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中小学教师班级管理心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的中小学教师班级管理心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
中小学教师班级管理心得体会1
自改革开放以来，我国的教育领域取得了显著的进步，但同时也面临着一系列严峻的挑战，尤其是班级管理问题。班级管理是指班主任按照特定要求和原则，采取适当方法，建立良好的班级团结，通过不断调整和协调来实现共同目标的综合性工作。班主任负责管理和教育学生在思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等方面的全面发展。他们是联系班级师生关系的纽带，也是学校、家庭和社会之间的桥梁，因此班主任的作用至关重要。为了有效地进行班级管理工作，班主任必须掌握管理的技巧，善于引导学生，有效管理班集体，并为教育事业做出自己的贡献。
一、提高教师自身的素质
想要有效地管理一个班级，让不同类型、不同性格的学生接受你的教育方式，并与你配合管理工作，首先需要赢得学生的尊重，让他们愿意心甘情愿地跟随你。我认为教师是塑造人类灵魂的工程师，因此，作为教师，首先要热爱教育，将教育事业视为一项伟大的事业，而非仅仅谋生的职业。我们应该拥有自己的理想和奋斗目标，这样才能自然而然地投入到教育奉献中，无私地工作，不求回报。从这一点也可以看出，教师是一份高尚的职业，但同时也是一份需要不断积累知识和文化的职业。作为班主任，我们应该不断提升自身修养，因为只有成为出色的班主任教师，学生才会真心地尊敬和敬重我们，并渴望与我们亲近。
二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案
作为教育工作者，与学生相处的时间很长，常常被称为“一日为师，终身为父”。作为一名合格的教育者，我们应该全面了解每一个学生，这就要求班主任具备敏锐的观察力，从多个角度去了解学生。对于学生的家庭背景、个人兴趣爱好、优点特长以及与同学的人际关系，我们应该心中有数，深入了解每个学生的情况，只有这样才能在各种挑战中游刃有余。班主任应该全面了解每个孩子，并根据他们的特点制定个性化的教育方案。
只有热爱学生，用心去教育他们的教师，才能真正耐心地倾听每一位学生的内心声音。要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是与他们进行谈心，通过对话给予孩子温暖和关怀，从而打开他们的心扉。只有这样，我们才能真正了解并认识每一位学生。哪怕是一句亲切的问候，一次轻柔的抚摸，都可以在学生的内心激起涟漪。对于不同性格的`孩子，我们应该让他们互相搭配成为同桌，让他们在性格上互补，这样更有利于他们的学习进步。
为了更好地了解学生的内心世界，教师应该认真观察每个孩子每天的情绪变化。由于孩子年龄小，他们的情绪自我调节能力较差，因此教师需要及时发现学生的问题并解决，以促进孩子身心健康的发展。对于有特殊需求的孩子，教师应该及时进行家访，而不仅仅要求家长来学校。家访的效果更好，至少在家长看来，教师是关心孩子的。这样才能建立和谐的师生关系，并获得学生和家长的尊重和信任。
三、坚持心灵沟通
教师应该重视与学生的情感交流，愿意为学生提供帮助并解决问题。在与学生进行谈心时，需要耐心倾听，不要随意打断学生的发言。对于错误或不适当的观点，应等待他们结束后一并指出，以表达对学生的尊重。教师需要学会接纳，试着站在学生的立场思考问题，不要一味地批评和反对。遇到问题时，教师要给予支持和鼓励，给学生温暖的关怀，但不要盲目同情，要保持理智的态度。
四、培养班干部，让学生自己参与管理
要带好一个班级，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。
更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚。
做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友。
中小学教师班级管理心得体会2
今天，在校领导的组织下，全体教师共同学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，会上大家认真倾听，并在会后就学习写下了自己的感悟。
通过学习国家教育部颁发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我深有感触：长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。也更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并把“让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长”当作自己的座右铭。
从地震中弃生而逃的范跑跑，到前段时间频发的教师侵犯学生案件，近年来，教师师德问题成为全社会关注的热点。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》发布。明确为师德划出“红线”，包括体罚学生、收受学生送礼、有偿补课等行为均被列为教师禁行行为。对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务直至开除处分，涉及违法犯罪的及时移交司法部门。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段。没有规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提醒自己一下几点：
1.教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
2.教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平，当家长把孩子交到我们手上时，我们就有义务教育好他们。为他们的终身发展奠基，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，而榜样的力量无疑是巨大的。教师的言传身教胜似一切高谈阔论。所以在教学和课下时刻注意自己的言行，做学生的典范。
3.关爱每个学生的身体和心理健康，让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。
4.忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，服从学校工作安排。对工作认真负责，切实履行岗位职责，维护学校荣誉。不断提高教学质量，爱生如子，关心爱护全体学生，公平公正的对待每个孩子，不把学生分为三六九等，一视同仁，宽容每一个学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。这些都是我从当教师的第一天起就践行的准则。现在新增加了“保护好学生安全，关心学生身心健康，自觉维护学生权益，不得以任何理由剥夺学生在校学习和参加活动的'权力。”其实这一点，我也在几年前就行动起来了，把学生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我都很重视。尊重学生人格，平等公平对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生。这几个"不"，我做教师的一定不能越雷池半步。
5.不收受学生和家长的礼物礼品。
6.和学生一起珍惜课堂，享受课堂，不在课堂上强卖教材，不搞有偿补课，让爱充满每个课时，洋溢在每个孩子的脸上。
7.当家长把孩子交到我们手上时，我们就得像爱护自己的孩子一样去爱护他们，孩子毕竟还小，犯错误是难免的，在这种情况下我们应该对学生多点耐心，多花点时间去了解他们为什么会这样做？加尊重理解的基础上对她们进行说理教育，而不是简单地应用体罚和变相体罚，这种简单粗暴的方式往往不能收到好的效果，有时甚至会适得其反，在孩子心中种下了仇恨的种子。在教育教学活动和管理学生等方面对学生的评价也要力求公平公正，禀着一颗爱护孩子的心去对待每一个孩子，对每个孩子一视同仁。
教育也是一门艺术，没有最好，只有更好，只有不断学习，不断更新自己的知识结构，才能跟上教育改革的步伐，大胆创新，为教育事业做贡献
总之，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施，要求我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
中小学教师班级管理心得体会3
一、营造氛围，促进优良班风的形成
1、为了确保一个班级的正常发展，纪律教育必须得到充分重视。纪律的好坏对班级的发展有着巨大的影响。因此，我在班级成立之初，根据学校的《小学生守则》、《小学生行为规范》以及校规，制定了一份适合本班实际情况的班级公约，以给学生们提供明确的行为准则。这样一来，学生们就能够有章可循，并且能够遵守这些规则。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的.状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环态势。班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育
德育的重点在于常规管理，只有常规管理跟得上，才能更好地展开各项养成教育工作，而习惯的培养也有助于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾桶里。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水。诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求每位同学言语文明、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面要求同学们养成良好行为习惯。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
三、培养学生良好的习惯
这是班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前准备：良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，养成习惯。
(2)我注意到，优秀学生的练习本、书籍都是整洁干净，排列整齐。而落后的学生则只有少数几本封面完好、底子不掉的书，其余都是几页破纸的破旧本子。过去我忽视了这个小小的现象，上课时将本子带进教室，放在讲台上，下课后匆忙离开。结果学生们争先恐后地围上来，抢夺着彼此的练习本。这样一来，有些本子被撕破了，有些掉在地上脏兮兮的。抢完后，讲台上留下了一片散乱的碎纸片。现在，我决不能再让这种情况发生了。练习本由值日生分发给各组长，再由组长发下去。学生在分发本子时有一个坏习惯，就是一边唱名字一边将本子扔过去，而现在的练习本质量较差，往往在空中就散架了。这种情况也是不允许的。规定必须将练习本送到桌子上。这个要求我已经多次强调过，但还不够，需要经常并反复强调，直到学生养成这个习惯为止。
(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
中小学教师班级管理心得体会4
(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自我成才成人的目标。
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。如一周内告诉学生应当怎样做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级团体”。经常给学生介绍自我以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每一天要有收获，每一天要有提高。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样坚持教室卫生等。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是十分优秀的班干部。我班的星期一午时三四节、星期三午时的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。活动资料多种多样：如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵比赛”，“讲故事”，针对同学们的表现(好的差的)，开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解(高二四班张时杰的问题等)。不能以暴治暴。
(4)培养学生强烈的班级荣誉感。
“班兴我荣，班衰我耻”经过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、礼貌寝室的创立、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感(如拔河比赛，礼貌寝室创立等)，极大地增强了班级凝聚力。
(5)经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。
如学生成绩提高了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通交流，有时教师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就十分满足了。
(6)培养学生的劳动观念，教育学生积极参加学校的各种劳动。如(上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等)。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动。
(7)认真抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失。星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校及时到校，严格结账。
(8)正确对待学校领导的评价(表扬与批评)。及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足及时整改。对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，使学生坚持足够的动力。
(9)用自我的兴趣、爱好、特长、教育引导学生。如驾车、游泳、打球(篮球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动，我都要求学生积极参与。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自我购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，自我作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。
(10)紧跟班是班级管理的一大法宝。异常是才接手的新班级，仅有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情景，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈。仅有紧跟班才能实现这一目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上。
(11)怎样对待学生一般违纪。
对大多数学生的犯错，要及时指出，限期整改。但罚不责众，避免造成学生大面积抵触情绪，使自我下不了台。对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心，在班上作检讨，申请学校的处分，与家长结合教育。必要时申请学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分。
(12)怎样处理学生打架事件。
班主任要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要及时把伤者送进医院，同时向校领导反映，并及时与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录。事件的'处理，要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要注意态度和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生的情绪。
(13)班主任怎样才能在学生中树立威信。
首先班主任对学生要严格要求，认真执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自我，要求学生做到的自我要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好，来教育影响学生，要关心爱护每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、诚信等。
(14)教师要有正确的育人观，做到既教书又育人。
(15)班主任要给学生讲述我校的发展史，对学生进行爱校教育。
(16)教育管理学生总的教育思想：对学生要恩威并重、软硬兼施，经常运用表扬与批评。同时教育也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。
(17)怎样与任课教师坚持良好的关系。
总之，一个优秀的班主任要有强烈的自信心，把什么样的班都带得好的决心，要有长期奉献、长期吃苦的恒心;一个好的班团体，要有良好的班风、学风。要有强烈的班团体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要走在全校前列。班主任在班上讲话，要有威信、没有杂音。班干部说话办事，迅速、果断、雷厉风行，将事情做得又快又好，有十分强的执行力。班主任工作虽然辛苦，繁杂，但十分充实，苦中有乐!
以上是我当班主任的心得体会。
中小学教师班级管理心得体会5
(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自我成才成人的目标。
每当我接手一个新的班级时，我总是会给学生确立明确的目标。例如，在一周内告诉学生应该如何做事，以及不应该做什么（即班规）。我还会认真落实结账制度，希望在一个月内逐渐培养学生良好的行为习惯。而这个学期的目标则是将班级打造成一个“礼貌班集体”。我经常向学生们介绍我过去是如何将后进班级和学生转化为先进班级和学生的成功案例，让每个学生都树立自信并为班级管理目标而努力奋斗。我要求每个学生在学校里都要有自己的奋斗目标，无论是考本科、学习书法、对音乐或体育活动的热爱，还是学习遵守纪律、班规，以及学习如何与人相处等社交知识。总而言之，我要求学生们在学校中每一天都有所收获，每一天都有所提高。这些目标和要求都旨在激发学生的学习动力和积极性，帮助他们成长发展。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样坚持教室卫生等。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班级管理的成败与班干部队伍的好坏密切相关，因此选择主要班干部时需要考虑同学们的成绩优秀、品德良好、具有管理才能且勇于担当的特点。他们应该能够独立开展工作，但在遇到问题时，及时寻求班主任的指导和帮助。上届的班长陈晗同学以及本届高二七班的肖鹏同学都是优秀的班干部。我班的星期一午时三四节和星期三午时由班干部负责组织班团活动，同时也安排了一些自习时间。我们的活动内容丰富多样，包括总结上周的工作，安排近期的任务，开展以“我爱我的班级”为主题的班会，进行朗诵比赛和讲故事活动，还有针对同学们的表现（无论好坏）进行“一事一议”的活动等等。当然，班干部在工作中可能会遇到一些阻力，我会逐一帮助他们解决（例如高二四班的张时杰遇到的问题）。我们不能以暴治暴，而是要通过沟通和协商来解决问题。
(4)培养学生强烈的班级荣誉感。
“班兴我荣，班衰我耻”经过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、礼貌寝室的创立、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感(如拔河比赛，礼貌寝室创立等)，极大地增强了班级凝聚力。
(5)经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。
如学生成绩提高了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通交流，有时教师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就十分满足了。
(6)培养学生的劳动观念，教育学生积极参加学校的各种劳动。如(上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等)。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动。
(7)认真抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失。星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校及时到校，严格结账。
(8)我们应该正确对待学校领导的评价，无论是表扬还是批评。我们要及时与学生沟通，对于领导的批评，我们要虚心接受，并且能够及时改正自己的错误。如果领导提出我们的不足和缺点，我们也要能够及时反思并进行整改。同时，我们要及时分享领导的表扬，互相之间要勉励和鼓励，让彼此都有足够的动力去做得更好。
(9)用自我的兴趣、爱好、特长、教育引导学生。如驾车、游泳、打球(篮球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动，我都要求学生积极参与。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自我购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，自我作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。
(10)紧跟班是班级管理的一大法宝。异常是才接手的新班级，仅有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情景，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈。仅有紧跟班才能实现这一目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上。
(11)怎样对待学生一般违纪。
针对大多数学生的错误，我们应该及时指出并要求他们在限期内进行整改。然而，在处理问题时不能一刀切，以免引起学生们的抵触情绪，导致无法顺利解决问题。对于个别学生多次违纪的情况，我们应该将其记录下来，并通过与他们的交心谈心来进行教育。在班级中，可以要求他们进行检讨，并与家长一起制定教育计划。在必要时，可以向学校申请对那些犯下十分严重错误的学生予以开除处分。
(12)怎样处理学生打架事件。
为了确保学生们的安全，班主任必须严防学生之间发生打架事件。一旦发生打架事件，首要任务是立即将受伤的学生送往医院，同时向学校领导汇报，并及时与相关班主任和学生家长联系，以便进行学生调查和记录。在处理事件时，需要关注学生是否使用了危险工具。与家长进行交谈时，班主任需要注意自己的态度和语气。同时，班主任还需要做好学生的思想工作，以稳定学生的情绪。
(13)班主任怎样才能在学生中树立威信。
首先，班主任应该对学生有严格的要求，并且严格遵守学校的规章制度和班级规定。同时，班主任也应该严格要求自己，首先做到他们要求学生做到的事情，并以身作则，成为学生学习的榜样。其次，班主任应该运用他们广博的知识、优秀的素质和多样的兴趣爱好来教育和影响学生，关心并保护每一位学生，并通过理性的`方式来说服他们。在对待学生时，班主任应该保持公平、公正和诚信。
(14)教师要有正确的育人观，做到既教书又育人。
(15)班主任要给学生讲述我校的发展史，对学生进行爱校教育。
(16)教育管理学生的总体教育理念是：对学生要注重关怀和严厉，灵活运用鼓励和批评的方法。同时，教育并非解决一切问题的万能药，适当的惩罚也是必要的。我坚决不会包庇或隐瞒本班任何一个同学的缺点。
(17)怎样与任课教师坚持良好的关系。
总之，一个卓越的班主任需要拥有坚定的自信心，具备带领任何一类班级取得优异成绩的决心。他们要具备长期奉献和坚持不懈的毅力，愿意吃苦耐劳。而一个良好的班级团体则需要建立良好的班风和学风。班级成员要有强烈的集体荣誉感，并且注重修身养性。班主任要在政教各项工作中走在全校的前列。在班级讲话时，班主任需要具备威望和亲和力，让学生们听得进去。班干部则需要迅速果断，雷厉风行地处理事务，以高度执行力将任务快速高效地完成。虽然班主任的工作辛苦而繁琐，但是他们会从中获得满足感和快乐。
以上是我当班主任的心得体会。
中小学教师班级管理心得体会6
一、营造氛围，促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环态势。班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾桶里。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水。诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求每位同学言语文明、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面要求同学们养成良好行为习惯。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
三、培养学生良好的习惯
这是班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的`工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
中小学教师班级管理心得体会7
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做很多深入细致的工作，并且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班团体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一、创设平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。仅有在简便自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自我。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生进取的情绪，激发表现热情。
多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习了。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。并且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师职责心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和理解，他们同样对教师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地理解教师的教育。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不一样，兴趣爱好不一样，家庭教育也不一样，如何把他们培养成有梦想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，经过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的'无数奥秘;一本好书，会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
三、细心扶持学生步入人生之旅
班主任除了要全面关心每一个学生外，还异常要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，使之克服缺点，对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬。
四、做一个勤快的班主任
俗话说："勤奋是通往成功的必由之路。作为班主任，我深知自己需要比其他教师更加留心、付出更多的努力，并且愿意花费更多的时间。我时刻细心观察学生的情况，认真妥善地处理他们所遇到的各种事务。在这方面，我一直以来都要求自己保持‘勤快’的态度。我勤于处理学生之间的大小问题，及时纠正每一个微不足道的违规行为。每一天，我都强调学生要遵守校规校纪和班规班纪，养成良好的作息习惯，按时到校。我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生几乎没有在外面疯狂打闹的现象。正是因为我坚持‘勤’，使得我的班级的学生都能严格遵守纪律，极少违反规定。作为班主任，我努力做到‘勤’，我需要扮演许多不同的角色。有人说班主任也是一个官，但是却是最小的‘主任官’。然而，这个最小的主任官所要做的事情却是最多、最复杂的。一个班主任的成败不仅关系到自己的个人成长，更直接关系到国家教育事业的兴衰。因此，社会对这个最小的主任官寄予了很高的期望。”
五、用一颗平等的心对待每位学生
在小学阶段，班主任常常是学生们心目中的楷模，他们的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的方式，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任应该平等对待每一位同学，尤其是对于优秀生和有困难的学生更要平等对待，让他们感受到教师对每个学生都公正无私。只有用爱心滋养他们的心灵之花，平等地对待每一位学生，我们才能赢得学生们的尊重和爱戴。我们更要关注那些被忽略的学困生，用爱心激励他们的进取心，让他们努力学习，展示自我。我们要用师爱来唤醒那些后进生，帮助他们转化为优秀生。所以作为班主任，我们必须拥有一颗平等的心。
六、让学生养成写日记的习惯
作文教学在学生的全面发展和语文教学质量的提高中起到非常重要的作用，但它也是小学语文教学中的难点。那么，如何培养学生的写作能力，让他们愿意动笔、乐于表达呢？我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。
写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自我成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。
在班主任的工作中，我总结出了一些经验和体会。古人说过：“从他人那里找到好的经验，就能够获得成功。”作为班主任，难免会遇到一些有困难或问题的学生，但是如何帮助他们克服困难，让他们展现自己的才华，这需要我们用心去引导和教育。因此，我会继续努力，将班主任的工作做得更好，用我的爱和热情去触动这些年轻的心灵，发挥学生们的智慧，成为一名优秀的班主任！
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