劳动教育工作计划

时间：2024-06-08 16:50:33 工作计划我要投稿

劳动教育工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的劳动教育工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

劳动教育工作计划

劳动教育工作计划1

　　本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　　一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

　　教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是中学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动

　　打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

　　1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

　　2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

　　3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

　　三、开展丰富多彩的'劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

　　1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

　　2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

　　四、主要活动安排

　　1、本学期至少到劳动实践基地活动五次。每三周一次。

　　2、本学期至少开展公益劳动三次。每四周一次。

　　3、安排两次劳动知识和技能竞赛。

　　3、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。

劳动教育工作计划2

　　为全面贯彻党的教育方针，扎实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部等xx部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基〔20xx〕xx号）、教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要的通知》（教材〔20xx〕4号）、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔20xx〕4号）、中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》（中发〔20xx〕7号）、xx省教育厅《关于加强中小学劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》（鲁教基发〔20xx〕1号）等有关文件要求，结合我校实际，现就进一步加强劳动教育和综合实践活动课程全面实施制定实施方案如下。

　　一、充分认识加强劳动教育和综合实践活动课程实施的重要意义

　　加强劳动教育和综合实践活动课程实施是全面贯彻落实党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务的重要渠道，是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。教育部分别印发了相应的《指导纲要》，对劳动教育和综合实践活动课程的目标、内容、评价方式等都提出了明确要求。其中，劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是小学生必须开展的教育活动；

　　综合实践活动是国家义务教育课程方案规定的必修课程，是基础教育课程体系的重要组成部分。二者都具有显著的实践性，都要求学生在真实的生活、生产和社会服务情境中亲身体验，动手实践，实现树德、增智、强体、悦心、育美等目的，全面培养学生创新能力、探究能力和生存生活能力。

　　明确劳动教育和综合实践活动课程的目标要求

　　1、提升学生综合素养。树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质；引导学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，注重学生的主动参与和实践体验，培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力。

　　2、构建劳动教育和综合实践活动课程体系。统筹劳动教育、研学实践和综合实践活动资源，进行整体设计、统一架构，构建课程完善、资源丰富、机制健全的劳动教育和综合实践活动课程体系。

　　3、打造劳动教育和综合实践活动示范校。探索新时代劳动教育新模式，广泛开展劳动教育和综合实践活动，不断提升教育实效，在“十四五”期间，打造劳动教育和综合实践活动特色学校。

　　三、扎实开展劳动教育和综合实践活动

　　（一）统筹课程设置。严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育和综合实践活动课程。依据不同年龄段学生的发展特征和能力水平，分层次开展劳动教育和综合实践活动。在劳动教育和综合实践活动课程中要充分发挥日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的育人功能。义务教育段学生应围绕家务劳动、劳动技术、社会服务、职业体验、考察探究和专题活动等，重在培养基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力等。其中，小学1—2年级每学期分别至少完成1个主题活动，3—5年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。

　　（二）合理安排课时。劳动教育和综合实践活动必须按要求纳入课时计划。综合实践活动课程的课时安排为：小学1—2年级平均每周不少于1课时，小学3—5年级平均每两周不少于2课时，可通过每周的多彩实践活动日等形式丰富活动内涵。劳动教育每周不少于1课时，要做好校内劳动规划，并指导学生利用课外校外活动进行劳动实践。用好“延时服务”时段，组织学生开展内容丰富、形式多样、成效显著的'劳动实践类社团活动。学校每月可设劳动日一次，或每学年设劳动周一次，采用专题讲座、劳动技能竞赛、劳动成果展示等形式进行。

　　（三）注重学科融合。不断加大课程整合力度，把劳动教育和综合实践活动与学科课程、地方课程等有关内容进行必要统筹融合，科学安排课程内容，创新课程实施方式，提升课程实施水平。综合实践活动课程中社会服务、设计制作、职业体验等包含劳动教育的重要内容，是劳动教育的重要实现形式和途径，其中的设计制作、创意物化等环节要打破传统观念，用STEAM的教育方式强化引领，可开设创客空间等，用现代化的教学手段提升教学效果。

　　（四）丰富课程资源。广开渠道，充分挖掘校内外各类课程资源，加大研发力度，着力开发贴近学生生活实际，深受学生欢迎和喜爱的劳动实践校本课程，促进学生综合素质全面提升；要充分利用社会资源，开发开设家政、烹饪、手工类、园艺、农业种植、非物质文化遗产等拓展类课程；要有效利用各级各类青少年校外活动场所、青少年宫、校外的挂牌社会实践基地及开发区中小学综合实践学校等广泛开展劳动教育和社会实践活动，组织学生开展学工学农、社会服务、职业体验等活动，创造条件保障课程实施；利用学校闲置的场地及社会资源，建立校内劳动教育基地。

　　（五）加强家校共育。充分发挥“家长学校”和家委会等组织的作用，建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”协同实施机制，创新综合实践活动和劳动教育实施方式。要针对学生的年龄特点和个性差异，有针对性地布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务劳动。转变家长对孩子参加劳动的观念，使其充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用。要定期组织学生参与校园卫生保洁、绿化和美化，可适当开展种植、养殖等体验活动。

　　四、工作总体目标：

　　1、使学生获得研究探索的体验，形成善于质疑，乐于质疑，乐于探究，努力求知的积极状态。

　　2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

　　3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

　　5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

　　五、工作具体内容及要求

　　1、“四季”红色文化课程

　　红色文化课程分低中高三个年级段进行，低年级（一二年级）主要负责搜集古代英雄人物的主要事迹、历史小故事等；中年级（三年级）主要负责近代史（1840年——1949年新中国成立）抗日英雄的主要事迹；高年级（四五年级）搜集当代（新中国成立至今的中华英雄人物的事迹。各年级统筹安排，每班至少搜集十个英雄人物，最终按年级装订成册，形成我校的《中华英雄谱》。另外，红色文化课程还要结合其它学科同时进行，比如：语文组要推行红色书籍阅读活动，每个学生至少读五篇红色经典文章，教师要上好红色书籍的推荐课、交流课，让学生写好读后感，并留有阅读痕迹。再如：音乐课要教给学生唱红色歌曲；美术课要有红色经典方面的绘画等，并进行学校的红五月汇报展演。此外，每学期参加不少于五次关于红色影片的观影活动，进一步丰富学生们对红色文化的了解。

　　2、“四季”劳动技术教育课程

　　劳动技术教育包括：校内的卫生管理课程、绿植养护课程和种养殖实践基地课程和校外的家庭自理性、服务性劳动及学工学农职业体验活动。校内的综合实践基地活动主要由综合实践教师负责，校外的家庭自理性、服务性劳动及学工学农职业体验活动由各班主任负责。

　　校内的卫生管理和绿植养护以及实践类活动评比、小竞赛由政教处统筹安排，每学期初做出规划执行；校内综合实践基地由班级管理，总务处跟进服务，三年级参与养殖（兔子、鸽子等）与种植，四年级学生参与蔬菜种植（校内种植基地），主要种植萝卜、黄瓜、芸豆、白菜等蔬菜，包括蔬菜种植的理论学习、前期的准备工作，以及进行种植、收获的过程性参与、记录等，最终形成蔬菜种植的一系列成果和体验，掌握基本技能，五年级主要是校外综合实践基地，负责粮食种植，包括粮食种植的理论学习、前期准备工作，及种植、收获及义卖等过程性活动参与，最终形成粮食种植的一系列成果。

　　校外的自理性、服务性劳动及学工学农体职业验活动的具体要求：低年级自理性劳动（服务性性劳动）每周至少一次，每次附一张学生劳动照片，每月4次。三到五年级劳动作业分家务劳动和学工学农劳动。其中家务劳动评价表每周记录一次，每次附一张学生劳动照片，每月4张；学工学农劳动记录评价表每月一次，并附照片。学校每学期根据检查考核情况对学生进行“劳动之星”表彰。

　　3、探究性特色实践活动：

　　“谁不说俺家乡好”、“百年校史，数风流人物”

　　（详见附件《特色实践活动方案》，实践教师负责，此项目为考核项目）

　　多彩实践活动日：教务处负责，每周二下午第一节课后到放学为“多彩实践活动”时间（详见“社团类课程安排”）。原有基础上开设好三D打印、makerbolook课程。

　　设立劳动月：将每年的五月和十月设立为学校“劳动月”。20xx年主题“劳动最美丽”；20xx年主题“劳动创造美好生活”；20xx年主题“劳动——感恩”。结合劳动节和国庆假日开展学工学农职业体验、社会服务实践活动和研学活动。劳动月活动有政教处、大队部负责组织实施。

　　六、过程开展

　　制定活动计划、方案：根据活动主题，制定活动计划、方案，明确目的、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

　　组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当的指导以解决实际困难。

　　总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

　　七、本学期具体工作安排

　　九月份：（完成基地建设）

　　制定教研组工作计划。

　　进行综合实践活动课程的理论学习。

　　十月份：

　　开展综合实践活动的研讨活动。

　　十一月份：

　　开展综合实践教学成果展示活动。

　　十二月份：

　　1、汇总各种材料

　　2、回顾本学期教研活动情况，进行学期总结、表彰。

劳动教育工作计划3

　　劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是素质教育的重要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，特制定本计划。

　　一、指导思想

　　以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动技术教育课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为重点，组织动员广大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养他们的劳动意识和良好的生活习惯，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

　　二、创建目标

　　传承与发展学校，不断调整和发展劳动教育的内涵与途径，以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一条符合我校实际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学校的劳动教育实践基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

　　三、途径和方法

　　（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。

　　组长：XX

　　副组长：XX

　　成员：各学科任课教师、校本课程辅导教师、班主任。就学校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育实践基地学校”的.工作思路。

　　（二）各年级段的教育目标

　　因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动教育。

　　1.一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中，学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生——班级中有哪些劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动，在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察中与简单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简易的劳动技能。在引领、示范的同时，尊重劳动、劳动最光劳等理念。

　　2.二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨，为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。同时，通过“温馨教室”创建活动，组织'指导学生共同设计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。

　　3.四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通

劳动教育工作计划4

　　1.基地建设的背景和意义

　　旅游业是我国现代服务业的重要组成部分

　　于20xx年8月出台了《关于促进旅游业改革发展的若干意见》文中明确指出旅游业带动作用大，是我国现代服务业的重要组成部分。进一步推进旅游业的发展和改革，是适应人民群众消费升级和产业结构调整的必然要求，对于推动中西部地区发展和贫困地区脱贫致富，扩大就业、增加收入，促进经济平稳增长和生态环境改善等方面意义重大。

　　旅游产业是四川省发展的重要支柱

　　《四川省“十二五”旅游业发展规划》中提到，要把四川省建设成为国内一流、国际知名的世界遗产旅游目的地，其中，旅游业在中国西部的排头兵优势更加突显。四川省旅游经济发展方式加快转变，基本形成“大旅游”产业体系，旅游服务质量明显提升，整体旅游形象更加鲜明，旅游目的地建设成效显著，区域旅游发展格局更为优化，基本实现旅游资源大省向旅游经济强省转变。

　　四川旅游学院重点培养旅游业应用型高级人才

　　目前四川旅游从业人员中，具有本科以上学历者不足10%，每年旅游本科毕业生仅有1000余人，因此旅游类本科人才与市场需求相比十分短缺。未来四川旅游产业发展更加需要具有较高学历层次和文化内涵的从业人员。四川旅游学院以本科教育为主体，适当保留特色专科教育，多层次、多形式办学，以管理学科为重点，工学、文学等学科协调发展，突出发展旅游、食品科学、休闲体育和语言与艺术类专业，是一所特色鲜明、培养服务区域经济社会发展的应用型、技术技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科专业是学院重点发展的主要专业之一。

　　加快人才培养和提高教育质量的重要途径重视培养大学生创新创业能力和实践能力已经成为我国高校改革的重大课题。高校应把实践育人落实到人才培养环节中去，切实改变‘‘重理论、轻实践，重知识传授、轻能力培养”的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，努力推动高校实践育人工作开创新局面、取得新成效。由于旅游管理专业是一个实践性很强的专业，为了避免理论和实践严重脱节的问题，进一步培养出基础扎实、知识面宽、综合素质高的旅游复合型人才，必须在旅游管理专业教学中研究创新实践教学模式。用亲身的实践和案例去启迪学生的思考、查找自身的不足、激发学习兴趣，为找到满意的工作打下坚实基础m。

　　2.基地建设的基础

　　本着“优势互补、资源共享、互惠双蠃、共同发展”的原则，四川旅游学院与成都西岭雪山旅游开发有限责任公司（以下简称“西岭雪山公司”在学生校外实践教学方面建立了深度的合作关系。目前双方已经在学生实训实习、社会调查、课程设计、实践教学、毕业设计、创新创业等实践教学环节展开了广泛的合作。学院每年参与该公司实训的学生有200多人，从事导游、景区管理、酒店管理、餐饮服务、会务接待、运动项目指导与服务等工作。在实训中，学生们虚心好学、勤勤恳恳、踏实肯干，受到了公司领导和同事的好评。部分学生因为表现优异，毕业之后直接到该公司就业。据统计，近三年来四川旅游学院共有136名学生毕业后到西岭雪山公司就业，主要从事游客接待、滑雪场运营、餐饮管理、计划调度、安全保障、市场营销等岗位的工作。同时，四川旅游学院旅游系依托独特的师资优势和专业优势，与西岭雪山公司共同成立了‘‘西岭雪山旅游资源开发与实践教育工作室”，定期组织部分青年教师到该公司锻炼，增加行业经验，共同开发项目，整合行业资源，开展技术咨询、培训等服务，收到了良好的教学效果并取得好的社会经济效益。

　　3.基地建设的思路及目标

　　建设思路

　　建设校外实践教育基地应以培养大学生实践能力为主题，以服务经济建设和社会发展的需求为引导，以人才培养模式改革为重点，积极探索高校实践教学基地合作的新方式，充分发挥“双师型”师资队伍的优势。因此，在实践教育体系方面，满足“认识一实践一再认识”的递进式学习规律;在实践教学评价方面，注重联合实践单位开展综合能力测评;在指导教师培养方面，实践基地指导教师队伍由学院专业教师和企业优秀员工共同组成，并不断提升指导教师队伍的整体水平；在实践教育成果方面，让学生理论与实践充分结合，从课堂到实践，再由实践回到课堂。

　　建设目标

　　第一，创新校外实践教学模式。由校企双方共同组建校外实践教育基地的管理机构，双方单位负责领导担任实践基地的负责人，以社会需求为导向，通过与西岭雪山公司的深度合作，探索校企合作、互利共蠃、可持续发展的实践教育模式。第二，重视操作性的实践教学。增强学生社会责任感，培养动手能力强、团队意识突出、具有创新精神的应用型旅游人才。第三，打造高水平的“双师型”和兼职教师队伍。充分发挥行业专家和管理人员在应用型旅游人才培养中的重要作用，优化实践教学师资队伍结构，突出旅游特色教育目标，增强高校和教师服务地方经济建设的能力和水平。第四，实现‘‘学校、企业、学生”的三蠃。加强对基地建设和管理、运营的研究，扩大服务范围和领域，从培训从业人员到标准制定，从服务景区到项目开发研究、科研成果转化，最终实现校企深度合作和“学校、企业、学生”的三蠃。

　　4.基地建设的模式一一“四、三、二”模式

　　所谓“四、三、二”模式的旅游管理专业校外实践教学体系是指抓好“四大建设”，做好“三个保障”和打造“两个平台”。

　　四大建设

　　旅游管理专业校外实践教学体系要抓好“四大建设”。一是条件建设，根据学生实践教育需要，与企业共建专业实践基地，为学生提供良好的实践环境。二是教材建设，撰写适宜于实践教学的本科专业教材。三是课程建设，根据校外实践教育基地建设规划，在学习的`不同阶段进行理论课程和实践课程学习，采取“理论+实践”的教学模式。四是师资建设，建立专职教师与兼职教师相结合的高水平教师队伍，承担专业技能课程教学和指导学生生产性实践等任务。

　　三个保障

　　一是组织保障，建立校企共同组建的实践教学管理工作小组，形成“层级清晰，职责分明”的管理架构。二是资金保障，由四川省教育厅拨发，已立项的“省级大学生校外实践教育基地”建设经费将全部用于本基地建设需要。三是制度保障，校企合作双方要明确责任，各司其职，严格按制度办事，认真做好实习学生的管理和培训工作，确保学生安全。

　　两个平台

　　一是打造专业技能模拟操作平台，即在校内加强旅游管理专业实验室建设，让学生在模拟实践中巩固专业水平，夯实专业基础。二是打造综合实践能力运用平台，即在校外旅游企业中通过学生实践、实训、实习和就业等环节，强化专业知识，进一步提高学生的综合能力，培养其掌握在激烈竞争中有效生存发展的多面能力和素质。

　　5.基地建设的内容

　　本基地将重点建立校外实践教育基地管理机构，健全基地管理规范，将实践教育纳入制度化发展轨道;对学院旅游类管理专业构建有针对性的实践教育培养方案，积极推动校外实践教育模式改革;搭建学生课外实践平台，充分发挥基地的辐射示范作用。具体包括以下几个方面：

　　课程建设

　　课程体系

　　在与西岭雪山公司开展校企联合育人的过程中，参照国家和行业职业资格标准，按照旅游行业和企业对学生职业岗位能力和职业素质的要求，以职业能力培养为核心，按企业要求制定人才培养标准，从实际生产岗位职业能力的需要出发重构课程体系，改革教学内容，使之更符合旅游企业生产实际。

　　根据校外实践教育基地建设规划，在学生入学后的不同阶段，将进行理论课程和实践课程学习，采取“理论+实践”的教学模式。理论教学主要在学校进行，包括“旅游学概论”“旅游经济学”“中国旅游地理’“旅游心理学’“旅游法规’“中国历史文化’“导游基础’‘旅行社经营管理’“旅游英语’“旅游服务礼仪”“旅游市场营销”等课程。实践课程主要使学生接受旅游类公司的岗位职能、安全教育、具体办事章程等方面的综合培训，并最终参与到实际的工作实践中去，培养其遵守职业道德规范能力、团队协作和交流能力、人际交流和表达能力及获取知识和终身学习能力。从而使学生在知识、能力、技能、态度等方面得到综合训练，将所掌握的知识、技能在实际中得以应用，今后就业就可以实现‘‘零距离”上岗，从而提高了学生主动适应社会的能力。

　　专业精品课

　　重点对“旅游景区管理’“景区讲解实务’‘骨雪场运营及管理’“旅游市场营销’“休闲运动服务及管理”等课程进行专业精品课建设，即由旅游系主讲教师组建教学团队，合理使用基地建设资金，对精品课程进行全方位的建设。建成后的专业精品课程可利用教学资源管理平台，重点突出课程的实践教学内容，实现对课程资源的有效管理和资源共享，实现师生在线讨论、交流等互动功能，以提高教学质量，提升课程品质。

　　精品教材

　　认真总结由学院教师主编和参编的体现课程改革成果的教材的编写经验和教学使用效果，对已不能适应现代旅游专业本科实践教学需要的教材内容进行重新撰写和出版。拟出版的精品教材包括《旅游景区管理》《景区讲解实务》《滑雪场运营及管理》《旅游市场营销》《休闲运动服务及管理》等。

　　教学资源素材库进一步完善

　　拟在学院环幕模拟实验室及旅游管理实验室内增加教师授课所用的教学素材软件和可视化教程，如西岭雪山立体游览线路、映雪酒店前厅及客房服务模拟软件等，从而使教师可使用的实践教学素材更加丰富。

　　实践指导教师队伍建设

　　由校企双方共同选派出一批综合素质高、实践教育经验丰富的优秀教学人员组成实践指导教师队伍，即从企业师资和学校师资两方面来加强指导教师队伍的建设，实现人才的双向流动。

　　企业师资建设

　　充分发挥西岭雪山公司优秀企业员工的作用，聘请具有丰富实践经验的优秀从业者、技术专家和行业管理者担任兼职教师，协助制订人才培养方案，参与旅游管理专业大学生人才培养模式改革和专业建设与课程建设，承担校内专业技能课程教学和指导学生生产性实践和顶岗实习等任务。同时学校提供条件，对西岭雪山公司兼职教师提供在职培训，提高其理论水平和实践能力。

　　学校师资建设

　　专业带头人和骨干教师队伍建设。通过选派专业带头人和骨干教师参加国内外旅游类教师培训，到旅游企业、景区参加实践锻炼和参与项目开发，学习先进的教育理念、教学方法、新知识和新技术，使教师的职业教育教学理念、课程开发能力、实践教学能力等得到全面提高。

　　“双师双语”型教师队伍建设。首先，建立健全校内教师到企业实践学习的制度。旅游管理专业教师每两年至少有半年时间到校外实践基地进行专业实践，熟悉工作过程，参与项目开发，搜集编写实践教学案例。其次，支持和鼓励教师参加各种与旅游管理专业教学相关的职业技能培训，取得职业资格证书;通过进修、在职学习、国内外实习培训等多种方式，提高教师的专业技术水平、职业能力和外语水平，支持和鼓励外语基础较好的教师进一步进行语言训练，以确保可以从事双语型的课程教学0。

　　6.结论

　　四川旅游学院与成都西岭雪山旅游开发有限责任公司通过多种途径，建立了稳定、优质的旅游管理专业大学生校外实践教育基地，完善了实践教学体系，提高了学生综合素质以及实践、创新和就业能力，推进了产、学、研的紧密结合，为旅游管理应用型人才培养提供了有力保障。

劳动教育工作计划5

　　劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据《阿城区义务教育学校学生寒假劳动教育指导建议》文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

　　一、明确教育目标，加强组织领导

　　通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育特色学校。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立胜利小学劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：xx副组长：xx成员：教导处各学x主任、一至六年级班主任

　　二、坚持基本原则，发挥育人功能

　　充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

　　三、抓住关键环节，开展教育活动

　　1、学习生活技能，提高自理能力。引导学生根据年龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒假学会1-2项，培养生活自理能力、劳动观念和劳动态度，提高劳动教育实效性。

　　2、协助家务劳动，减轻家长负担。引导学生结合疫情期间的特点，协助家长开展家务劳动，承担力所能及的家务劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。弘扬中华优秀传统文化，开展好孝老、敬亲、爱老等活动。

　　3、开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种兴趣劳动，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调能力，体会劳动乐趣，提高劳动技能。

　　4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的.观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

　　四、劳动成果展示，评选劳动达人

　　1、确立学生劳动评价方式，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动实践照片、小视频等方式展示交流劳动教育成果。

　　2、开学后，以班级为单位召开劳动教育主题班会，评选班级“劳动之星” “家务劳动小达人”、“手工达人”“种植小能手”等荣誉称号，在全校进行展示评选出学校的“劳动小能人”。

　　3、把教师对学生的劳动教育和班级（劳动）管理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。

　　4、上交形式：

　　1）每个班级每月制作两篇劳动美篇，在1月31日和2月22日分别以组为单位上传，开学后上交美篇文本。

劳动教育工作计划6

　　劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

　　一、班级基本情况分析本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

　　二、掌握基本知识情况 1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

　　三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

　　四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

　　五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的'熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

　　1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

　　2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。

　　3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

　　4.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

　　5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。

　　总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

劳动教育工作计划7

　　劳动教育是全面贯彻全国教育大会精神，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。

　　为进一步落实20xx年xx区教育和体育局“劳动助成长”项目进程，特制订本工作方案。

　　一、工作目标

　　以立德树人为根本任务，认真贯彻落实“坚持立德树人，回归教育初心”教育理念大讨论活动要求，切实加强劳动实践教育，围绕“参加校内劳动”、“参与校外劳动”、“承担家务劳动”、“学习劳动技能”、“开发劳动资源”、“落实劳动评价”等方面，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，提高学生劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，进一步做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人，为终身发展和幸福生活奠定基础。

　　二、活动主题

　　劳动助成长，为幸福生活奠基

　　三、基本原则

　　1、坚持立德树人。以立德树人为根本任务，让学生学习必要的劳动知识和技能，通过劳动实践活动，帮助学生形成健全的人格、良好的道德品质和幸福生活的能力，帮助他们扣好人生第一粒扣子。

　　2、坚持统筹融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，开展学校劳动教育、家庭劳动教育、社会劳动教育，探索劳动研学教育，让学生在日常学习生活中，形成劳动光荣、劳动伟大的正确理念。

　　3、坚持实践体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

　　4、坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生安全。

　　四、工作任务

　　(一)结合“劳动助成长”项目，开展劳动实践教育活动。

　　扎实推进劳动教育实效，拓宽劳动教育渠道，在“劳动资源开发、家务劳动、校外劳动、校内劳动和劳动教育课程”方面有序推进、整体构建，探索形成课程完善、资源丰富、机制健全的.学校劳动教育育人体系。

　　在学校，立足校内，组织开展好常规校内劳动，将每天的卫生值日、每周扫除和午餐服务作为校内劳动岗位，明确岗位职责，关注岗位体验，使校内劳动常态化。

　　在家庭，结合“家校合作相伴成长”家校工作，设计符合学生年龄特点、身心发展规律的家务劳动实践作业，让学生自主参与家庭劳动，使家庭劳动经常化。

　　在校外，利用xx市中学生学农实践基地等劳动教育资源和场所，结合团队活动，探索劳动实践研学活动，鼓励学生在老师和家长的带领、指导下，参与校外实践劳动以及公益性志愿服务等活动，形成热爱劳动、积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神，使校外劳动多样化。

　　(二)开展“劳动实践周”活动，推进重点项目工作进程。

　　1、进行集中启动。学校将结合“五一”国际劳动节的节日契机，充分利用xx月xx日(星期一)的升旗仪式集中启动“劳动实践周”，并根据《xx区中小学生劳动成长指南》(附件3)，结合学校实际，进行补充和细化，通过各类形式进行发布。

　　2、丰富活动形式。加强校内统筹，整合统筹各类社会资源，从“在学校、在家庭、在社会”三个层面，通过实践、体验、服务、竞赛、讲座等不同形式开展劳动教育实践活动，提高学生劳动意识，激发学生劳动兴趣，提升劳动实践活动的实效。

　　(三)完善工作举措，做好劳动教育机制保障。

　　1、关注评价激励。充分发挥评价的激励和导向功能，利用好《中学生素质报告册》，关注对学生的过程性评价，让学生从评价中获得劳动体验的快乐，从而实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。

　　2、加强宣传引导。及时传递劳动信息、劳动技能等知识理念，及时总结推广好的经验和做法，充分发挥示范带动作用，并利用报纸、电视、微信等载体，加强对劳动实践活动的宣传报道，营造全面参与的社会氛围。

劳动教育工作计划8

　　一、指导思想

　　以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

　　二、工作重点

　　1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

　　2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

　　三、具体

　　1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的教育。

　　2、加强现代教育技术手段的.使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。

　　3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。

　　4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

劳动教育工作计划9

　　一、教学任务

　　根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。

　　二、劳动与技术教育目的和要求

　　开展劳动与技术教育活，普及劳动与技术知识，不断提高劳动与技术知识水平，增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识，促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育，积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力。让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。

　　三、学情分析

　　学生对现实中的劳动与技术有所认识。可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。

　　四、教学中应该采取的`措施和方法，预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下：

　　1、每周一节劳动与技术知识课，以期把劳动与技术知识传递给每一个学生。

　　2、定期举办劳动与技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等。

　　3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识；广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料。

　　4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术教育专题报告，写一篇劳动与技术的文章”的活动，为提高广大学生对劳动与技术教育的认识。

　　5、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。

劳动教育工作计划10

　　一、活动目的

　　以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的劳动实践教育活动，让学生通过学习、实际操作，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动最光荣，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的.乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

　　二、参加对象

　　以班级为单位开展劳动实践教育活动，原则上要求全员参与，有病或特殊体质不能参加者班主任要说明情况。

　　三、活动设计

　　（一）召开一次主题班会活动

　　向学生宣传五一节的由来及意义。

　　（二）开展一次美化校园、净化教室活动

　　各班组织学生对教室、楼道、校园进行一次大扫除活动。

　　（三）开展一次“家务我来做，争当小能手”家务实践教育活动

　　低年级以“叠衣服、洗袜子、洗红领巾、择菜、洗脚”等家务实践活动为主；中年级以“叠衣服、叠被子、扫地、拖地”等街舞实践活动为主；高年级以“洗衣服、做饭、炒菜、拖地、整理房间”等家务实践活动为主。同时要求家长拍图片发到班级群里，进行评比。

　　（四）开展一次劳模人物进校园活动

　　通过聘请劳模人物进校园、观看劳模人物事迹视频或观看劳模表彰视频等形式，学习劳模精神，弘扬中国精神。

　　（五）举办一次手抄报比赛活动

　　各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。（每班5份）

　　（六）举行一次征文活动

　　以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会，不少于500字。

劳动教育工作计划11

　　劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动，劳动教育。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

　　一、班级基本情况分析：

　　本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

　　二、掌握基本知识情况

　　学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

　　三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分：

　　①自我服务和家务劳动;

　　②手工制作;

　　③这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

　　四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

　　五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

　　1、对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小，来培养他们热爱劳动的好习惯。

　　2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的`理论测试的评价制度。

　　3、本学期要从三个方面评价学生的劳动。

　　①平时的劳动。

　　②对待劳动课的态度。

　　③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

　　4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

　　5、经常带领学生参加适当的活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。

　　总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

劳动教育工作计划12

　　一、教学目标

　　本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，主要包括：设计适合各学段学生学习的劳动教育主题及教学活动，以动手实践为主要方式，以亲历劳动实践引领学习方式变革。围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三方面，依托我校“小鬼当家”课程手册，继续从居家之能、齐家之识、爱家之情、立家之责等多个维度进行课程设计。

　　二、具体措施

　　1、课程建设

　　围绕学校学科教学中的劳动教育，开展多种形式的校内劳动、家庭劳动、校外劳动等创新劳动教育课堂实施形式。

　　在课程教学和实践操作相结合宗旨下，继续完善“小鬼当家”劳动教育课程手册，结合中秋、端午、重阳等传统节庆开展居家实践、校内竞赛等活动，建设学校独特的劳动教育模式。

　　2、教研学习

　　组织教师学习相关文件，明确劳动教育的目的、任务和要求，定期组织学习各地劳动教育的先进经验，观摩优秀课例，增强对劳动课程的理解和教学技能掌握。

　　劳动教研组根据各年级学生实际，精心设计，定期组织、计划劳动教育公开课等实践活动，教研组精心钻研、认真总结经验，并形成常态机制。

　　3、抓好课堂主阵地

　　综合实践劳动课是传授学生劳动知识并掌握劳动技能的重要环节。本学期学校劳动教研组根据各年级学生实际，定期组织、计划劳动教育观摩、公开课等学习活动，为劳动教育积累经验，既要防止出现“有教育无劳动”的单纯说教，也要杜绝“有劳动无教育”的无意义活动。要切实开足、开好劳动课程。

　　4、家庭劳动教育

　　学生的劳动意识培养离不开社会、学校和家庭三方的.共同努力，劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分。班主任要根据学校工作要求对学生进行教育，注意家校结合。并利用调查表、家长会、家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动情况。这些情况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提高对其重要性的认识。

　　三、主要工作安排

　　9、10月份：

　　1、探索校内各班级劳动区。

　　2、开展“居家之能生活习惯五个一”活动。

　　即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周写一篇劳动收获体会。

　　3、开展“小鬼当家主题项目式教学”活动。关注身边的的资源主题、垃圾分类主题、非遗类等项目式主题。

　　教师精心备课，校域展示，引导学生大胆想象、大胆实践。

　　11、12月份：

　　安排劳动知识和技能竞赛，评选“劳动小能手”。

劳动教育工作计划13

　　为落实立德树人根本任务，依据区教育局关于加强中小学劳动教育的要求，全面加强我校中小学劳动教育，结合实际，特制定活动方案如下。

　　一、目标意义

　　根据区委、区政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》的要求。通过开展劳动教育，进一步强化我校劳动教育课程建设，全面落实劳动教育课程设置要求，扎实推进我校劳动教育再上一个新台阶，促进全校中小学生健康成长。

　　二、指导思想

　　为贯彻落实立德树人根本任务，做好开学教育，上好开学第一课，根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》的要求，以“劳动教育”为主题，全面培养学生必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神为目的。

　　三、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、开展对象

　　全校中小学生

　　五、活动内容

　　（一）组织收看劳动教育《开学第一课》

　　1、明确《开学第一课》主题

　　2022年春季学期《开学第一课》以“劳动教育”为主题，旨在引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，形成各学段依次递进、贯通一致的劳动教育制度，把劳动教育任务落到实处。通过学部、年级、班级依次推进的形式，以班级为单位，班主任组织学生和家长观看以劳动教育为主题的《开学第一课》，以直观生动的视频呈现方式引导学生树立热爱劳动的观念，培养学生的必备劳动能力以养成热爱劳动的行为习惯和品质。

　　2、用好优质视频公开课

　　采用线下教育和线上教育结合的方式，结合劳动教育教学资源库，利用好小学1-6年级、初中7-9年级优质视频公开课，提升广大教师将信息技术与劳动教育深度融合的意识、水平和能力，培养学生运用互联网自主学习的习惯，通过在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用视频公开课，不断提高劳动教育教学质量。

　　（二）严格落实劳动教育课程

　　为全面落实劳动教育课程设置要求，小学和初中各年级课程设置上增设每周一节劳动教育课；实行家校联合监督机制，保证学校中小学生每周课外活动和家庭生活中的劳动实践时间为：小学1-2年级每周不少于2小时，其他年级每周不少于3小时；开展每学年中小学劳动周活动，由部门组织实施，以专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式开展。其中小学低年级以校内为主，小学高年级和中学以兼顾校内外为主。采用实践结合理论的形式，为学生提供了解劳动、参与劳动、热爱劳动的学习机会，在活动实践中提高学生热爱劳动的意识、充分发挥学生个体的主观能动性。

　　（三）开发优质特色劳动教育课程资源

　　结合小学、初中各部实际，挖掘本地传统劳动特色，将劳动教育纳入校本课程教材，在学科教学和相关教育活动中融入劳动教育内容。将劳动教育纳入德育共同体建设，丰富中小学劳动教育特色课程。

　　（四）开展校内劳动实践教育

　　在日常教育教学活动中渗透劳动教育，建立健全学生参与校园卫生保洁、绿化美化等劳动活动的机制，上好一节以劳动教育为主题的班团队会、组织一场劳模报告会、举办一次劳动技能比赛等，邀请劳动模范、能工巧匠、技术能手、非遗传承人等走进学校，丰富学生劳动体验。针对学生年龄特点，开展与劳动有关的学生社团、手工制作等特色劳动实践教育。

　　（五）拓展校外劳动实践教育

　　将校外劳动实践教育纳入学校教育工作计划，小学部高年级和初中部每学期安排一定时间的`校外劳动实践教育活动，每学年设立劳动周。根据实际组织学生参加力所能及的公益劳动与志愿服务，参加适当的农业生产劳动，为学生提供校外劳动实践机会。

　　（六）开展家庭劳动实践教育

　　有计划地引导家长抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子参与家务劳动，掌握必要家务劳动技能，每学期有针对性地学会洗衣、做饭、烹饪等1-2项生活技能，定期组织开展学生生活技能展示、举办生活技能比赛。

　　（七）强化劳动教育安全保障

　　加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，科学评估劳动实践活动的安全风险，制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。

劳动教育工作计划14

　　一、认真学习宣传《条例》，充分认识《条例》颁布的重要意义。

　　国务院颁布的《社会力量办学条例》是促进社会力量办学的重要行政法规，是劳动行政部门综合管理社会力量举办职业技能培训机构（以下简称“社会培训机构”）、规范社会培训机构办学行为的重要法律依据，对充分调动社会各方面的办学积极性，促进社会力量办学事业的健康发展具有重要的意义。

　　各有关部门要结合《劳动法》和《职业教育法》的贯彻落实，认真学习《条例》与《通知》精神，充分认识《条例》颁布的重要意义。各级劳动行政部门要利用颁布实施《条例》的有利时机，加强对社会力量开展职业技能培训工作的宣传，组织辖区内社会培训机构利用各种宣传工具，采取各种宣传形式，宣传总结近几年社会培训机构举办职业技能培训在提高劳动者素质、促进本地区劳动就业和经济发展中所起的作用及社会培训机构作为政府办学的重要补充力量，在我市教育特别是职业教育发展中所占据的重要地位，同时要认真总结并大力宣传我市各级劳动行政部门对社会培训机构的规范、指导、服务与监督检查上所进行的积极的行之有效的工作。

　　二、加强规范管理，做好检查评估。

　　各社会培训机构要根据《条例》规定进行认真的对照检查，进一步端正办学方向，规范办学行为，提高办学质量；各办学主管部门要加强对所属社会培训机构的管理，认真做好检查、指导工作；区、县劳动行政部门要切实履行《条例》赋予的'管理职责，对辖区的社会培训机构有效地实施监督检查。根据劳动部《通知》的要求与我市实际情况，在前一阶段我市对社会培训机构进行登记注册工作的基础上，市劳动局今年10月将组织对举办美发、美容、中式烹调、中式面点、计算机文字录入、汽车维修等重点专业（工种）和举办高级技能培训的社会培训机构进行检查评估（具体检查评估安排另行通知），并根据劳动部制定的机构设置标准进行资格审定，重点检查这些社会培训机构执行国家有关政策、法规、落实招生广告审批制度、培训收费制度以及执行教学计划、使用教材和学员学籍管理、考核鉴定等情况。通过检查评估，进一步督促社会培训机构不断改善办学条件，完善管理制度，提高培训质量，从而逐步达到规范社会培训机构办学行为的目的。

　　三、制定配套政策，完善管理制度。

　　贯彻落实《条例》是一项政策性强，涉及面广的工作。市劳动局将根据劳动部《通知》的要求，制定并完善社会培训机构各项管理制度，包括建立我市社会培训机构办学资格的审批制度，做好机构名称规范工作，加强对社会培训机构招生广告（简章）与招生收费的审核与管理，加强社会培训机构培训学员的学籍管理与考核鉴定管理，组织制定有关职业（工种）培训机构设置标准和教学计划、大纲，加强对社会培训机构的业务指导，教材教研建设与师资的培训与管理等，并尽快会同市政府有关部门研究制定贯彻落实《条例》的配套政策与管理办法。

　　国务院《社会力量办学条例》的颁布实施是直接关系到劳动力资源开发的一件大事，也是我市社会力量举办职业技能培训事业发展过程中一个重要起点，各级劳动行政部门对贯彻落实国务院《条例》与劳动部《通知》要高度重视，加强领导，有组织有步骤地做好各项工作。在贯彻执行过程中出现的问题，请及时上报市劳动局。