、蛋壳,胶水、色纸。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课:
1、谈话导入
教师:鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品,一般情况下,吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是,如果我们把蛋壳洗净,将里面的一层内膜揭去,再把它们进行合理搭配,就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。
板书:蛋壳碎片粘贴画
三、讲授新课:
1、欣赏范画并思考:
(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。
(2)这幅画是按什么贴的,感觉怎样?
2、欣赏教师范画:
(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快
(2)用面来表现的`物象浑厚,有一种整体的美感
3、教师示范制作步骤:
(1)根据设计选彩纸
(2)设计稿
(3)均匀粘贴碎蛋壳
4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能
四、布置作业:
运用不同的颜色蛋壳碎片,用胶水涂在色纸上粘线贴面,做一幅漂亮的装饰画
五、学生制作,教师巡视指导
六、展示、小结、下课
小学美术课教案 10
一、教材分析:
(一)综合分析
本课与前一课和后一课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解了冷暖色一般知识的基础上,进一步体会冷色调带来的特殊感受。并创作以冷色为主的风景画。
冷色调的风景画就是以冷色为主的风景点。学生在上一节课已经知道了哪些是冷色,哪些是暖色,所以对色调的.理解不会太难,但要调出一种色调里丰富的层次变化,会有一点困难,故应在这方面多做一些辅导。
(二)教学目标
①在充分感受与认识冷色调的基础上创作冷色调风景画。
②画出冷色调中丰富的层次变化,体验自然的静谧、幽深。
二、教学过程设计:
(一)课前准备:
教具:范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。
学具:调色工具和材料、白纸等。
课时:1课时。
(二)设计方案
1、教学导入:
出示一幅冷色调的范图,请学生谈感受,由此引出课题,揭示色调的概念。
2、教学新授:
(1)尝试调色,请学生将看到的冷色调出来。
(2)说说在尝试的过程中用到了哪些颜色,以哪些色为主。
(3)欣赏书本上冷色调的范画。
(4)讨论自己的创作构思。
3、学生作业:
创作一幅冷色调的风景画。
三、学习评价建议:
1、是否调出了不同的冷色?
2、能否用语言来表达对冷色调风景的感受?
3、你画的冷色调风景好看吗?
小学美术课教案 11
教学目标
知识:通过植物线描写生,练习写生的技法。要求同学仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自身的感受表示出来。能力:培养同学的观察、分析、造型能力。情感:激发同学热爱大自然、热爱生活的'情感。
内容分析
1、重点:正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2、难点:植物的结构与特征。
教学方法
讲解
教学手段
演示、讲解
板书设计
植物写生
教学过程
一、导入
公园、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1、提问:你认识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征,有什么样的姿态?你喜欢哪种植物? 你知道一些植物的寓意吗?
2、欣赏美术作品:中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画 植物写生画
3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态,培养正确的观察方法。引导同学先观察它们的全貌,说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
(1)、说一说,所观察的植物的生长特点。
(2)、不同角度的花和叶各有什么不同?
(3)、植物的前后关系如何表示?
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