读书交流的演讲稿
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的读书交流的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书交流的演讲稿1
书籍，可以净化灵魂、升华人格。于是有人说，读书会改变人的气质，读书会让人脱俗……
读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，可以和亚历山大大帝一起远征，向苏格拉底请教哲学奥秘，与孔子对话《论语》……你能说这不是一笔永恒的财富吗?不了解这份喜悦，是多么可惜啊!而一旦体验过这种喜悦，人就会不由自主地去主动地品味和汲取人类的精神遗产，并且逐渐内化，以至运用自如，这种人会成为“心灵巨富”，如果用物质的现金来比喻的话，就好似拥有好几家银行一样，需要多少就提取多少。
们不妨看一看苏霍姆林斯基的“财富”：“我私人的图书馆，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万的书……每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……”
令人遗憾的是，我们目前的社会并没有养成读书的习惯的。根据一次联合国教科文组织的`统计，我国国民一年的阅读书量是0.7本，而临近的韩国是7本，日本那么有近40本。俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》。韩国还以书柜代替酒柜。去年联合国在500强企业家的读书调查中，日本企业家一年读50本，而中国企业家读0.5本。难道外国人就不忙?就没有压力?不是的，关键是读书的心态。推动全社会读书，尤其是推动和引领教师读书至关重要。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是我们再清楚不过的事实了，但我们凭借的根底是什么呢?只有读书。
学生热爱读书的程度，取决于教师读书的兴趣。黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，那么尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”教师就应以书为友，这是教师素养的表达，也是客观开展的要求。
当读书的涓涓细流涌动不息，与自己的生活融为一体，教学，便不会再是那单调乏味的重复过程，我们会站在风光无限的顶峰，放眼长天，一览众山小!
就这样，累土成丘，积微成大，学生课上所需的，与教师本身所拥有的相比，也不过是沧海之一粟。这样的教师站在讲台上，怎能不底气十足?这样的教师教出来的学生，怎能不学有所长?
所以，工作再忙也要读书，工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。
一卷在手，万虑皆忘，何不快哉?以“教书”为荣的教师，更要以“读书”为荣，要有“读书好”境界，“好读书”的责任，“读好书”的兴味。我们要胸怀虔诚，静下心来读书，让我们在书的世界里做一次心灵的长途旅行，来一番静态的灵魂对话，享受一回书中世界的精彩，让我们和学生一起陶醉在书香的长河，掬一捧淡淡书香，与书本对话!让读书，点亮我们人生的主题!
读书交流的演讲稿2
给学生独特的“渔”
——读《跟孔子学当老师》有感
最近我读了一本书——《跟孔子学当老师》，这的确是一本适合我们广大教师阅读的优秀读本。边读边品味，它让我走入了孔子的教学生活，仿佛亲眼目睹了一个个感人至深且意味深长的孔门教育场景；它让我深切感受到了孔子那一份宗教般虔诚、隽永的“教学之恋”。
静心感受孔子的教学之恋，留给我最深刻印象的是“授之以渔”。
“授人以鱼，不如授之以渔”，道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。同样，传授给学生知识，不如传授给学生学习知识的方法。
其实，孔子并没有说过“授之以渔”的话，但是他的教学行为，可以让我概括出，他是一位推崇“授之以渔”的教师。以教历史为例，孔子教历史时，不是教一堆毫无生命力的知识，而是将自己对于历史的钻研与理解教给学生，将自己的求学经验教给学生。孔子一直提倡“学第一，教第二”。孔子自己爱学习，他把自己学习的体验告诉学生，他的“学”被七十几个学生欣赏，所以他很少教，学生却学得很好。总之，孔子在教学时，将自己的“学”毫无保留地传授给学生，使他们也能走上自己喜欢的为学之道。
这让我很佩服，也深受启发。平时上英语课，一节课学四、五个单词，我拿着单词卡不厌其烦地一遍遍领读，累得口干舌燥，学生读会了。可第二天一检查，学生们又忘得一干二净，我于是就抱怨学生笨、懒。直到读了这本书，我才领悟到都是自己的错。一直以来我都是在教书本，把单词的发音直接告诉学生，没有教学生学习方法，学生也只是在死记硬背，没有掌握方法，当然学得快忘得也快。找出问题所在后，我尝试对学生授之以渔，因为一些简单的音素学生已学习了，所以在教学时渗透一些字母和字母组合的发音规律，组织他们小组合作学习，让学生讨论看音标自学单词，学生交流后，我适当地纠音指导。这样尝试几次以后，效果十分明显。我还通过竞猜、唱歌谣等活动对学生进行语法教学。
例如：在竞猜活动中学习语法。在教学Therebe句式这一语法内容时，我准备一个里面放有各种实物的MagicBox，让学生从盒子里抽出实物，然后表演动作，其他同学来猜测，运用句型“What’sinthebox?”Thereisa……inthebox.Therearesome…….inthebox.”在这样的竞猜活动中，学生不仅掌握了语法的结构和功能，学会了用所学内容表达意义，同时活动增强了学生学好英语的自信心。
在歌谣中学习语法。音乐给人以美的'享受。在节奏鲜明、富于韵律感的歌谣中学习语法，能起到事半功倍的效果。如在学习情态动词can及其句型Whatcanyoudo?Ican…时，教师可利用《两只老虎》的旋律编写出下面的歌谣，让学生两两对唱，帮助学生学习、理解、掌握。Icansing.Icansing.Whatcanyoudo?Icandance.Icandance.Let’sdancetogether.再要求学生根据自己的实际情况自己填词，在吟唱这首歌谣的过程中，学生不但轻松地掌握了本课的重点句型、语法结构，还陶冶了情操。
这使我深深地感到：在教育教学改革和实施素质教育的今天，授之以鱼，不如授之以渔，重视学生的学法指导，把学法指导渗透于课堂教学的各个环节之中，让学生在学习知识的过程中掌握学习方法，引导学生由“学会”向“会学”再向“乐学”发展，显得尤为迫切。
向深层次探究，更能体现孔子“授之以渔”这个教学习惯的,是他不仅仅教学生学习的经验和方法，更重要的是把自己的人生体会与信仰交给学生。孔子如斯说，“大教教心”，就像真正的医术可以医心一样，真正的教育亦是教心，即培养学生成为一名品质高尚的人。周勇先生认为，孔子对学生的爱，尽在“授之以渔”。孔子是善于启发学生的，孔子最重要的“渔”，就是一切教学努力最终都是为了学生“学会做人”，有一颗“仁心”。比如，他告诉学生，不要仅仅因为某个人说了几句动听的话，就认为他的人品好；当然，也不要因为某个人被大家认为是小人，而觉得他所说的一切都没有意义。除此之外，孔子还会把自己的求学教训教给学生，自己的忧愁或者悲伤、痛苦会在学生面前自然流露。这一切都证明并凸显着“授之以渔”的教育力量。由此可见，“授之以渔”尽显老师对学生的爱。孔子用自己的言传身教让自己的学生感念终身，尤其是子贡一类的学生，竟还在老师的墓地边结庐守孝，陪伴老师，时间长达六年。
反思自己平时的教学中，我们又有几时授给学生这样的“渔”呢？现在，智育至上、考试至上、片面追求升学率之风愈演愈烈，导致了"应试教育"成为各级各类学校的教学目标和最有力的指挥棒。课堂教学的难度、深度已经远远超出一般学生的承受能力，学生厌学、惧学已成为普遍的现象；学生除了分数以外，一无所有，有的是越来越浅薄、越来越苍白的人格。殊不知，我们面对的是一群活生生的人，而不是一堆机器；殊不知，我们老师是带领孩子们探索世界的引路人，我们又为他们一生的成长和发展作了多少打算和准备？我们应该要反思自己的教学，到底向学生传授了多少真正能触及他们心灵的“渔”？要反思我们的教学内容是不是来自于我们自身的求学经验与心得体会？这也让我明白了周勇教授这段话的含义：“学生能否感受到教师的爱，或者感受多少老师的爱，也只要回忆一下老师是否曾给自己传授过‘渔’，传授过什么样的‘渔’，反思一下，自己其实并没有向学生传授多少真正触及他们心灵的渔，并因此让他们强烈的感受到我们的爱，也就确实没有多少理由抱怨学生离开自己的班级后，便把自己忘了。”
因此，我觉得短短的“授之以渔”四字其实应该是囊括了教师大爱与博爱的全部内涵，而并不仅仅是学习方法上的传授。
这种认识让也让我对孔子的教学理念有了更深的理解。要做一名合格乃至优秀的教师，不仅需要“诲人不倦”的工作态度，更需要像孔子那样“孜孜以求”、“学而不厌”的自我学习精神。事实上，也只有做到“学而不厌”，才可能真正做到“诲人不倦”，才能有鱼可授，也才能有捕鱼技巧可授。如果自身不注重知识的更新，那么最终也只能弄一盘死“鱼”给学生吃。因此，教师只有树立终身学习的思想，才能不仅给学生带来一盘鲜美的“鱼”，还可以送给学生独特的“渔”。
读书交流的演讲稿3
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！
近日读了《刘可钦与主体教育》一书，我受到了启发。我认为最本质的问题还是。对教师来说，热爱不热爱教育事业，爱不爱自己的学生，是首要的、核心的。刘可钦不仅具有优秀教师的高尚品格，而且对工作充满了热情，她热爱她的事业，爱她的学生。她觉得这样就是她人幸福境界。
在这本书中有这样的一段话：“每个学生都是独特的，不可重复的，无法替代的个体，这种差异和独特是每个人最宝贵的财富，我们应该正视学生的差异，尊重学生的选择。“天生我材必有用”。让每个学生感到他在这个班里同样是重要的，让我们的视野中没有教育的盲区，把博大的师爱遍撒每一个孩子。”
这段话对我的受益匪浅。在课堂上，我过多的关注优秀的学生，几乎没有聆听中下孩子的想法，没让每个孩子都说出自己的想法。
在课堂上可以看出，教师对每个学生充满着爱心和信心，学生们则不仅积极主动地参与，生动活泼地学习，而且和教师配合默契，表现出对教师充满着敬爱的。教学达到这种程度，可以说到了较高的`教育境界。这不是一名的教学能手所能达到的。我们的身边就有许多教学能手，他们能把书本知识很好地传授给学生，能使学生考出好成绩，考上好学校，但并非就是最优秀的教师，至少在我的眼里是这样。刘老师的可贵之处就在于不仅课讲得好，而且给人一种高雅、亲和的感觉。欲求教书好，先做读书人。作为教师，我们只有不断学习，才能满足新课程改革对教师的要求；才能以渊博的知识赢得学生的尊重。读书既可以拓展知识面，又可以改变我们单调的生活状态；既可以增长教师的职业智慧，又可以陶冶教师高尚情操。
老师们，你们想享受幸福吗？那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福！老师们，让我们从读书开始，让你的八小时之外溢满书香，给自己充电，丰富自己的学识，锻炼自己的能力，让读书成为一种习惯！静品书香，为心灵寻一份踏实！捧着书，打开心。慢慢释放出自己，填满快乐的因素！愿我们“读永恒的书，做博雅的人”！
读书交流的演讲稿4
各位老师大家好！
非常感谢校长给我们介绍这本书——《不忘初心——80位校长的教育故事》。这本书，打开了重庆80位中小学校长的记忆闸门，重温教书第一年的难忘瞬间，回顾那些年的青涩与勇敢。看这本书也让我静下心来，不自觉的回顾了一下我毕业从事教学工作至今十年的教学工作。虽然我认为自己不是一名优秀的老师，但是我却为此努力着，努力学习去做好一名教师。
一、做好老师要学无止境
重庆南开中学的校长，田祥平。他为我们分享的是他初为人师时“偷师学艺”那些年学无止境的教育之路。他在初为人师的3年时间里，无论多忙多累，坚持旁听指导老师480节课，一节课也没有落下！
作为一名教师，首先要具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。我们要向优秀老师学习，我们必须不断提高自身的专业素质和教育教学水平，不断探讨适合的教育方法，不断提高自身的科研水平，才能使我们的教育更加得心应手，才能做一名合格的有底气的教育工作者。
二、做好老师要脚踏实地
重庆外国语学校校长，唐刚。他谈了他入校二十一年的观察和感受，“脚踏实地”埋头苦干的人，拼命硬干的人，静心教书的人，潜心育人的人……虽然他们默默无闻，也往往掩不住他们的光耀。这样的一群人，是学校的脊梁，是学校始终保持生机与活力的源泉。教育本无所谓惊天动地，做好一名教师，就应该做一名脚踏实地的教师，一个愿意把教育中的小事做好的教师。经由这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。一名教师的教育水平高不高，就在于你是否把小事琢磨透，处理好，其实这就是教育艺术。学会做一名脚踏实地的教师，懂得工作上的那点小事，才会经得住风风雨雨、坎坎坷坷。
三、做好老师要爱岗敬业
化学老师张万琼，教书是她最大的爱好，她的化学课，学生都盼着上，特别有趣，特别轻松。作为一个在讲台上站过十几年、对化学怀有深深的爱的一个化学老师，她告诉那些初登讲台的老师，你要先爱上你的学科，要先爱你的'学生，剩下的事情都好办了。你若盛开，清风自来。
做好一名老师应该有职业之爱。干ー行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生对事业的执着和热爱，并且具有一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。教育，可能没有桃李满天下的芬芳，有的只是日复一日、年复一年的默默耕耘。可能没有太多的回报，有的只是无私的付出与奉献。但，既然我们选择了教育这一职业，我们就选择了奉就，我们要做的就是要以教育作为毕生追求的事业，做一名有价值的老师。
教师只有不忘初心，适当梳理与调整职业价值取向，关心工作本身比关注工作带来的荣誉和地位更重要，更让你有充实和安全感。对中小学教师来说，我们不能也不应该与别人比较物质财富，而应该坚定“教好学生，做好教师”的初心，这样才能够享受教育的幸福与快乐，做好一名教师。
读书交流的演讲稿5
各位家长，大家好！
首先对各位家长能在百忙之中抽出时间前来指导我们的工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天我跟大家交流三个话题：
一是关于学生的家庭作业问题。
首先我们要澄清一个认识，有个别的家长总以为教育孩子是学校的事情，孩子送进学校就万事大吉，不闻不问。这样的观点其实是错误的，现在的社会已经进入了全民皆教的时代，前一阵子，我去江苏宝应学习的时候，就被那里家长对孩子学习的重视所深深感动，天色都已经暗下来了后，我还能从学校看到很多家长陆续地接走他们孩子，原来他们是让老师给孩子补课，在那里的几天，天天都能看到这样的情况，我都在想，如果在我们这儿，肯定很多家长该埋怨了：“放学了怎么还不让我的孩子回家吃饭，至于学习，吃了饭后再学也不为迟啊！”据那里的专家介绍，他们那里是老师不急，家长倒是急，星期天，幼儿园的孩子家长都急着给孩子报班学习，难怪那里的教育质量高，学生升学和成才率很高。这刚好跟我们这里相反，老师急着孩子的学习成绩上不去，可有的家长却不以为然。
家庭教育是孩子成长的最重要的一种教育，其实我们学校很多教师的孩子学习成绩都非常好，习惯也非常好，原因是老师们都很关注孩子的学习，每天都认真地看孩子的家庭作业。我的家庭教育的失败就是一个明显的例子。这个学期，我出去学习了一周，参加赛讲又耽误了一周，对我的孩子的家庭作业的辅导没有跟得上。虽然他是跟着爸爸和奶奶，但奶奶是不同于父母的，她根本管不下孩子，特别是还会娇惯孩子，所以孩子的学习一下子跌了下来。让我没有想到的是，这次中考孩子的数学成绩竟然成了班级倒数第一。看到结果的那好几个晚上，我都失眠了，我在批评孩子的同时，也不停地自责，我太失职了，我没有认真看过孩子晚上的作业。随后我也问过我们老师中孩子成绩比较好的，他们都有一个答案，那就是每天晚上认真地指导孩子完成家庭作业。听了他们的话，我的懊悔就更深了。
其实很多成功孩子都是家庭教育的结果，比如哈佛女孩刘玉婷，就是家庭教育成功的典范。还有我们知道的科学家爱迪生，他小的时候曾被老师赶出了学校，但他却在母亲的精心教导下，最后成为世界闻名的大发明家。
我们家长怎么辅导学生的家庭作业呢？看学生做得对不对，不对，就打出来。看学生写得好不好，不好就要撕掉。
二是关于做人的问题。
越来越多的家长现在也都认识到了对孩子思想品德的教育，教育其实就是让学生先成人，再成材。一个思想道德意识败坏，品行不端的人，很难做成大学问，当然也就不能成长为国家的`有用之才。就像陶行知说的那样，道德越坏，做恶越多。
虽然我们的认识都是到位的，但面临在我们面前的形势依然不容乐观。现在大多是独生子女，对孩子的过分溺爱，导致我们往往忽视了学生的思想道德。很多孩子目无师长、随意顶撞谩骂老师，和同学因一点的小事情，就要分个高下，大打出手。作为家长惟恐自己的孩子在学校吃亏了，往往教孩子一些不正确的防范意识等。我们很难相信，这样的孩子将来能干出一番事业，这样的学生又怎能担负起建设祖国、振兴祖国的历史重任呢？
因此，我们从长远的角度来看，必须要重视学生的做人。举个例子来说，有一天课堂一个孩子在上课的时候和别人在聊天，结果被老师发现了，他就顶撞和侮辱老师，当着全班同学的面，给老师个下不了台。还有的孩子把班级刚刚发下荣誉证给撕碎了等等，这些事虽然小，却反映了一个孩子的精神世界是多么的荒凉和疲乏。我真的希望家长都要珍视这一个个点滴教育时机，紧紧抓住，对他们进行适时的教育，使他们逐渐融入到社会这个大家庭中，做一个讲文明、懂礼貌、品学兼优的学生。
三是读书的问题。
在今年的暑假中，我们班级响应学校的号召，积极参与到校信通组织的书香班级评选活动中，最后获得了书香班级的称号，获得了价值５００元的３４本精美图书。其中王艺旋、薛梦娜、李荣昊、张少斌等几个同学做出巨大的努力。
读书是一件非常有意义的事情，它关乎学生一生的发展，一位家长曾经说过，只要让他的孩子养成良好的读书习惯，他就心满意足了。其实爱读书的孩子也就获得了通往成功的金钥匙，一个爱读书的孩子，也就能获得终生的幸福。
我们学校的读书很早就已经推广开来，今天又进行了新教育实验，将晨诵、读写绘、整本书阅读摆上了阅读的轨道。后面黑板上的内容就是我们今天进行晨诵的内容，我们每个星期都要进行一次，每次老师都要精心地挑选，然后组织学生诵读。针对六年级学生的特点，我们主要进行整本书阅读，我们目前读的是《鲁滨逊漂流记》，截止现在，我们已经对这本书交流了两次，我和学生都读到了９７页。每一次我都要求孩子摘抄、写感悟，当然也邀请家长写感悟，虽然是增加的了家长的负担，但却很有效果。在交上的阅读笔记中，我发现咱们班大多家长都已经写出了感悟。有的还写得相当感人，例如孙月家长、张少斌、张东昭家长、王海如家长等。有了家长的参与，我发现我们的孩子读书的质量提高了，我非常高兴。
当然我也和孩子一起读，读了以后我也把自己的读书感悟发表在论坛上，我还及时地将咱们整本书阅读的情况上传到论坛上。
我想说的是，我们每个家长其实都可以登陆这个论坛
１、家长要注册，
２、家长要把自己写的感悟发到论坛上，还可以对老师或者同学上传的文章进行评论
另外还可以寻找校信通博客，找到我们班级的博客圈
１、 建立自己的博客，每天和孩子写博，争取当家长博腕
２、 评论大家的文章，互相交流和学习
３、 和孩子一起写博，争当书香家庭。
读书交流的演讲稿6
各位领导、老师们：
大家下午好!
我是xxx学校的xxx，分管图书馆工作，下面我来介绍一下阳光办学联盟的读书节活动。
根据区教育局图书馆工作会议精神，在区教师进修学院信息中心牵头和直接指导下，“品中华经典，抒爱国情怀”阳光办学联盟20xx学年读书节在阳光外国语学校、xxx学校、xxx学校、xxx学校、xxx小学和xxx小学等阳光办学联盟六校同学们轰轰烈烈的读书活动中，于20xx年12月11日顺利落下了帷幕。
在为期一个月的读书活动中，阳光联盟体内学校以本校为主阵地，以学生为主体，开展了丰富多彩的读书活动，有力地促动读书活动的开展，使得越来越多的同学在中华经典阅读实践中开阔眼界、增长知识，充分调动学生的读书热情，不断提高学生的文化修养，营造了联盟内各校良好的读书学习氛围，进一步激发学生的爱国主义情怀。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。
下面就本届读书节作个总结：
一、完善计划，确保活动开展。
首先，成立了由各校分管校长的领导小组，和各校德育主任组成的指导小组。其次召开研讨活动， 10月30日下午，阳光办学联盟首届读书研讨活动在xxx学校召开。阳光办学联盟学校的各位副校长、齐聚我校进行读书节研讨活动，区教师进修学院信息中心顾渊娟、徐芳老师参与指导。
本次研讨活动，由信息中心唐林章老师主持。首先由xxx学校领导介绍拟定的读书节方案;其次，与会成员积极参与讨论，研讨读书节活动内容并达成一致共识，决定将于11月12日至12月11日，联合开展为期一个月的20xx年读书节活动。各校领导们也纷纷表示：要提高对本次读书节活动的认识，把它作为一项重要工作来抓，不断创新活动内容和形式，提高活动的实效性。在结合各校特色读书活动项目的基础上，不断拓宽范围、扩大影响，提高学生的参与度。最后，由区进修学院高永平院长作总结点评，高院长高度评价了资源联盟体首次读书节方案详细、内容丰富、要求具体、分工明确。
二、 深入宣传，创设读书的良好氛围
阳光资源联盟体各所学校根据读书节活动方案，开展了“学校读书节”活动的动员工作，举行了隆重的读书节开幕式，如11月12日，xxx小学第一届读书节正式开幕，校长许佑林致开幕词;xxx学校读书节开幕式由德育处xxx主持，邹谨忠书记致辞;阳光外国语学校读书节开幕式由吴迅雷校长致辞，还举行了简单而隆重的赠书仪式……另外奉贤教育网站对联盟体学校的读书节开幕式也做了报道。我们各校悬挂读书节宣传横幅、校园显示屏宣传(或张贴宣传口号)，学校黑板报、红领巾广播、读书宣传橱窗等布置读书节活动。区进修学院图书馆统一印发《中小学生课外阅读书目推荐》，各校图书馆在读书节期间每天分时段、分年级开放借阅;图书馆走廊处开辟好书推荐栏目，专题介绍名家、名篇等。通过前期强势宣传和营造读书氛围，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
三、 创新活动，促进师生的成长发展
在本届读书节活动中，各校着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。
活动一 优秀班级图书角评比活动
11月15日上午，在区教师进修学院信息中心唐林章老师的带领下，阳光外国语学校、xxx学校、xxx学校、xxx学校、民办xxx小学、民办xxx小学等阳光办学联盟六校的图书馆馆长或分管领导一行，前往各校进行了优秀班级图书角检查、评比活动。
建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容，是营造班级读书氛围的重要阵地，评委们从藏书量、书籍要求、书籍管理、整体氛围等四个方面对各校推荐的优秀班级图书角逐一进行打分评比。在评比中我们欣喜地发现各校班级图书角都能结合班级的特点精心布置，图书摆放整齐，拥有的图书能满足学生阅读的需求。图书角中一页页借阅记录，一本本读书笔记或摘记，都展现了学生们热爱读书、勤于读书的良好风气。
活动二 名教师讲座，回味无穷
11月19日下午,区名教师-----育秀实验学校的徐德洪老师应邀来到阳光外国语学校为资源联盟体学校的老师讲课并开设专题讲座。徐老师首先给阳光外国语学校全体八年级学生上了一节《话说<兰亭集序>》的课外阅读课。课上徐老师从序的概说、由来、作者、品味、去处、传承、影响等多个方面进行了介绍。整堂课容量颇大，生动的讲解让学生们对《兰亭集序》有了全面的了解，充分激发了学生课外阅读的兴趣。师生们认真聆听，均为徐老师丰厚的底蕴、渊博的知识、儒雅的涵养、执著的.精神所折服。接着徐老师作了题为《阅读，教师专业发展的需求》的讲座。徐老师从课本阅读和生活阅读两大板块出发，结合自己的阅读经历和体会，向聆听者娓娓道来，道出了课本阅读和生活阅读之间相辅相成的关系，指明了阅读在教师专业发展中的重要作用。xxx学校全体教师在杨品莲校长和周谨忠书记的亲自带领下全程参与此次活动。
活动三 德育专家报告，受益匪浅
11月21日下午，原长宁区教育学院德育处的张邦浩主任来到我区做了《品读中华经典，提升人文素养》为主题的报告。我们资源联盟体学校德育主任、图书馆分管领导和馆长馆员、部分老师一起兴致勃勃地参加了本次活动。张主任介绍了全世界公认的十本经典著作;讲了为什么要品读中华经典;又介绍了中华经典概况，重点讲述了朱自清的《经典常谈》和中华经典的分类。最后，详细介绍了怎样指导学生读书的方法，以自己做南洋模范中学政教主任时的亲身经历结合生动的案例与大家分享了独立思考、亲身体会、坚持不懈这三个要素在品读经典著作中的重要作用，并强调学校读书活动要做到五个有机结合,令与会者受益匪浅。
活动四 阅读指导课，趣味盎然
本届读书节活动中，各校也开设了阅读指导课，通过古今中外经典文学作品的介绍、诵读、赏析，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。其中示范课安排在xxx学校举行。12月5日由育秀实验学校王丽萍老师执教的四年级阅读指导展示课《爱的教育》，xxx学校八年级的马国平老师执教的《诉衷情》——走近“豪放派”词风，旁征博引，声情并茂，给联盟体教师的启示非常大。
活动五 读书格言征集
开展“品中华经典，抒爱国情怀”读书节活动以来，阳光资源联盟体学校各班认真开展了读书、诵读活动，每位同学也都有了各自的收获和心得体会。为进一步明确读书的好处，激发学生的读书积极性，养成良好的读书习惯，于11月12日---23日开展了读书格言征集活动。我们要求同学把自己在读书活动中的心得体会浓缩成精练的语句，以格言的形式书写下来，要求格言言简意赅，给人以启迪和思索;应具有时代特征、体现“读书”和“爱国”的宗旨;必须是原创，不得抄袭或模仿;每条格言字数控制在100字以内。各班选送优秀格言5条交学校德育处评比，各校推荐10条交至xxx学校活动领导小组评选。活动中，学生积极参与，格言的质量高。经过评选，一句句略显稚嫩但又充满哲理的话，道出了孩子们读书的收获和体会，进一步推动了读书、诵读活动的深入开展，取得了良好的效果。
活动六 读书知识竞赛
12月11日下午，阳光资源联盟体学校的学生、家长、教师组成代表队一起聚集在xxx学校参加读书知识竞赛活动，知识竞赛题库由区教师进修学院图书馆老师经过精心筛选提供;内容包含文学常识、图书管理知识等，题型为必答题、抢答题、风险题;并制定了严格的竞赛规则。为了将本次活动办得有声有色，xxx学校领导还特意借来了抢答器，在竞赛中各代表队成员积极思考、踊跃回答、熟练运用抢答技巧，把在读书中学到的知识运用自如，整体成绩比较优秀。这次读书知识竞赛活动把本届读书节活动推向了一个高潮。
另外参加阳光办学联盟读书知识竞赛暨20xx学年读书节闭幕式活动的还有阳光办学联盟学校的分管领导、和图书管理员，区教师进修学院xxx副院长、奉贤区教育局基教科张桂英副科长、区教师进修学院信息中心图书馆唐林章等领导出席活动。区教师进修学院xxx院长高度评价了办学资源联盟的首次读书节活动，并结合自己的学习成长经历，勉励学生通过这项活动，逐步养成好读书、读好书的习惯，希望大家把读书作为生活的一部分，不断融入生活，提高生活品质。
各校除了按照联盟体读书节方案外，还结合学校实际各自开展了具有特色的读书节活动，如阳光外国语学校的跳蚤书市义卖活动、书签制作活动;xxx学校的好书推荐卡、阅读心得卡制作评比等。
阳光办学联盟学校读书节活动活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每 个学生的健康成长产生深远的意义。读书活动是一项长期、有效、文明、 健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大的热情。今后，我们继续加强交流，要在各校进一步深入开展读书活动， 营造浓厚的读书氛围， 培养良好的读书习惯， 倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让书香飘溢我们的校园!
此次读书节活动得到了教师进修学院领导的大力支持帮助，特别是信息中心唐林章、顾渊娟、徐芳、曹卫红、俞婧婧老师的直接指导帮助，在此代表阳光资源办学联盟学校师生向他们表示衷心感谢!希望他们一如既往支持帮助我们这个团队。同时祝愿我们阳光资源联盟体各校充满阳光，明天更灿烂!!
读书交流的演讲稿7
亲爱的教师、同学们：
寒假期间，我阅读了一本《写作业不用靠妈妈》的书。这本书主要叙述了仆人翁宙思一遇到动脑筋的作业和事情就头痛的故事，每次只好向妈妈寻求帮忙。他觉得自己的点子肯定是被小偷偷走了，于是他和小绮、英才等朋友到了创意王国，想抓得小偷，并找回自己被偷的点子。
在那里，他们果真发觉了偷点子的小偷——泰利。在跟踪泰利的过程中，他们发觉很多稀奇的事情，创意王国的人走路时，有的横着走，有的倒着走，有的斜着走……同时，他们还遇到了会说话的大树，会移动的.房屋，像人一样的机器人……宙思他们被这里的创意打动了。他们也有了自己的想法和创意，通过他们的才智和创意，最终抓住了小偷。
这本书内容非常吸引人，情节非常生动好玩。通过读这本书，让我明白了一个道理，点子不是被小偷偷走了，而是自己没有思索和动脑筋。在今后，我们做作业，帮家人干家务不但要自己完成，还要勤动脑、多思索、常创意，只就这样，就能像书上所说的那样——写作业不用靠妈妈，自己才能真正长大。
读书交流的演讲稿8
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好
我叫xxx，来自四年级一班。
生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段。培养良好的读书习惯，能成就人的一生。
读书如此重要，我们班在开学之初，就制定了读书计划，积极发动学生参与到“让书香浸润童年，为幸福人生导航”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时爱看的各种图书，我们班的乔心语同学一次就带来了30多本书，加上学校图书馆借来的书，我们班的图书角的藏书量达到了150多本。我们的闲暇时间基本上都放在了阅读上了，读书活动的开展，引领着每一位学生在书的海洋中畅游，以书为友。
为了更好地培养我们阅读的好习惯，我们的老师经常在周六和周日给我们布置阅读作业。不仅周末每天课后要花不少于30分钟阅读，还要让我们随时记录自己在阅读中的收获，摘抄好的单词和句子，写出自己的阅读理解。我们班每个同学都有一本读书笔记本，上面记录着我们读书的点滴积累。虽然一开始同学们并不理解，但是随着时间的推移，我们渐渐喜欢上了那种在阳光下静静捧着一本好书细细品味的感觉。
我们班里有四名图书管理员，分别是乔恩赐、阎雅琪、乔心语和我。每个人手中都有一本少儿阅读存折。我们班里的任何同学只要读完一本书，就可以到图书管理员那儿做好登记，然后就可以在阅读存折中加上5枚少儿阅读币，每天中午午饭后，同学们都喜欢在教室里静静地捧上一本心爱的书，默默地读着。每天中午的这段时光是我们孩子们的最爱。我们少儿阅读存折中的阅读币也越来越多了。
我们班的读书活动还包括画手抄报，漂亮的手抄报把我们对书的`热爱表现的淋漓尽致。读书交流会上，大家的表现都很精彩。每个学生都迫不及待地把自己读过的好书介绍给大家。怎么样，我们班的读书活动开展得丰富多彩吧。在读书中我们有收获，在成长，在今后的日子里，我们会更加热爱读书，让自己的童年浸润书的芳香，让自己的幸福人生健康起航。
谢谢大家!
读书交流的演讲稿9
老师们，今天晚上我们聚在一起，进行这次读书交流座谈活动，其目的是了要大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟，同时也包括读书时遇到的困惑与问题。我们利用这次机会，共同切磋探讨，交流读书方法，增加读书兴趣，提高读书效果，营造读书氛围，让更多的老师参与到我们的读书活动中来，促进我们全体教师的专业成长。下面，就我个人读书的一些点滴来谈谈。
一是我们老师究竟要读哪些书?读哪些书更有利于我们的专业成长?
现在是知识爆炸的时代，知识日新月异，图书资料铺天盖地，书海茫茫，能博览群书当然是我们最好的选择。但可能吗?不太可能。因为我们老师既要做好自己的本职工作，教好书，不可能有哪么多的时间和精力去博览群书。
既然是有条件的选择，那肯定只有选择我们自己的专业书籍，回到我们的老本行，这才有助于我们短期内得予迅速提高。要说我个人有哪么一点点进步，除了平时大家对我的帮助和指导外，其中有一个很重要的原因。
近年，我非常重视教育杂志和专著的阅读。每期学校订阅的《人民教育》、《江西教育》、《教师博览》、《赣南教育教学研究》等杂志，我都认真浏览；每一期的《教师报》，我也不会错过。去年暑假，我还借了近30本教育杂志，一一进行了深入研究。同时，我也啃了近20部教育专著，如《帕夫雷什中学》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等。通过这些阅读，我更新了自己的思想观念，拓宽了眼界，积累了丰富的知识。在这些书籍中，我发现了很多以前未曾接触过的新颖观点和方法，并借鉴了其中的精华。例如，窦桂梅的《要善待你的第一堂课》启示我怎样设计好我的第一节课，让学生从一开始就喜欢上我的课程，这也为我在后续教学中取得更好的效果奠定了基础。另外，我也通过阅读教育杂志和专著，了解到了不同学科的教学方法和管理技巧，这些对我的教学实践产生了很大的启发和帮助。通过我所学习的知识，我也尝试将其运用到我的实际教学中。例如，在管理方面，我采用了积分制管理办法。这种方法在前期阶段，极大地提高了学生的学习积极性，取得了非常好的教学效果。我也据此写就了论文《积分制管理，引领我走进教育的新天地》，并在省教育年会上获得了一等奖。
读教育书报，尽管我没有找到“黄金屋、颜如玉”的宝藏，但是这次寻宝活动却提高了我的知识素养，为我的课堂学习增添了新的内容，让我更加自信和充实。
二是我们要如何读，才能提高读书的效率?
读书的方法因人而异，没有一定之规束缚。不同老师要求学生读书方式也不同，因此自己适合的读书方式才是最好的。无论怎样读书，都需要做好读书笔记。俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，这说明做好读书笔记的益处。
也许有的老师会说，我也会记笔记，可为啥就是不见长进?一者“长进”这东西不是一朝一夕能见效的，二者也要看看你是怎么记笔记的?是不是只抄抄书，不分主次地“泥鳅虾米统统捞下肚”，这样效果肯定不佳。依我个人体会，我记笔记一般只记这几类：其一是美言佳句|、格言警句;其二是管理方法，操作措施(越详细、具体就越好);其三是教育小故事(写下过程简介);其四是风趣、幽默的字句;五是精彩简洁的各种评论，包括报纸上的一些社论，经典课例中的一些点评;其六呢，也是最后一点，就是抄抄一些古诗词。
在记的同时，我认为我们需要多读。这里的“读”不仅仅是指阅读书籍，更重要的是反复阅读我们自己所做的读书笔记，将其熟读、深刻理解。只有将这些知识内化于自身，才能真正掌握它们，将所学的应用于实践。这几年来，我养成了每天早起时朗读的习惯，有时候会连续几个小时地读。这个习惯让我在一年中至少保持了300天以上的坚持。因此，我记得我整理的30多本读书笔记中的内容，其中的经典文章、好词佳句我能够轻松地口胡出来。通过反复朗读，我不仅可以加深对知识的记忆，还能提高口头表达能力和语感，这对于我这样一个从事“说话活”的`教师来说，是极大的帮助。
做笔记，背笔记，厚实了我的文化底子，滋润了我的工作，丰富了我的生活。
三是你有没有理论联系实际，学以致用?
只有学习并实践才能真正掌握知识和技能。如果只停留在读书、记忆的层面，而不将其应用于实际工作中，那就只是纸上谈兵，效果必定大打折扣。只有将所学的知识和方法应用到自己的工作中，不断完善、充实和调整，才能逐渐取得实效。比如，如果你学习了情境教学，就可以在自己的课堂中设计教学场景，让学生身临其境，达到预期的教学效果。最近，在我看到《教师报》上的一篇文章——《让时尚元素走进你的课堂》中，介绍了许多学生感兴趣的管理办法。我向几位老师推荐过这些方法，但不知道他们是否尝试过。
学以致用，联系实际，能使我们大家的工作能脚踏实地，不会偏离航向。
最后是向大家推荐一种近年才流行的读书学习方法，那就是网上读书。
在网络时代，读书已经不再局限于传统的纸质书籍。网上读书有许多优势：首先，网络拥有海量的信息资源，可以更广泛地了解到各个领域的最新动态和发展趋势；其次，因为网络的开放性和自由性，有很多不同观点、不同声音，可以提供更全面的思考和认知；再者，通过网络，我们可以轻松地与其他读者进行交流和互动，分享读书心得和感受，从而提高我们的阅读水平和思考能力；另外，网络还可以让我们直接跟名家进行沟通，了解他们的思想和见解，甚至得到他们的指导和帮助。总之，网上读书是一种方便、快捷、丰富多彩的阅读方式，值得我们去尝试和探索。
作为教师，想要在网上读书成长，莫过于进入教育在线，注册博克。在这块广阔的天地中，读读博友文章，谈谈自己观点，表表自己心得，学习学习，交流交流，你会得到意想不到的提高。
我来到这里不久，虽然还没有取得什么成就，但我深切地感受到这是我过得最充实的日子。在这个天地里，我遇见了许多素未谋面的博友，如梁下君子、语文先生等，我们相互敞开心扉，畅所欲言，分享生活点滴，交流教育心得。每天我们聊天笑语，写作阐述观点，互相尊重、鼓励，对话风趣幽默，其乐融融，让我沉浸其中，乐不思蜀。真的，如果你没来过这里，你无法理解其中的快乐。因此，我希望大家多读书的同时，也能进入网络世界，加入在线社区和博客，体验更多精彩内容，发现我们这个教育世界的不一样之处。
以上累述，都是个人的一些点滴体会，希望对大家有所受益。谢谢大家!
读书交流的演讲稿10
阅读，我想最享受的，应该就是书桌上捧着一本书，身旁配上一盏茶了吧。
最近，老师让看一本书《骆驼祥子》。书名普普通通的，看起来没有什么看头。但这本书却是我费了好大的功夫才买到的，若不是老师让我看，可能我的心思就转移到其他名著、散文上了。而这本书可能就会被我遗忘。
翻开这本书，细细端详。不知，老舍的笔触是在讽刺当时的年代还是在同情一场悲剧。读过老舍的书，好像都是以讽刺而收尾，为什么？难道世态真的就如他所写的。如此炎凉，人人都争锋相对、无情无义。《骆驼祥子》，读着读着，总觉得很难受，读不下去了，我感叹着故事的'情节，为什么？祥子每每都是那么的不堪。买车三起三落，这个小小的愿望都实现不了。一连串的打击，就算换作别人，唯恐也承受不了吧。曾经积极向上的他，彻底堕落了，自暴自弃，异化成了自己曾经厌恶的那种人。为什么？不是说“有志者，事竟成”吗，只要努力就能成功，但为什么祥子的结局是这样的，他的理想与憧憬，在严酷的社会现实中慢慢褪了色。直至自甘堕落，这样的结局真的是作者老舍想刻画的吗，不知，作者心怀的是同情，还是悲剧，希望是同情吧。
在这一个美好的世界里，不要让悲剧再次发生。合上这本书，心中满怀的是希望！
读书交流的演讲稿11
各位领导老师们：
大家好！感谢校长给与我们青年教师这次机会，能够与大家分享我们的读书心得，作为一名刚刚工作两年的英语教师，目前来说还未有经验可谈，只是一些自己的感悟想要和大家分享。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。读书是一种快乐，是一种享受。“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。
在读80位校长的教育故事中，有这样几位校长给我留下了深刻的印象。第一位是邓仕民校长。他说，人生，无论学习，工作，生活，都会面临许多的选择，也需要抉择。如果有人问我选择老师，后悔么？我的答案很简单，不后悔。因为我当初做的选择不是为了父母，更不是为了我自己，我只是为了那些孩子。与其说孩子们舍不得我，不如说是我舍不得那些孩子。孩子的感情永远是真的，孩子的心灵永远是最纯净的，孩子眼里的世界永远是最可爱的。大家总说教育，那教育到底是什么？是教授书本知识？是德智体美劳全面发展？我认为都不全面，教育最重要的是心灵的教育，是心与心之间的沟通。
还有一位是龚彤校长，他说，初为人师，坦白说我的内心是激动的，从学生到教师的角色转变，让我欣喜不已，然而内心也有一份忐忑，因为我深知，作为一名教师，责任重大，而且还将面临种种困难的挑战。备课，改作业，辅导学生，与家长交流，我由衷地体会到，教师的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响，都肩负着不一样的责任和使命。俗话说：“严师出高徒”，我却不这样认为。在教育中，我一直秉承一个原则，让人怕不如让人爱，让人爱不如让人敬。作为一名年轻教师，我坚持以吾心换其心，做孩子们的守护者和陪伴者，也是他们的朋友。
从这些校长中，我学到了“没有爱，就没有教育”。作为一名教育工作者，面对一个个孩子，应当把爱洒在他们每一个人的心田，花更多的心思去了解他们，研究他们。不仅对每一个学生用心，更用心关注每一个学生的潜能，助其自我成长，做老师的不能用一层不变的眼光看待学生。每一个学生都是“变数”，在发展，在变化，会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造变化的机会。
那对于现在的我呢，我来到清河中学已经一年啦。能回到自己的'母校任教，心情是激动的，也是忐忑的。激动的是能把从我的老师那里学到的知识再传授给我的学生们，这种心情是激动的。忐忑的是不知自己是否能够胜任这份工作，忐忑着是否会辜负大家的期望。值得庆幸的是在清河中学这个大家庭，有各位领导老师们的鼓励与帮助，有老教师的细心指导，有组长的殷切教导，有各位同事的热心帮助，让我很快就融入到这个充满人情味的大家庭，而我也希望自己能够快速进步，快速成长，成为一名合格的教师。记得去年，校长给我们带回来这本书，毫无保留的传授我们她在教学中的宝贵经验。我记得她说；“虽然我们是初中的教师，但教育孩子不只是这三年的知识，初中教师不只是会这三年的知识就够了，还要注重小学和初中，初中和高中的衔接。”这些话给我的印象很深，所以我在放假的时候，也买了高中课本，我希望在我给我的学生们讲课的时候，不仅仅局限于这三年的知识，在需要我为他们拓展知识的时候，我可以做到侃侃而谈，而是不一问三不知。
庆幸的是在清河中学这个大家庭，有各位领导老师们的鼓励与帮助，有老教师的细心指导，有组长的殷切教导，有各位同事的热心帮助，让我很快就融入到这个充满人情味的大家庭，而我也希望自己能够快速进步，快速成长，成为一名合格的教师。记得去年，校长给我们带回来这本书，毫无保留的传授我们她在教学中的宝贵经验。我记得她说；“虽然我们是初中的教师，但教育孩子不只是这三年的知识，初中教师不只是会这三年的知识就够了，还要注重小学和初中，初中和高中的衔接。”这些话给我的印象很深，所以我在放假的时候，也买了高中课本，我希望在我给我的学生们讲课的时候，不仅仅局限于这三年的知识，在需要我为他们拓展知识的时候，我可以做到侃侃而谈，而是不一问三不知。
最后我想说，作为教育工作者，肩负着教书育人的重任。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。这就是我这次的读书体会，谢谢大家！
读书交流的演讲稿12
各位老师大家好：
今日，我们聚在一起，进行这次读书沟通活动，其目的是要大家畅所欲言，谈谈自己读书的阅历和感悟，同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题。下面，我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来，跟各位老师做真诚的沟通。
我们学校有很多喜爱读书的老师，尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等，他们博学多才的品质，深深地影响着我。他们读书是为了爱好，主动读自己喜爱的书。在上学的时候，刚刚参与工作的时候，我也曾经是一个喜爱读书的人，美丽的诗歌、散文，各类小说，也深深地吸引着我。但随着年龄和教龄的增长，在繁琐的工作面前，读书的爱好慢慢地淡去了，今日的自己总是感觉是在压力下读书。
以前，我们常常说要想给同学一滴水，老师必需要有一杯水，要想给同学一杯水，老师必需要有一桶水。但新时代老师再也不是同学猎取学问的唯一来源，同学在某些学问方面超越了老师是常有的事儿，老师要在教学中充分发挥自己的主导作用，仅满意于一杯水、一桶水，不求学问的拓展和加深是完全不够的。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，我们要做“活水”，要做源源不断的“长流水”。所以，我认为即使读书的爱好散去，我们也应当在压力下读书，由于我们选择了老师这个职业。
我的学习是从反复阅读学校历史教学用书和高中历史教材开头的。我购买的书籍，我自己把它们分为教育理论、专业学问、课堂教学三类。近期我购买的书籍主要有：《老师语言的艺术》、《给历史老师的101条建议》、《优秀老师的经典说课案例》、《史记故事》、《胜利老师的22条军规》、《人一生要读的经典》等。分别放在家里、办公室里、学校宿舍里，利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养。自己在学习过程中也存在着很多困惑，尤其是繁忙的工作，总是不能够根据事先的方案读书。
在此，我给各位年轻的老师提出几个建议：
一、明确目的：首先依据个人状况思索自己为什么而读书。
二、选择书目：依据自己的爱好爱好和工作的需要进行选择（你喜爱看什么样的书，你需要看什么样的书）。
三、制定读书方案：既包括短期方案，也包括长期方案。方案每年每月，甚至每周每天读什么内容。
四、写读书笔记、教育随笔：这也是一个积累的过程，重点写出自己读书后的心得体会，把读到的东西和自己的.教学实践结合起来。
五、乐观参与各种教科研活动：编写教学设计、优质课评比、论文评比等，各种活动会成为你读书的动力，活动促使你去读书，查阅各种资料。一个老师无论是自身素养的提高还是专业理论的提升，都是在参加各种活动的过程中才会有质的飞跃。
从年龄上讲，你们是初升的太阳，我们已是夕阳西下的时候。不要等到书到用时方恨少，不要等到我们这种年龄，没有精力读书的时候，才懊悔自己学到的东西太少。既然我们选择了老师这个职业，我们就应当尽自己的所能，使自己做到最好。从现在开头，就努力读书吧！或许我们不是最优秀的，但是我们可以成为最努力的！
读书交流的演讲稿13
尊敬的领导和老师：
大家好。
今天想和大家交流的是：作家冰心的一句话“好好读，好好读，好好读”
古人云：“读书断，写字如神。”的确，
读书可以开阔视野，获得丰富的知识；阅读可以引导我们理解和学会如何成为一个有修养的人；阅读也可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说：“不重视读书的家庭是平庸的家庭；不注重阅读的学校是枯燥的学校；不重视读书的民族是没有希望的民族。
作为教育者，他们肩负着教书育人的重任，离不开书本的滋养，就像花离不开阳光的呵护，草离不开雨露的滋养。爱读书的老师能有效的教书，爱读书的老师能更好的教育人。俗话说“肚子里的诗词书法可以夸中国，最重要的是书能长久”。
读书能使人获得知识和智慧，因为“书有其金屋，书有其颜如玉。”没错，书中有知识，是一个聪明勤奋的祖先，在时间的长河中探索打捞闪亮的珍珠；书中有情感，是真挚深情的人，活生生的生命力量的凝结；书中有一种精神，就是勇敢顽强的人们，在不断的追求中，把自己的理想提升到行动成长起来的生活的中国；书中有思想，是长期思考和无畏批判的永恒果实，种下了一切精神力量；书中有智慧，是灵魂之光，结合了生命的启蒙和理性的追问.
读书是一种快乐，一种享受，一种完美。一本好书，一杯香茶，可以送走一个苍白的早晨，也可以送走一个飘雪的.夜晚。朱自清大师说：“细嚼慢咽，口中会流出一股浓浓的味道。”这种浓浓的味道就是书和读书的味道。整件事就是：“大量暴露书香增添书香，书香胜饭香。”生活的乐趣在于读书，有书为伴是甜蜜的。读一本好书，可以知道生活的艰难，可以领略天地的大小，可以孤独而不孤独，可以吃苦而不悲伤，可以吃苦而不灰心，可以天之骄子而不惊，如云中野鹤，可以保持一种优雅、儒雅、潇洒、达观的状态。
生活中没有书，就像没有阳光；没有书的生活就像没有翅膀的鸟。在漫长的人生旅途中，书籍是一个人的精神朋友，是这个世界能给予的最好最好的礼物。
我们都知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书为垫脚石，我们可以爬得更高。“初三夜五鼓不识字，怕得重感冒。”让我们用审视的眼光看书，以书为友，向书学习，让一缕书香陪伴你我！
谢谢大家！
读书交流的演讲稿14
尊敬的评委、亲爱的同学们：
今天我要向大家介绍一部经典的冒险小说——《鲁滨逊漂流记》。这部小说是由英国作家丹尼尔·笛福所写，讲述的是一个普通人在荒岛上的生存经历。
主人公鲁滨逊被海盗劫持后，他住在荒岛上长达28年。这期间他学会了独立生活，种地、打猎、建房子，甚至还制造了一艘船，最终成功逃离荒岛。
鲁滨逊在荒岛上所学到的生存技能及其在生活中的应用，给我们提供了许多启示。
首先，我们需要坚韧不拔的意志和勇气。鲁滨逊在荒岛上生活困苦，但他从没放弃过，始终保持乐观的态度面对困境。他总是找到一种方法克服自己在荒岛上面临的各种困难，这种精神无疑是现代社会所需的。
其次，我们需要学会自给自足。鲁滨逊在荒岛上不仅学会了种地、养殖、打猎、建造，甚至还制造了船只。这种从自然中获得的`生存技能，不仅可以帮助我们在野外生存，也可以在现代社会中实用，在环保、农业等领域发挥积极作用。
最后，我们要学会珍惜资源和环境。鲁滨逊在荒岛上生活，所有的物资都是从自然中获取的，对于自然的珍视和保护，是他生存的必要条件。我们要学会节约用水、用电、用纸，保护环境，珍惜自然资源。
鲁滨逊漂流记给我们带来了许多启示，让我们可以在生活中更好地学习和生存。让我们跟随鲁滨逊的足迹，珍惜生命，珍惜自然，勇往直前，不放弃！谢谢大家。
读书交流的演讲稿15
尊敬的各位，老师们：
大家好！
近日读了《刘可钦与主体教育》一书，我受到了启发。我认为最本质的问题还是师德。对教师来说，热爱不热爱教育事业，爱不爱自己的学生，是首要的、核心的。刘可钦不仅具有优秀教师的高尚品格，而且对工作充满了热情，她热爱她的事业，爱她的学生。她觉得这样就是她人生的幸福境界。
在这本书中有这样的一段话：“每个学生都是独特的，不可重复的，无法替代的个体，这种差异和独特是每个人最宝贵的财富，我们应该正视学生的差异，尊重学生的选择。“天生我材必有用”。让每个学生感到他在这个班里同样是重要的，让我们的视野中没有教育的盲区，把博大的师爱遍撒每一个孩子。”
这段话对我的受益匪浅。在课堂上，我过多的关注优秀的学生，几乎没有聆听中下孩子的想法，没让每个孩子都说己的想法。
在课堂上可以看出，教师对每个学生充满着爱心和信心，学生们则不仅积极主动地参与，生动活泼地学习，而且和教师配合默契，表现出对教师充满着敬爱的感情。教学达到这种程度，可以说到了较高的教育境界。这不是一名简单的教学能手所能达到的。我们的.身边就有许多教学能手，他们能把书本知识很好地传授给学生，能使学生考出好成绩，考上好学校，但并非就是最优秀的教师，至少在我的眼里是这样。刘老师的可贵之处就在于不仅课讲得好，而且给人一种高雅、亲和的感觉。欲求教书好，先做读书人。作为教师，我们只有不断学习，才能满足新课程改革对教师的要求；才能以渊博的知识赢得学生的尊重。读书既可以拓展知识面，又可以改变我们单调的生活状态；既可以增长教师的职业智慧，又可以陶冶教师高尚情操。
老师们，你们想享受幸福吗？那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福！老师们，让我们从读书开始，让你的八小时之外溢满书香，给自己充电，丰富自己的学识，锻炼自己的能力，让读书成为一种习惯！静品书香，为心灵寻一份踏实！捧着书，打开心。慢慢释放己，填满快乐的因素！愿我们“读永恒的书，做博雅的人”！
【读书交流的演讲稿】相关文章：
读书交流会活动策划12-06
读书交流演讲稿02-24
小学读书交流会活动总结12-14
读书交流会演讲稿04-05
读书交流会的发言稿11-26
读书心得交流会策划书06-26
读书交流会发言稿05-24
读书交流会发言稿04-03
读书交流会主持稿06-27