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参加竞赛的心得体会
心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的参加竞赛的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
参加竞赛的心得体会1
我带队参加了应用物理知识竞赛的复赛，我校有两人参加复赛，由于自己搞竞赛是学校发展带来的机会，在那之前我对于竞赛也是一无所知，真是摸着石头过河，接下来我谈一下在这一过程中我本人的几点体会。
加强自我知识的更新，作为老师，深感知识陈旧老化，现代物理发展日新月异，新的物理仪器层出不穷，时常感到训练时力不从心，因此加强自身修养、提高自身素质时不我待。我们只有不断购书，不断自学才能不断了解物理学的.前沿科技信息，才能不落后于时代。
尽可能的收集、整理好涉及到的竞赛资料训练题、检测题、有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进行组卷。现成的资料、旧的资料、新的资料、只要有用，真是多多益善，老师手中应该有更多的更全面的资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。
不断激励学生，充分发挥学生的主观能动性。鼓励同学们在学习中要有自己的见解，有新的见解、新的思路要相互交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解。有创新的想法，独特的解法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。鼓励学生自学，发现问题，独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮助，相互协作，共同提高，大家的力量肯定大于一个的的力量。
参加竞赛的心得体会2
参加本次英语演讲比赛的共有44人，经过激烈的角逐，共有17人获奖，分别是一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，以及优秀奖8名。
通过这次英语演讲比赛，使我们认识到学习英语的法文重要性和学习英语的关键性。这次英语演讲比赛促进了我系学生学习英语的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。同时，我们也从这次英语演讲比赛中发现英文了我系学生学习英语所存在的一些问题。如：学生的英语佩吕桑薄弱;学生学习英语的积极性不够低。有些学生家长的胆量不够大，上台有些胆怯。由于这些问题的存在，我方面今后要从以下几个学习部着手来提高我系学生学习专业课及学习英语的兴趣，提升我系的学习氛围。
一、针对我系的请况，定期的开展一些针对性的学习和活动。让各位学生在活动中学到知识，陶冶情操，开阔视野。
二、在平时的教学中。学习检查部将对各班的祖玄烨进行检查，给学生学习的压力，让他们用心去学习。
三、在平时的学习中，学习部将会定期的向其他系学习，把他们的经验吸取过来，为我们所用。
我相信，经过全系老师和学生们的'共同努力，一定会提高我系学生读书的学习氛围，提高学生对英语的学习兴趣。当然，还有一些问题在今后的中其也会逐步的解决。
参加竞赛的心得体会3
20xx年11月2427日，20xx年江西中学数学优质课比赛和观摩活动在中国最美丽的乡村婺源举行，我有幸参加此次观摩活动。本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参加比赛。其中赣州有3位老师参加比赛（最后都取得了很好的成绩）。比赛中，人教版、北师大版教材的课都有展示。我在此次学习活动中接触全省各地市的优秀中青年教师较多，在知识技能及专业素养上收获不少。能参加这样的活动，对我来说是一种难以表达的幸福。下面简单地谈几点收获：
一、课前准备充分，熟悉吃透和深研教材
这次比赛的一大特点是学生的类型有很大的变化，教材的版本没有限制，参赛老师首先要熟悉几种教材，了解自己所要面对的学生的知识水平。因此相对以前的优质课有很大的区别，更有深度、更能体现教师的教学水平。如《反比例函数》教师所面对的学生是九年级的学生，他们已经学完了反比例函数，而组委会要求选手要按新授课来讲也没有限制讲哪个版本。对教师而言是一个全新的挑战。南昌二十八中的李巧莉老师给我们展示了一堂与众不同的概念课，整堂课从情境引出数的特征，通过合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学生对反比例函数概念有了新的认识，李老师能上出这么新颖的课，正是因为她课前准备充分，熟悉吃透和深研教材。真正体会到一句话：数学不只是玩技巧的，更是玩概念的。
二、课件新颖、有特色、有亮点、贴切
本次比赛参赛教师的课件做得新颖，有特色、有亮点且贴近于学生的生活。更能激发学生学习数学的的兴趣，引起学生的`共鸣。如宜春实验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。情境剧一：生活中的贝贝过生日，四个同学为其庆祝生日，由怎么切出4块一样大的生日蛋糕引出如何将圆四等分;情境剧二：如何加工一面尽可能大的镜子给贝贝引出如何作三角形的内切圆;情境剧三：镜子不小心打破了，如何使它“破镜重圆”，引出如何作一个圆。他由生活中的问题建立数学模型，使数学问题得到升华。还有很多参赛教师的课件美观大方，包含大量与生活息息相关的图片、视频，让听课老师有身临其境的感觉。
三、语言精炼，肢体语言艺术性强，课堂形象好
这次比赛中，老师语言非常准确，提问的意图指向非常明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。我们都喜欢听鼓励的话，学生更是如此，这对学生的情感态度健康发展非常重要。如我市文清实验中学的赖大吉老师作为中年组的一位参赛教师，他一身笔挺的西装，大方得体，给我的印象深刻，他在课堂上语言精炼；南昌的刘冰老师语言亲切，让听课者有美的享受。他们还不失时机的对学生进行赞扬和鼓励，同时肢体语言配合的恰到好处。
四、善于培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力
在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主发现、探究、解决问题的方法，在这次比赛中各位参赛教师都准备了导学案，我市章源中学许萍老师在《从日历到数阵初步》综合与实践课中，引导学生在猜一猜，框一框等数学活动，通过直观感知、主动参与、探索实践、自让建构让学生轻松地学会了知识。
五、注重团队意识
参赛教师都不是单打独斗，后面都有一个庞大的团队，他们分工明确，对于每一节比赛课都进行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集体备课，每一堂课都是集体智慧的结晶。
通过观摩，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。同时也看到了自身的不足，学习是无止境的，教学也是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力将自己的教学水平提高到一个新的层次。
参加竞赛的心得体会4
20xx年10月29日至11月1日，我有幸受学校指派赴兰州铁路四中参加了20xx年甘肃省初中数学优质课竞赛观摩活动。我非常荣幸聆听全省14个市州15位参赛教师不同风格的优质课，感慨颇多。下面我就谈谈我这次观摩活动的心得，不妥之处还请各位老师批评指导。
一、数学课应该回归数学课堂、去掉浮躁
第一天早晨第四节课天水六中的陈汝彦老师执教的七年级数学（上）《线段，射线，直线》，我感觉听完这堂优质课后最大的感受是：这堂优质课跟前几节老师有很大的不同，前几次优质课中有不少的课堂热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可及。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，这堂课陈老师虽然制作了课件但自始至终陈老师都是在黑板上板书课堂主要内容，并且自然的引导学生思考，最后让学生水到渠成的得到所学知识。让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。这堂课给我的感触就是：我们的数学课堂应该留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。让课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间。
二、面对陌生的学生，教师应想法设法拉近与学生的距离。
一些老师亲切自然、脸上始终洋溢着微笑；幽默风趣，课堂调控应变能力强，语言清晰简练，能根据内容的起伏节奏和学生的情感变化及时调整语音语速，具有一定的启发性和感染力，板书工整规范，富有系统性；一些看似简单的语言，却让学生听了很温馨，很感动，立刻拉近了师生之间的距离。如敦煌实验中学的杜忠宝老师，他在上课前为了拉近与学生的距离，他说：同学们认识我吗？学生说：不认识，让后他拍拍自己的肚皮说：肚中饱。引的学生哈哈大笑。通过他这么一说，课堂气氛立马活跃了起来，从而也为上好这节师生陌生的数学课打下了基础。
三．注重课堂教学过程中的学生为主体，教师为主导的理念。
在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力，让我感叹的还有白银市第十中学罗晓玲老师对课堂细节的把握，让学生身临其境自主学习新知，让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深。罗老师在讲《圆》，先是以家乡的特色圆形剪纸为前提，再出示一些圆形的图片，一首《圆圆的世界》的歌曲为背景，引出本课的课题《圆》，在讲解圆概念时，他先让学生按要求画图：（1）以O为圆心，（2）以线段AB为半径画图，这是两题，学生也分别作出来了，这时学生发现第一小题画了很多圆，第二小题也是，学生发现问题，并发现画圆的两个条件缺一不可！充分体现了新课程的以学生为主体，教师为主导的理念。最后一天我又参加了省教科所的专家的点评，一位专家说到上课的目的'时讲到一节新课时一定要给学生留下深刻的印象，有的知识用的比较少，但一旦出现了要使学生能够想到老师当时是怎么讲的。在讲课的时候一个问题出来，有时不需要讨论的就不要浪费时间讨论，问的问题还要有一定的质量。上课前要思考：学习的必要性，学生已经掌握了哪些知识，要针对性的进行教学。专家还提到不能过度的依赖教学现代化，也不能使课堂气氛过分好，不要把简单问题复杂化等等。
短短的三天时间让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的教育理念的体现，看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为自己的课堂教学注入鲜活的血液。对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，以后一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平。取人之长，补己之短，争取不断成长，不断进步。
参加竞赛的心得体会5
近年来，随着互联网的迅猛发展，各类网络活动也随之兴起。其中，网上知识竞赛成为人们追求知识、提升自己的一种新的方式。我最近也有幸参加了一场网上知识竞赛，并且在这个过程中有了一些深刻的体会。下面，我将与大家分享我的心得体会。
首先，参加网上知识竞赛可以拓宽知识面。在竞赛的过程中，我们常常会接触到各种各样的知识点和问题。这些问题涉及的领域广泛，涵盖了科学、历史、文化等方方面面。通过参加竞赛，我们可以系统地学习和了解这些知识，从而拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
其次，参加网上知识竞赛可以提升自己的思维能力和应变能力。在竞赛中，我们需要快速、准确地解答各种问题，这对我们的思维能力和应变能力提出了很高的要求。通过参加竞赛，我们可以锻炼自己的思维能力，培养自己的分析和解决问题的能力，提高自己的反应速度和应变能力。
另外，参加网上知识竞赛还可以促进与他人的交流与合作。在竞赛过程中，我们可以与其他参赛者进行互动，分享自己的观点和答案，讨论问题的解决方法。通过交流与合作，我们可以借鉴他人的经验和知识，学习到更多的东西。同时，竞赛也可以增进我们与他人之间的了解和友谊，培养我们的团队合作精神。
最后，参加网上知识竞赛也让我对自己有了一些新的认识。通过竞赛，我深刻感受到自己在某些知识领域的不足，同时也发现了自己的一些优势和潜力。这让我更加明确了自己未来的'学习方向和目标，并激发了我更加努力学习的动力。我相信，通过不断参加网上知识竞赛，我一定能够开拓视野、丰富知识，取得更大的进步。
总结：通过参加网上知识竞赛，我不仅拓宽了知识面，提高了思维能力和应变能力，还促进了交流与合作，并对自己有了深入的认识。在未来，我将继续参加网上知识竞赛，不断学习和进步。我相信，通过这种方式，我一定能够取得更多的成就，并实现自己的人生目标。
参加竞赛的心得体会6
xx年9月初，我们很荣幸被主任选为艺术插花项目的指导教师。这对我们来说是一次全新的尝试，因为我们之前从未接触过艺术插花这个项目。对于“艺术插花”，我们和学生的理解仅仅停留在表面，但我们都积极迎接这个挑战。希望通过这次机会，我们能够一起探索、学习和创造，共同开启艺术插花的奇妙世界。
参加省职业院校技能竞赛是一次难得的机会，从前期的训练到紧张的比赛结束，整个过程都让我们受益匪浅。尽管在比赛中未能取得名次，但是我们从中学到了很多宝贵的经验和教训。比赛中的不足之处也让我们清晰地看到了自己的`提升空间，为我们未来的努力指明了方向。虽然结果并不如人意，但是这次经历让我们更加坚定了明年比赛的决心，为我们未来的奋斗目标提供了坚实的基础。
1、作为竞赛指导教师，我虽然对艺术插花项目的比赛内容感到陌生，但我会尽快熟悉当今插花的流行趋势，以便更好地指导学生参与比赛。
2、我们虽然不是专业的园艺设计师，对这个项目的了解并不深入，也没有很强的实际操作能力。虽然有专业老师来指导我们，但时间紧迫，学生们的练习时间有限，只能对插花艺术进行表面性的学习。
3、学生竞赛作品在桌花项目中存在明显的不足。作品比例不协调，缺乏美感，缺乏创意。自创作品尺寸太小，花材元素单调，缺乏丰富性。设计简单，缺乏延展性。
应对的措施：
1、参加竞赛需要提前做好充分的准备工作。学生和老师需要共同努力进行练习，比赛实质上是一次比拼老师的过程。仅仅依靠学生个人的练习是不够的，老师也需要具备丰富的经验和技能，才能带领学生取得好成绩。
2、教师要走出去，多去外面看看，有机会多参加这方便的培训学习，强化自己的艺术插花技能知识。
参加竞赛的心得体会7
今天班会课上按照准许学校要求举行了《心中最美的人》的演讲比赛。大部分家长也比较重视。在家准备比较充分，写了稿。下面需要进行简要总结：
由于时间关系，不能全班每人都上台演讲。演讲的小朋友准备充分，认真的写了稿，背了稿，部分学生的富含感情。在这次演讲当中中我也感受到不足，和以后教学可能需要注意的地方。
1、学生的声音普遍偏小。孩子们上台的机会相对来说。有可能是紧张导致的;也有可能稿子不熟造成。告诉这也告诉我以后布置的时间还要马上。这样可以给孩子们充分的时间时间马上。
2、孩子们缺乏上台的勇气，这是很普遍的状况。就算是大人也会有怯场的情况会发生。我小时候就是不爱说话的孩子，所以现在有一些场合会有一些紧张。所以在接下来可以让孩子们充分的在台上有力锻炼比如说在黑板上写字，在台上领读生字，班会的节目主持等等。
除此之外我觉得孩子们出现这样的.的可能是最为同学错误我没有跟他们讲清楚什么是就职演说，演讲时的要求是什么。孩子们在一四年级的时候，主要是比较短的小故事。一下子到了演讲，我一讲到演讲，笔下都是满满的疑问。这是一个新体裁，孩子们不接触过。所以通过这件要说事告诉我事先讲想想，讲清楚要求，这样质量会更好。
参加竞赛的心得体会8
首先简要的介绍一下我的情况。数学建模我也是在大一暑假开始接触的，之前对其没有任何的了解。我本身对数学也有相对较厚的兴趣，同时我也是计算机专业的学生，因此，我觉得我可参加数学建模的这个比赛。大一的暑假参加了国赛，获得了国一；大二的寒假参加了美赛，成绩还未知。
接下来，说说我在比赛前后的感受。比赛前，对数学建模缺少足够的了解，只知道数学建模分为3个部分：建模，编程，论文。同时，我也参加了为期一个月的培训。由于本人当时乏自信，害怕前面几个步骤卡壳，最终还是选择了论文这一部分。我也和大部分的同学一样认为论文是最不重要的，只要模型好，编程算法好就行。但是，最终我们辅导老师告诉我，我们这一组是以论文取胜的。模型与算法都只是基本的，并没有什么出彩的地方。
因此，总的来说，在比赛之前，需要相对系统性的比赛培训，特别是对算法的掌握。算法是解决问题的很重要的一部分。我推荐可以自己或者要求老师给你们讲一下姜启源老师的《模型与算法》这一本书，这本书是数学建模的经典书本。培训对于三个参加比赛的同学可以不同侧重去掌握，但是每个人至少是一门精通，一门掌握，一门了解。在培训后，会对数学建模这个比赛有一定的了解，在此了解之上可以开始正式做题目写论文了。
若是参加国赛，则可以挑选前几年国赛的题目，因为这些题目是有优秀论文的，可以参考这些优秀论文，学习优秀论文的写作手法，学习优秀论文他们写的模型和程序。这些题目最适合入门级的同学做的。我们组在比赛前总共做了7题国赛题目，且都基本完成论文：
这些主要是用来练手的，前几篇只要是去学习别人的写作方法，建模方式和编程方法，而后面几篇则是根据学习自主写论文，基本不能参考别人的论文。写完自己的论文后，整理一下自己的比赛资料。最后，在比赛前2天，不需要再去做题目了，就好好放松一下，好好睡睡觉，提前为比赛补觉。或者说不想放松，可以看看之前整理的资料。
对于建模的同学需要掌握多种算法，或者说基本都要有些涉略，但是至少有1—2种算法是能够详细的解释的。对于编程的同学，如果说是计算机专业的，那么对MATLAB需要熟悉运用，因为建模的同学完成后需要编程的同学来跑结果。对于写论文的同学，可以根据自己的经验在比赛前就完成论文的模板。以下是我在比赛前写的论文模板。
比赛中，由于是第一次参加比赛，特别特别的紧张。一拿到题目就全身心的投入到比赛中，手机也不接受任何微信，QQ的消息。现在想来自己当时也特别的疯狂。我们组一开始对A题很有兴趣，讨论了一个晚上也讨论不出个所以然来。最后决定选择B题，所幸我们选题的时间花费还不是特别的多，接下来就是建模，编程和写论文。以及最后论文的不断修改，不断修改。
比赛后，我当时突然觉得不管到最后有没有获奖，自己这个暑假过的还是挺充实的，至少我奋斗过，努力过。或者说我没有整天躺在家里点点外卖，玩玩手机。但是，竟然拿了国一，确实出乎我的意料。我以为我这样子的三脚猫功夫能够拿一个省一也有点抬举我了，受宠若惊。我们也去参加了武汉的颁奖，突然认识到了自己的不足，国一的队伍也不在少数，而且很多队伍都做到了比赛后对比赛的总结与改进，这一点我缺少认识。
对于分工，我建议三个同学每个人分别担任一项。然后建模的同学需要对论文的写作有所掌握，编程的同学需要对建模有所掌握，写论文的同学对全局都要有一个掌握。我们组是以论文的同学为主导的。
以下是从我的角度，对如何写一篇格式看起来不错的论文写一些见解。（从论文的.排版由上至下）
①题目：对于国赛来讲，需要写的稍微书面化一点，比如：
1、基于多目标路径规划的优化问题
2、基于旅行商规划模型的碎纸片拼接复原问题研究
②摘要：这一部分是对全文的总结，放于整篇文章都写完后完成。要求做到言简意赅，不要有多余的废话。可以将重要的词语进行标粗
以配送问题为例，写摘要时，先阐述问题要求我们做什么，然后写明我们采用什么模型对其进行求解。接下来详细的描述题目的求解过程。最后写明本问题的求解结果。
③关键词：这一部分写文章的主要求解的目标，求解运用的算法等约4—5个。
摘要和关键词要求控制在一页以内，不能超出一页
④问题重述：分为问题背景与问题的提出。最好与所给的题目用自己语言进行描述，时间来不及再复制题目。
⑤问题分析：对不同的问题分开分析
其中，需要写明问题的要求与所建立的模型，以及详细的所准备做的求解过程，我认为是摘要的详细版。
⑥模型的假设：根据所做题目的过程中会产生假设，写论文的同学需要在讨论题目的时候记得写下来，很容易忘记。
⑦符号说明：表格做的尽量好看，给看论文的老师留下良好的印象。
符号说明最好不要分开两页来写，很容易给人凑字数的感觉，并且两页不好看。
⑧模型的建立与求解：根据所建立的模型分点讨论。
以其中一个问题为例，可以先写模型的准备以及数据的预处理，然后写明模型的建立（这一部分对所建立的模型详细的阐述），接下来写模型的求解，最后写模型的结果和分析。
⑨灵敏度分析：控制变量对所设立的变量进行灵敏度的分析
⑩模型的评价与推广：模型的评价写明所建立的模型的优点与缺点。模型的推广写明本文所建立的模型对其他方面或者对未来有什么作用。
参加竞赛的心得体会9
参加创新创业科技竞赛，是我人生中一次非常宝贵的经历。在这次比赛中，我学到了很多知识，结识了很多志同道合的朋友，也更加深刻地认识到了创新创业的重要性。
首先，这次比赛让我意识到创新创业是一个非常具有挑战性的过程。在比赛中，我们需要不断地思考、探索，找到问题的解决方案，并将其付诸实践。这需要我们有很强的执行力和团队合作能力，同时也需要我们具备足够的耐心和毅力，因为创新创业的道路充满了不确定性和风险。
其次，这次比赛也让我更加深刻地认识到了团队合作的重要性。在比赛中，我们需要和队友们共同思考问题，共同制定解决方案，共同分工合作，最终实现我们的目标。团队合作不仅能够让我们发挥出更大的潜力，也能够让我们在困难时互相支持、共同进退，最终取得成功。
最后，这次比赛也让我更加深刻地认识到了创新创业的重要性。在当今社会，创新创业是推动社会进步和经济发展的重要动力。只有不断地进行创新，不断地寻找新的商业模式和产品解决方案，我们才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
总的来说，这次创新创业科技竞赛让我受益匪浅。我将会继续努力，不断地学习和提升自己，为将来的创新创业之路做好充分的'准备。希望能够有更多的机会参加这样的比赛，让自己不断成长，也希望能够在创新创业的道路上取得更大的成就。
参加竞赛的心得体会10
一、团队的力量
首先，我深深地认识到，团队的力量是无比强大的。在比赛过程中，我们遇到了许多挑战，但是正是因为我们相互支持，共同努力，才克服了一个又一个困难。每个人都有自己的长处和短处，只有通过团队协作，才能最大化地发挥每个人的优点，弥补不足。在团队合作中，我学会了如何更有效地与他人沟通，如何尊重并利用每个人的独特才能。
二、创新的重要性
这次比赛让我深刻地体会到创新的重要性。在当今这个快速发展的时代，只有不断创新，才能保持竞争力。我们团队在比赛中尝试了许多新的想法和方法，虽然并不是每次都能成功，但是这种尝试和创新的精神是我们最宝贵的财富。通过比赛，我认识到，创新不仅仅是为了实现技术突破，更重要的是要改变思维方式，用全新的角度来看待问题。
三、实践出真知
理论是指导我们实践的重要工具，但只有通过实践，才能真正理解和掌握知识。在比赛中，我们遇到了许多预料之外的情况，正是通过实践，我们才找到了解决问题的方法。这个过程让我深刻体会到，理论知识的重要性是不容忽视的，但只有与实践相结合，才能真正发挥出它的价值。
四、坚持不懈的精神
在比赛过程中，我们遇到了许多困难和挫折，但是正是那种坚持不懈的精神支撑我们走到了最后。在我看来，创新创业不仅是一种能力，更是一种态度。只有坚持不懈地追求目标，才能在挫折面前保持坚韧不拔的毅力。这次比赛让我深刻认识到，无论在什么时候，都要有一种坚持不懈的`精神来面对挑战。
五、广泛的知识储备
参加这次比赛让我意识到，广泛的知识储备对创新创业来说是非常重要的。在比赛中，我们需要了解各种不同的领域和知识，以便更好地解决问题。通过这次比赛，我更加明白自己需要不断学习和积累知识，以便在未来的创新创业中更好地应对各种挑战。
六、对未来的展望
通过这次比赛，我对自己的未来有了更清晰的认识。我意识到自己想要在这个快速发展的时代中保持竞争力，就必须不断学习和成长。我将把这次比赛的经验和教训牢记在心，努力提升自己的综合素质和能力。同时我也相信只要我们坚持努力和创新精神我们一定可以在未来的路上取得更大的成就。
参加竞赛的心得体会11
我们是xx届级专升本的学生，以前还是专科的时候，在数学系曾两次参加过数学建模专科组竞赛。去年九月份，是我们专升本学生从数学系升本考到计算机系第一个学期，我很荣幸能代表计算机系去参加2004年的高教杯全国大学生数学建模本科组的竞赛。
我们队共有三个队员，陈晓聪、刘启铭和蔡汉钓，指导老师是钟育彬老师。虽说尽力了，但有点遗憾，只取得省级的二等奖而不能进入国家奖的评选，究其原因，但还是从中获益匪浅，积累了不少的经验和教训。
同我们参加过的专科组的竞赛相比，此次的竞赛对于我们而言从各方面都上了一个台阶。
首先是比赛的组织方面，同专科时的赛前准备相比，我们本次竞赛的赛前准备经历了二十天的高强度封闭式训练，此外，还举行了一次比较正规的模拟竞赛，让同学们能提早进入比赛的的状态，学校对于此次比赛也是比较重视的，不仅提供了比较好的训练环境和上机环境，使大家可以在一起讨论，交谈经验，又可通过上网搜集相关资料，而且每天均有特派的老师对我们进行辅导，解答疑问，使我们的训练的效果明显上了一个台阶，为竞赛取得好成绩打下基础。
其次，是模型的难度和对设计的要求。记得我们在专科组完成的题目，一个是“足球的最优赛程安排”，另一个是“抢渡长江”，都是基于生活中常识的应用性问题，或者是涉及相对简单的运算和优化问题，难度一般不是很大，参赛者的'答案也基本都能接近于正确，比的是参赛者谁的模型优化得更合理，更简化易懂，更加实用。我们通常能于开始竞赛后的第三天中午就完成模型的建立和写出文本的初稿，剩余时间就是用于处理模型的一些细节问题和文本的改进问题，时间相对比较充裕。去年我们完成的题目是“奥运会临时超市网点设计优化模型”，涉及到大规模的应用模型的设计和优化问题，难度较大，涉及学识的范围也不仅仅只是数学和计算领域，而且是其它众多的综合性知识，即使有三天的建模时间，也总发觉模型尚有许多改进的地方，在时间上都会觉得比较赶，由于此次竞赛中我们在建立模型和撰写文本上分配的时间不合理，分析和建模花费了几乎全部的时间，文本的编写及完善方面就显得不怎么规范。
最后，是个人能力的提高。通过参加数模竞赛，参赛者的逻辑分析能力和创新思维能力得到锻练，动手能力得到明显的提高；培养了认真钻研的态度和坚持不懈的精神，这是解决一切难题的关键；培养了团队合作精神和实干的精神，能与各队员之间配合得较好，合理的分工协作，互相交流，取长补短，从实干中去寻求解决问题的方法。
很感谢学校提供给我们一个这么宝贵的参赛机会，此次的竞赛，我们队员及指导老师钟老师都已尽力，结果并不重要，重要的是我们须在此次竞赛中总结经验和教训，为下一次竞赛积极作准备，打开坚实的基础，希望我们在下次的数学建模竞赛中能取得好的成绩。
参加竞赛的心得体会12
全市高中化学优质课竞赛在赣三中进行，感谢学校领导及化学教研组给我这次参赛的机会。时间是这样安排的：20日报名及考试，21日说课，取两项总分前六名于22日讲课。虽然我在考试环节中排名第五，但由于说课环节逊色一些，并没有取得好名次。尽管结果不是很理想，可我还是想说一说我的体会。
首先，最重要的'是准确把握教材。作为教师，即使不是比赛课，也要准确地理解教材，这是根本问题。二，作为教师要有一定的内涵，教学素养要高。三，参加比赛的人要有一定的表现欲。我觉得在这方面我还有待提高。四，多争取支持，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，何况身边的同事个个是诸葛亮呢。
这是我的一点不成熟的见解，如有不妥，请领导与同仁批评指正。总之，在今后的工作与学习中，我将在自己的教学素养上多下功夫，我相信，勤奋与坚持的人是有奶吃的。
参加竞赛的心得体会13
在我上小学的时候，冬天学校放假期间，我选择参加了一场小小科技竞赛。那场竞赛虽然只有短短的两天时间，但是它给我留下的却是一生难忘的印象。
首先，这场竞赛让我初次接触到许多我从未了解过的科学知识，并让我了解到如何去应用它们。这是一种新的学习方式，它将许多零散的知识点串了起来，形成了一个完整的体系。我认为这种学习方式相较于普通的课堂教学方式，更加注重实践能力，而且能够让我们的主动性更加强。
其次，我在参加科技竞赛时，还学会了如何团队合作。在竞赛中我们需要分工合作，互相帮助，甚至可能要依赖队友完成自己的任务。我和我的队友密切合作，互相信任。这使得我们的思维更加灵活，思路更加开阔。我的队友们来自不同的文化背景和教育程度，这让我感到很神奇：虽然我们来自不同的地方，但我们一样可以在一起攻克难题。
最后，我觉得科技竞赛也是一种挑战自我，追求更高境界的方式。它考验的是我们的.激情、勇气、毅力和领导力。在竞赛中，我们需要展现给裁判们看我们的分析能力，我们在实践中的创造力，以及我们超越困难的毅力。通过不断地挑战自我，我们可以提高自己的素质和竞争力，进而创造出更高水平的成果。
综上所述，科技竞赛为我们提供了一个独特的学习和交流的平台，它不仅为我们打开了一扇通往科学的大门，也激发了我们的潜力和创造力。我相信在未来的日子里，我还会为科技付出更多的努力。
参加竞赛的心得体会14
课堂教学竞赛心得体会日，我和我们学校朱老师还有其他学校几位老师一行15人在中心学校姜琪老师的带领下，有幸到昆明高新一小参加了云南省20xx年小学《品德与生活（社会）》课堂教学竞赛活动。活动历时3天，共有来自各地州市20位老师参加比赛。我们先后观摩了20位老师精彩的课堂教学和他们课后的说课、反思。参赛的内容涉及到《品德与生活》、《品德与社会》的教材，有浙教版也有苏教版，高中低年级都有。最后还聆听了人教版教材主编马昕老师的点评。在整个活动中，我们认真听课，以端正的态度从始至终虚心学习，可以说收获很多，也引发了自己的点滴思考。
首先是充分认识到思想品德课的重要性。
说起重视，可以说学校、老师都很重视学生的思想品德教育，把德育工作放在各项工作的中心。因为老师都知道孩子品德教育的重要性，明白这门课程对孩子成长中的作用，也都知道这门学科所承载的重任。但是实际呢，在充分认识其重要性的同时，我们在学科知识与品德教育之间依然把更多的精力放在了学科知识的教学上。通过这次学习，我才认识到，其实孩子良好的品德习惯对他的成长是多么的重要。就算我们从功利的角度出发，我们希望孩子好好学习各种学科知识，如果没有没有良好的品的习惯做保障，他又怎么会认真地、全身心地去学习呢。
我们组织各种活动对学生进行品德教育，学科上的渗透这些都是学生品德教育的有效途径。但是在《品德与生活（社会）》课程标准中明确指出《品德与生活》是“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。”是一门高度综合的课程，它是对我国小学低年级原有的思想品德、自然（或科学）、社会课程和活动课程进行高度整合的基础上生成的新的课程。《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课。教材作为综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感所以依托这门学科对学生实施道德影响是很必要的，也是很重要的。
其次是思想品德课的实效性。
我们在轰轰烈烈的开展品德教育却也总在抱怨着孩子的品行有问题，我觉得归根到底就是我们品德教育的实效性不大。小学生正处于成长过程中的重要阶段，他们有这样那样的毛病，更是需要我们引导教育的时候。但是空洞的说教对他们的教育作用是不大的。所以要充分考虑孩子的实际，找准切入点，不要空不要大，只要实，哪怕是很小很小，也许就能让学生养成一中习惯，形成一种良好的品质。我印象最深的是师大附小的全莹老师执教的《学做小雄鹰》一课，课前老师去让孩子把自己的困难写下来，“我怕起早”“我怕听写不得优”“我怕一个人睡觉”，问题很小，而这些问题恰恰是低年级学生实实在在的困难。课堂上老师就和学生一起解决这些“小”问题，老师同学来一起互相帮助互相鼓励克服困难，学生的收获真的很实在。
第三是思想品德课堂教学活动的创新性。
其实在我们平时教学的活动中，我们也经常组织体验活动，但是往往为了活动而活动，内容单调，形式单一，目的不明确，给学生的影响也就轻淡。过了也就过了，没给学生留下什么印象，更无法给学生以深远的影响，对促进学生良好的道德品质作用不大。
在这次比赛的.20节课中，几乎都遵循了来源于生活又高于生活的的理念，都能从孩子的实际出发，组织一系列的活动来完成教学。活动形式新颖，教学手段可以说是异彩纷呈，丰富多彩。多媒体技术的应用、动漫制作、影视资料；有的老师还采用了实验调查表、游戏、竞赛、身边案例等等材料富有创意地来组织体验活动。兰坪县城二小的程清兰老师教学《吸毒一口落入户口》采用的案例是一个吸毒少女真是的自白书。曲靖市北关小学余光云老师在教学《当危险来临的时候》让学生体验现场撤离，把学生置于真实的场景中去体验、感悟，掌握当危险来临时的应对技巧，让课堂教学目标落在了实处。昆明西山棕树营小学的洪郡遥老师执教《拥有好心情》整节课都让学生体验着快乐、烦恼，在对比活动学生说出自己的感受，让不同的感受冲击着学生的心灵，引导学生体会到快乐的同时寻找到摆脱烦恼的策略。玉溪杨海东老师在《我们的生命中》利用多媒体技术把生命的产生讲述得清楚明白。一张自己儿时的照片，再加上他声情并茂的讲述，情真意切深深打动了在场的师生。腾越中心的寸建玲老师《退一步海阔天空》活动层层推进口人心弦，教会学生如何与人相处。
这样的例子很多，总之这次活动让我对品德课的认识和教学都有更深入的认识和体会。今后应该如何提《高品德与社会（生活）》的课堂教学效益，把这门学科的作用发挥好，为学生未来的成长奠定良好的基础，我结合马昕老师的总结点评谈谈自己初浅的认识：
一、研究课标教材，找准目标
教学中如何确定教学目标，怎样确定教学的目标？在教学过程中目标大了，学生难于达到，目标小了，课堂教学停留在低浅层次的活动中，教学目标不准确活动就会失去意义。要把握好教学的目标首先是要去研究课标和教材。看看课标的要求，了解这节课在教材中的所处的位置。比如《节日大观》人教版和浙教版都有春节，人教版的侧重点是怎么去过这个节，浙教版可能要呈现的是文化的多样性，所以教材所处的侧重点和位置是不同的，因而确定的教学目标也就有所不同了，活动的设计的形式和目标也就应该不同。
另外目标的确定一定要结合当地的实际，考虑学生的需要。考虑内容与学生认知之间的症结在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一样的，要抓住教材的核心去确定教学目标。
二、处理好生成与预设，提高课堂驾驭能力。
在组织教学的时候，一般来说我们都提前准备了很完整的教学活动。为学生预设了一些情景、问题。但是教学中我们也发现在这些预设的过程中学生总会生成一些困惑，疑问，有时会闪现出思维的火花，触动他们内心深处的一些思考。而这个时候就是教学的亮点出现的时候，也是学生最学要学生引导的时候。可遗憾的是，我们急于去完成课前的预设，追求教学的完整轻易的放过。
当然设计活动的时候尽量避免与学生的学习活动目的相悖，可是真的出现我们该怎么办。当我们在认知上要求学生达到一定水平的时候应该考虑学生的思维，也就是在教学中怎样更好地去激活学生的思维，给他一种方法，指导学生积极主动地去思考。教师的作用怎样才能给学生以引导去发现问题，把未知变成有知，答案是他自己来的。而不是诱导学生，让学生去揣测老师的思路、答案。这才是我们课堂教学的价值取向，也是需要大家老师今后的教学中去突破的一个重点。比如《规则在哪里》规则的定义是什么？讨论的时候学生出现分歧，教师该往哪里引导，落在哪里？要落在学生的疑惑上。有比如孩子打架是不记仇的，他直接的反应就是发了火，然后过了也就过了。而我们老师却一定要他再想想，让他退一步海阔天空，学会宽容。其实一句话未必起作用，所以应该把孩子放在正常的状态下，去思考问题的多种可能性。多站在孩子的角度想想，换位思考一下。在引导学生的时候，我们关注问题的答案，更要抓学生回答问题的薄弱点，让学生对自己的话产生疑问从而矫正自己。而不是老师追着学生问，实在答不出了就说前半句，学生说后半句。
第三、付出真心收获真情。
教学是一门艺术，我们的思想品德教育更是一门心灵的艺术。因为品德课的教学大多依托活动来开展实施，所以课堂气氛一般都很热闹。也正因为这样，就显得有些浮躁，有的时候甚至是做秀。老师学生嘻嘻哈哈，感情来的却不那么真实，空话大话漫天飞。其实不需要太多豪言壮语，不需要太夸张的表情，只要老师真心实意一个眼神一个动作，情真意切的一句话，富有激情的赞扬鼓励，往往能打动学生的心灵。
所以在教学中我们要不断地提高自己的知识修养，提升自己的文化品位，提高自己的教学艺术水平，驾驭课堂教学中的整个过程。站在教室里，老师本身就是一种魅力，一种人格魅力，道德的力量，牵引着孩子，用我们的真心去叩开学生的心灵，走近他们的生活，平等的和他们对话，给学生以良好的影响，让他们得到真正的启迪。
一次学习，让我在思想上有了很大的提高。我在不断的反思自己的教学，也在不断得鞭策自己。是的，孩子的教育是我们老师义不容辞的职责，我们肩负着培养孩子的重任，就应全力以赴，努力去探索实践，为孩子的成长作出奉献。
参加竞赛的心得体会15
为加强教学研究工作，进一步深化课堂教学改革，优化教学手段，落实新课改理念，并加快中青年教师的专业成长，提高中青年教师的专业成长，提高中青年教师的教学水平，辛屯镇中心学校举办了“现代信息技术背景下的小学语文课堂教学竞赛”活动。我校积极根据镇中心学校的通知精神，于20xx年10月13日至15日，在校内开展了语文教师课堂初赛，我有幸被推荐到镇上参加复赛。真是又好紧张又激动，我知道，成绩的取得离不开领导的支持与鼓励，离不开同事姐妹们的关心与帮助。真心感谢领导及同事给了我这次锻炼与提高的机会。
为了参加比赛而备战的一个星期，也许是我工作后最充实的一个星期，是压力最大的一个星期，但却又是收获最大的一个星期。20号决定我上课的内容为小学二年级语文上册第23课《假如》，回到家先是搜集资料，包括这篇课文的作者、写作背景等等。搜集到这些资料，把课文读熟我便进入忙碌的备课阶段，不知不觉中晚上都到了凌晨1点多才上床。这篇课文虽然简短而且是优美的诗歌但不好下手，加上我又是被安排在下午最后一节课，学生极度疲劳。我想出了无数个导语都感觉不新颖，不够吸引学生的眼球。我迷茫过，痛苦过，到底该如何下手呢？既然是二年级的孩子就用故事激发他们的兴趣吧，于是我采用故事《神笔马良》导入了课题。识字写字是低年级的教学重点，要想出彩该怎样设计呢？我又一次陷入了困惑。经过苦苦思索，网上听课，我采用了小组合作识字及“高速闯关”游戏设计了识字教学，就这样，我的教学设计形成了。
22号下午，轮到我了，心情激动得不行，战战兢兢地，我登上了讲台。刚上台比较紧张，接下来只感觉自己和学生在课堂上，怀着要把他们教会、让他们快乐的想法轻松度过了45分钟。结束后什么也顾不得了，心情一下子放松了许多，汗水打湿了后背，好像还有遗憾，真想再讲一节课把遗憾补回来。
虽然比赛只有一节课，但是我却有了十几天的充实。通过这次讲课比赛，我先谈几点自己的差距：
1、老师的引：这是自己课后的最大感受，也是最深的收获。通过听课，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，有的参赛教师是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向有经验的老师学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。
2、教师用语上的问题：教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
3、课堂操控性的提升：原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和其他参赛的老师一比，自己还是需要努力的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。
再来说说自己的收获：
赛教师是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向有经验的老师学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。
2、教师用语上的问题：教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的'课就需要激昂的用语。课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
3、课堂操控性的提升：原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和其他参赛的老师一比，自己还是需要努力的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。 再来说说自己的收获：
1、信心： 比赛前总是想一些消极的东西，但是比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
2、贵在积累 ：我不可能让自己在两周内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。
3、多请教，众人力量大 ：在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习。
4、现代信息技术的使用更加熟练。学生在丰富多彩的图片与游戏引导下学得开心、收获更大，所以要多应用丰富的教学资源。 以上是我参赛后的一些心得，本想大悟一番，实在还达不到太高的水平。自己得到的很多东西，都是领导的支持与鼓励，都是师傅的指导，同事的帮助。今后的进步还要一步步走下去。记得讲课后同事们都问我的比赛如何？我告诉她们通过比赛，自己找到了和其他选手之间的很多差距。同事们开玩笑似地讲：比不过，今后慢慢比。虽然看似玩笑的一句话，但是却激励了我。很多事情，要慢慢来，急不得。
这次讲课比赛，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。我用了十三年的时间，去积淀了作为教师的点滴。而自己的下一个目标，就是要为成为一名优秀的小学教师奋斗。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
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