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中等职业学校班主任能力比赛工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的中等职业学校班主任能力比赛工作总结，希望能够帮助到大家。
中等职业学校班主任能力比赛工作总结1
一、基本情况
20xx年，首次组织本校教师参加中等职业学校班主任能力比赛。经过校内比赛，选派三名班主任参赛。在5月19日的市级决赛中，两名班主任分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。
二、背景描述
学校从未组织参加过班主任能力比赛，本次比赛是学校第一次参加，拟通过以赛促建，推动班主任队伍专业化建设，提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力，发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用，提高学校学生管理和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。
三、参赛过程
（一）4月初接到市教体局举办20xx年中等职业学校班主任能力比赛的通知，立即对照比赛方案和要求，制定了校内的比赛培训方案。
（二）为推荐市级比赛选手，组织开展校内比赛，全体班主任参加，4月底，校内比赛完成，确定了三名班主任参加市级比赛。
（三）由于第一次参加，缺乏经验，对比赛的方式、内容只能认真解读文件。根据比赛内容，成立了不同的'工作组，配备了指导专家，群策群力，集思广益，组织开展培训，全力支持三名班主任备赛。
（四）通过校内展示，模拟比赛，专家点评等备赛准备，针对性的找出问题，并有效解决。
四、工作实效和分析
（一）工作实效
1.5月，两名班主任进入市级决赛，分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。目前，正积极准备参加省赛，对学校办学形象有正面影响。
2.通过以赛促建，促使班主任对工作梳理总结，系统化的谋划班级建设和学生管理工作，提高班主任管理水平，推动班主任队伍专业化建设。
（二）工作分析
1.高度重视，认真对待。充分发挥学校配套激励机制的作用，有效调动参赛教师积极性；成立各类工作组，保障各类备赛准备，发挥团队作用，集思广益、群策群力，用集体的力量提升个人。
2.本次比赛是第一次参加，和市内同类学校相较，存在经验缺乏的问题。通过认真解读比赛方案，请教专家等方式有效解决了此问题。
3.营造氛围，通过树立优秀榜样，促进班主任队伍成长，提升班主任工作积极性。
中等职业学校班主任能力比赛工作总结2
一、基本情况
20xx年，我校首次组织了一场中等职业学校班主任能力比赛，并在校内选拔出三名优秀的班主任参加。经过激烈角逐，其中两名班主任在5月19日的市级决赛中荣获第一名和第二名，获得市级一等奖的荣誉。这次比赛不仅展示了我校班主任的才能，也促进了教师之间的认识与交流。
二、背景描述
本校班主任能力比赛是首次举办，旨在以比赛为契机，推进班主任队伍专业化建设，提升其教学管理、人际沟通、职业指导等多方位能力。班主任在学校中担负着组织管理、服务育人和沟通教育家长等重要角色，此次比赛将进一步发挥这些作用，促进学校德育工作水平，推动学生全面发展。
三、参赛过程
（一）4月初接到市教体局举办20xx年中等职业学校班主任能力比赛的通知，立即对照比赛方案和要求，制定了校内的比赛培训方案。
（二）为推荐市级比赛选手，组织开展校内比赛，全体班主任参加，4月底，校内比赛完成，确定了三名班主任参加市级比赛。
（三）由于第一次参加，缺乏经验，对比赛的方式、内容只能认真解读文件。根据比赛内容，成立了不同的工作组，配备了指导专家，群策群力，集思广益，组织开展培训，全力支持三名班主任备赛。
（四）通过校内展示，模拟比赛，专家点评等备赛准备，针对性的找出问题，并有效解决。
四、工作实效和分析
（一）工作实效
1、5两位班主任在市级比赛中获得杰出成绩，分别荣获第一名和第二名，并获得市级一等奖。他们的优异表现不仅为学校和社区带来了荣誉，同时也对学生产生了积极的影响。目前，两位班主任正在为参加省赛做出充分准备，并将继续为学校办学形象打造正面形象。
2、通过以赛促建，促使班主任对工作梳理总结，系统化的谋划班级建设和学生管理工作，提高班主任管理水平，推动班主任队伍专业化建设。
（二）工作分析
1、我们非常重视参赛活动并认真对待，因为它可以充分展现学校的实力和教育水平。为了有效调动参赛教师的积极性，我们将充分发挥学校配套激励机制的'作用。同时，我们成立了各类工作组，确保备赛准备工作的有序进行，并发挥团队作用，集思广益、群策群力，用集体的力量提升个人。
2、我们学校第一次参加这个比赛，和市内其他同类学校相比，我们的团队缺乏经验。为了解决这个问题，我们仔细阅读了比赛方案，并向专家请教，最终成功克服了经验不足的困难。
3、营造氛围，通过树立优秀榜样，促进班主任队伍成长，提升班主任工作积极性。
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