排球正面双手垫球教学设计

时间：2024-08-11 19:18:54 教学设计我要投稿

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排球正面双手垫球教学设计

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的排球正面双手垫球教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

排球正面双手垫球教学设计

排球正面双手垫球教学设计1

　　一、指导思想：

　　我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。我主要从以下几个方面来进行说课：

　　二、教学内容：

　　排球正面双手垫球的技术（新授课）

　　三、教材分析：

　　排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。

　　四、学情分析：

　　职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标

　　五、教学目标：

　　以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。

　　(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的`基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

　　(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。

　　（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　六、教学重难点：

　　重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。

　　难点：身体与手臂的协调动作。

　　七、教法：

　　教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。采用：

　　（1）、讲解示范法：通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作

　　（2）、分解教学法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

　　（3）、观察与辅导：通过教师巡回观察对部分动作不正确的学生给予个别纠正，以达到快速掌握动作要领的母的。

　　（4）、评价与小结

　　八、学法：

　　学法设想：

　　①利用自主性学习方式，给学生尽量多的活动空间，让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦，充分体现以学生为主体，以学生发展为中心的学习理念。

　　②通过采用排球游戏和分组教学，在民主和谐的学习氛围中提高学生的学习能力，增强学生的体育素质，培养合作精神和情感、态度价值观，调动学生学习的积极性和创造性。真正体验“快乐体育”的宗旨，以便达成学习目标。

　　（1）、模仿练习

　　（2）、分解练习

　　（3）、分组练习

　　（4）、自我评价

　　九、教学过程：

　　本节课分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个阶段进行教学。

　　1、开始部分：（3`，小强度）

　　课堂常规，a体育委员集合、整队、检查、并清点人数；

　　b、师生问好；

　　c、教师宣布本次课内容和目标；

　　d、安排见习生。

　　2、准备部分：（时间7`，中等强度）

　　利用动感的音乐《小苹果》带领学生做热身操，提高学生学习积极性，使学生达到热身目的，充分活动各关节，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

　　3、基本部分：（总时间30`，中等强度）

　　（1）、游戏（垫球趣味迎面接力）

　　规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后，把球交给下一位同学，最先完成的为胜。

　　目的：一是让学生熟悉球性，激发学生学习兴趣。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。在游戏中，为了所有学生都能充满激情的参与其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性

　　（2）、新授课（学习排球正面双手垫球技术）。

　　①组织：教学通过友伴型分组进行教学。

　　②教法按照以下顺序进行。

　　a、教师讲解、示范垫球技术的动作，让学生了解垫球的重点。；

　　准备姿势：身体面对来球，成半蹲或稍蹲姿势站立。

　　垫球手型：抱拳式，叠掌式，互靠式

　　垫球动作：夹臂、插、蹬地、提肩、顶肘、压腕、跟步

　　击球点：腹前高度

　　触球部位：前臂手腕关节以上10CM左右的桡骨内侧面击球的后下部

　　b、组织学生进行分步练习体会手臂插、夹、提的协调自然；

　　c、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误；

　　d、让学生做徒手模仿垫球动作练习；

　　e、点固定球，两人一组，一人持球与腹前，另一人用正面垫球

　　动作击球，体会击球部位和用力动作要求蹬腿抬臂协调用力。

　　f、抛垫球，两人相距2-3米，一人将球抛到同伴的腹前同伴将

　　球垫回。

　　要求：学生认真听讲认真做动作，认真体会，勇于提问，不扰乱

　　课堂纪律多练习记住动作要领，加强自主学习的能力。

　　4、结束部分：（5`，小强度）

　　教师带领学生进行放松练习，采用音乐伴奏《阿根廷别为我哭泣》结合伸拉练习动作对学生身体整理放松。

　　通过放松练习使学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。

　　课堂小结：对做得好的同学要给予表扬肯定，对做得差的同学要多鼓励以增强信心。总结本次课的问题，让学生认识到自己的不足之处，让学生在课余时间里加强对所学技术的练习。最后值日生收还器材，师生再见。

　　十、教学效果预计：

　　预计课的教学目标基本实现，80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。心率图：山峰型。练习密度35－40%。

排球正面双手垫球教学设计2

　　一．指导思想

　　本课以新课程标准《体育与健康》初二年级排球教材内容为依据，坚持“健康第一”和素质教育作为指导思想，促进学生健康成长。关注学生的个体差异，满足学生不同层次的运动需求和运动体验，让每一位参加排球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，确保每位学生受益。努力营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，将学生的兴趣贯穿于课堂的始终，为学生的终身体育奠定良好的基础。

　　二．教材分析

　　本课教材是20xx浙教版《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》水平四球类运动排球。移动垫球是排球技术中的基础技术，但要熟练掌握并合理运用并不容易。原因在于移动垫球技术是一项综合技术，包括判断、移动、垫球时机、垫球力量方向的控制、人与球的关系、上下肢的协调配合等，这些技术的掌握又需要一定的身体素质作保障。同时，运动技术学习是在不断循环中的渐进完善过程，提高学习难度的深化过程。

　　三．学情分析

　　本课教学对象是初二年级学生，这一年龄段学生，正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。学生对排球课有极大的.学习热情，之前学习过的排球基本移动步伐和正面双手垫球都基本掌握。学生即作为学习的主体，又具有其独立性，如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，初中生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，教师必须不断地给于学生新异的刺激，以吸引学生在有限的课堂学习时间里全身心投入到学习当中。挖掘那些带有模仿性、竞争性的趣味练习方法手段，激发学生的练习欲望，从而满足他们求新求趣求异的心理。

　　四．教学目标

　　（一）能说出交叉步+垫球的动作名称，正确描述交叉步+垫球组合动作的方法

　　（二）90%以上的学生能做出完整的组合动作，成功将球垫给抛球同学；70%以上的学生能够在一抛一垫练习中，使用交叉步移动垫球连续5次准确地将球垫给抛球同学

　　（三）通过素质练习，使学生们达到一定的运动负荷并了解素质练习对排球运动的重要

　　五．教学重点与难点

　　重点：交叉步移动垫球时脚步迅速到位，垫球的稳定性。

　　难点：形成积极主动的移动意识，具备先移动后垫球的能力

　　六．教学流程

　　课题常规排球韵律操熟悉球性

　　复习交叉步步法示范讲解徒手做交叉步垫球两人一组一抛一接交叉步移动一抛一垫分组练习教师巡回指导

　　二抛一垫优生展示身体素质练习

　　放松、总结

　　七．教学设想和过程

　　1.导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求

　　2.激发兴趣阶段：播放音乐带领学生做排球韵律操，活动学生的身体各关节部位；教师标准优美的师范，提高学生的兴奋性和学习热情；通过趣味练习熟悉球性，让学生快速进入上课状态。

　　3.技能学练阶段：首先是复习交叉步步法，让学生回忆上节课所学内容，接着让学生进行徒手做交叉步移动垫球动作模仿，体会身体如何协调发力，目的是充分展现学生的练习自主性，引导学生体验排球的乐趣和思考探究。然后是两人一组一抛一接，两人相距6米，各持一球，同时将球滚向对方体侧3米左右处，利用交叉步移动接住球后再滚给对方。接下来是两人一组，交叉步移动一抛一垫练习，让学生能够通过脚步移动，找到正确的击球点和移动脚步快速到位。最后是三抛一垫，连续的抛球，让学生挑战稍难一点的练习，培养学生顽强的意志品质。

　　4.身体素质加强阶段：通过交叉步折返跑和交叉步拦网跳练习，帮助增强学生的下肢力量和弹跳能力，为以后奠定坚实的身体基础。

　　5.放松阶段：运用舒展、轻柔的瑜伽牵拉动作配合优美的音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。

　　6.分享交流阶段：评价总结本次课，分享交流学习心得。

　　八．运动负荷预计

　　平均心率预计：110次/分左右最大心率135次/分左右

　　练习密度预计：主教材练习密度：47%—50% 本节课练习密度：55%—60%

　　九．安全注意事项

　　1.做好准备活动，防止运动损伤，建立良好的运动习惯

　　2.练习前，做好安全教育，让戴手表的同学把尽量把手表摘掉。

　　3.课的结束部分，做好放松活动，充分调节身心

排球正面双手垫球教学设计3

　　一、教学内容:

　　排球：正面双手垫球

　　二、教材分析:

　　排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。

　　三、学情分析:

　　本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了较强的独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

　　四、教学目标的`确定:

　　1、认知目标：90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。

　　2、技能目标：通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序，60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球。

　　3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性，提高学生的快速反应能力。

　　4、心理健康及社会适应目标：培养学生的积极进取，顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作，吃苦耐劳的优良品质，发展学生的个性，提高学生的心理素质。

　　五、本课的重，难点确定:

　　本课技术难点在于两臂伸直，夹紧，提肩以及击球时机的选择

　　重点教学，垫球时的击球部位的固定

　　六、教学策略:

　　正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生想象力和创造力。

　　采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术;用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

　　整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

　　七、学法指导

　　本课采用学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。

　　八、教学过程:

　　1.体育常规，热身(游戏)10分钟

　　2.正面垫球教学过程30分钟

　　1).讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，以及动作方法、要领。

　　2).示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概念，分解动作示范，边讲解，再做正面和侧面的完整示范。

　　3).组织练习：

　　徒手模仿练习：

　　原地徒手模仿完整的垫球动作。

　　随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。

　　结合球的练习：

　　两人一组，相距4-5米，一抛一垫。

　　两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫向另一个人两侧米左右，另一人移动将球垫回。

　　4).纠正学生的错误动作

　　3.放松操，徒手放松。3分钟

　　4.师生再见，回收器材。2分钟

　　九、教学效果的预计：

　　通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫球的方法，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。

　　十、场地器材分析：

　　排球场2个，排球25个。

排球正面双手垫球教学设计4

　　一、指导思想

　　旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。

　　二、教学对象，教材内容和特点：

　　1.教学对象：高一学生

　　2.教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。

　　3.教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。

　　三、教学目标：

　　1.使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点

　　2.促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。

　　3．通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风

　　四、教材的重点和难点：

　　重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。

　　五、教材教法：

　　1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的`兴趣和积极性，并启发学生思考问题。

　　2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习，增强学生学习的自信心。注意口令提示具有口诀性鼓动性，3．巡回指导法：在学生自我进行实践的过程中，进行巡回指导，个别纠错，积极鼓励。

　　六、教材学法：

　　通过教师对五步拳正方向的教学指导，启发学生自学反方向学生。在学习新课程时不再是单一的被动模仿，还要通过实践积极思考，亲自体会动作要领得出结论，教师纠正

　　七、教学流程：