大班美术教案(集锦15篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班美术教案1
活动目标:
(1)引导幼儿知道森林的形成及好处,激发幼儿爱护树木的情感。
(2)鼓励幼儿发挥想象,勤于动手习惯。
(3)增强幼儿保护环境的意识。
活动准备:
1、带幼儿到山上观察树木。
2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。
3、固体胶、画纸。
活动过程:
(一)幼儿自由设计树。
引题:“大家说说山上的空气为什么那么好?(因为山上有很多的植物:树)
(1)教师:“请小朋友们设计一棵树,给我们的教室也带来好空气吧!”
(2)幼儿自由设计树,教师分组观察。
(3)幼儿展示自己的树,互相欣赏别人的作品。
(4)提问:一棵树的身子有哪几部分组成?(干—枝—叶)
一棵树有什么作用呢?(吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等)
幼儿共同讨论问题。
(二)幼儿分组合作将树组合成“森林”。
(1)教师出示一棵树:“树宝宝很孤单,让我们来想想办法使树宝宝不再孤单吧。”
(2)教师将幼儿分成四组,引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。
(3)“哇,这么多的树成了好朋友,他们手拉手变成了一个快乐的小家庭,小家庭的名字就叫“森林”。
提问:森林是由哪些宝宝组合在一起形成的?
森林有什么作用?
幼儿互相讨论森林的作用。
(三)全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。
(1)“瞧,这里有四个森林,每个森林里都住着不同的树宝宝,请小朋友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”
(2)教师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上,形成一个“大森林”。
提问:大森林里有什么?说说这些树的'样子怎么样?哪棵树最大?
幼儿讨论:森林的好处?
小结:很多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来很多的好处,可见这些树的本领可真大啊。大森林能制造新鲜空气,创造美丽的环境,挡住风沙,遮挡太阳光,抗洪水,提供各种原料,还可以成为很多小动物的家。所以我们要保护这些树宝宝,使我们每天呼吸到新鲜的空气。
(四)活动结束。
提问:幼儿园里的四周也有树,我们该怎样关心帮助它们呢?
教师:“我们一起去帮这些树浇浇水,松松土吧,让小树们快快成长。”
大班美术教案2
目标:
1、让幼儿掌握平面泥工的基本技法,根据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦
准备:
各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程:
一、情景导入、激发兴趣1、出示的图片,给幼儿讲故事。
“有一条非常美丽的小河,河水清清的,河底有绿绿的水草,还有圆圆的小石子,小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀?”幼儿讨论。
2、教师播放课件,出示螃蟹,“哦,原来是小螃蟹的家呀!”
一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!
二、幼儿观察、寻找特征
1、课件展示多种螃蟹的图片,看一看,发现了螃蟹身上有什么秘密?
2、讨论:螃蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、尝试制作,培养技能
1、出示范例作品:师:“这是老师做好的一只小螃蟹,你知道是怎样做出来的吗?”(生猜想、预测做螃蟹的技法。)
2、教师出示螃蟹的`身子,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”教师引导学生回答,总结:这种技法叫做搓、扁。
教师出示螃蟹的腿,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”引导学生回答后,教师总结:这种技法叫搓泥条。
螃蟹有八只脚,还有两只大钳子,教师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。
3、师:“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧!”幼儿动手操作,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。让画面更加丰富。
4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧!”教师展示各组的作品,请幼儿相互欣赏,自评互评作品。
四、结束部分师:
“小螃蟹有了这么多的好朋友,高兴吗?那我们来开一个舞会吧,让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。
教学反思:
在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
大班美术教案3
活动目标
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
重点难点
知道石头的种类及功能。
活动准备
1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程
(一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。
问题:
1、他们是什么做的呀?
2、你们觉得这块小石头象什么?
3、他们的样子是一样的吗?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求:
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?
3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?
(三)教师介绍制作方法,可以和同伴一起商量,一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
教学反思
(一)本次活动的成功之处
石头是我们生活中十分常见的'事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。
(二)本次活动的不足之处及提出新的设想
在这次活动中,经过过后的反思,我认为存在着以下几点不足之处:
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样是否比较能够集中幼儿的注意力。
2、由于老师材料摆放的位置不合理,造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到,没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备,也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要,是否便于幼儿操作等等。
3、教师的范例过小,不利于幼儿的观察。
(三)幼儿的创新之处
在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。
小百科:石头,一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体,多依附于大岩体表面,一般成块状或椭圆形,外表有的粗糙,有的光滑,质地坚固、脆硬。可用来制造石器,采集石矿。在几千年前,我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。
大班美术教案4
活动目标:
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)
3.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣
(一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?。,(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?
(二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的'图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道
(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品,结束活动
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
活动反思:
在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:
(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。
(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。
大班美术教案5
活动目标:
1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。
2、大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。
3、丰富画面,培养审美意识。
活动准备:
课件,绘画操作工具。
活动过程:
一、回忆讨论
1、猜谜语激发兴趣:
你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜,请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?
2、大轮船和一般的船有什么不一样吗?
二、教师和幼儿一起讨论,并示范画大轮船。
1、了解轮船师:小朋友你们乘过大轮船吗?
师:小朋友坐的一定是旅行客船,轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼:有载重货物的货船)
2、讲解船的结构教师:今天我们就来画《大轮船》这幅画,小朋友不仅要画一艘美观的'大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境,构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构,轮船通常上有一个倒梯形的船身,船身有船舱,桅杆,救生圈,接收器,锚,栏杆等等,在装饰轮船的时候,可以把名称或代号画在船身上,然后再添画上简单的花纹。
4、欣赏儿童作品课件师:下面我们先欣赏几幅小朋友的作品,看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。
5、教师示范绘画教师:欣赏完小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公,那样画面会跟生动有趣,下面让我们一起来学习作画方法吧!
教师边示范边讲解教师:
1、画船身。先用一条长线画出大轮船的船身,上宽下窄,前高后低,画出海面,船周围泛起的浪花,上面的栏杆,船的甲板上有很多的船舱,船舱顶部有卫星接收器。
2、画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫,只画出他们的头就可以了,船头有只大熊猫和一只小兔子,她们手扶栏杆往这边看,第一次坐船航行感觉真是不一样啊!
3、对船身进行装饰。画出挂在船边的锚,用点将船身进行装饰,画面中的线条要丰富,在画出桅杆,这升起一面旗,旗迎风飘动。
4、画背景。用长短不同的线画出是浪花,水珠等。还可以画海鸥,太阳,云朵等。
涂色时要注意,轮船的颜色尽量要鲜艳,要有一个主色调,海水的颜色可以适当的夸张,我们来看看涂好颜色的大轮船。
6、欣赏成品画。
三、幼儿作画
1、大胆想象设计自己喜欢的轮船。
2、丰富画面四、幼儿作品展示。
教学反思:
通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。
大班美术教案6
活动目标:
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。活动准备:幼儿用书,勾线笔。
活动过程:
1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?
(2)你们觉得这座房子漂亮吗?
(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?
(2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的`漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思:
线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
篇二:大班美术教案
大班美术教案7
活动目标:
1、通过教师的示范,初步了解写生的知识。
2、在了解写生知识的基础上,学会用写生的方法表现靴子的各种形象,培养细致观察的能力。
3、在活动中体验写生的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
各种靴子若干、白纸、记号笔
活动过程:
一、导入
1、在纸上画一条直线,让幼儿猜猜要画的内容。
2、再画一条弧线,再次让幼儿猜测。
3、引出主题靴子,介绍靴子的.组成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)
二、基本过程
1、教师示范作画。
出示高跟靴子,与刚才画的平底靴子进行比较。
(1)鞋底的线条一样吗?像什么?让幼儿用手指试着画,并知道线条除了“看”,还可以进行“摸”,进一步感知鞋底的线条。
(2)鞋跟一样吗?有什么不一样?你还见过什么样的鞋跟?
(3)鞋头一样吗?还见过什么样的鞋头?从鞋头摸上去,像在做什么?
(4)还有什么没画?(靴口)靴口一样吗?
(5)看看朱老师的靴子上还有什么可以画的?
(6)介绍写生的知识:画画的时候,选好一个角度,把看到的东西画下来,这种方法就叫做写生。
2、幼儿操作进行作画,教师巡回指导。
3、介绍幼儿作品,并进行简单地评价。
三、延伸
下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。
活动反思:
这是一节大班写意绘画教学活动,在一双鞋子的三个部分,分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中,有两次想象过程,第一次是对靴子的其中一部分进行创意,第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象,有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等,整节活动轻松自在,由于孩子对写意接触的较少,个别孩子在作画时,比较胆怯,还没有充分进行想象,这是在今后的写意课程要多多加强的。
大班美术教案8
活动目标:
1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型
2体会制作立体泥工的乐趣
活动准备:
1材料包2教师自制面人一个3各种形状的面人视频
活动过程:
一.欣赏面人工艺
教师:快过新年了,老师从面人王国里带了一件有趣的`礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做出来的吗?
二.观看视频,了解更多的小面人
教师:小朋友想不想看更多的小面人呢?让我们一起去面人王国里走走吧,出发!(播放视频)
三.介绍操作材料,尝试捏塑面人
教师:面人王国的国王送了一个魔法袋给我们,小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料,示范制作面人的重点步骤)
四.幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导
1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥
2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细,并尝试比较出合适的连接方法
五.欣赏与评价
1鼓励幼儿展示面人,给面人取名字说说它在干什么
2欣赏同伴的面人。
活动反思:
本次活动每个环节相扣,利用了工艺品,多媒体,魔法袋等技巧激发幼儿兴趣,整个活动下来,幼儿的积极性及动手能力很高,使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快中学习。
不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人,在制作过程中使面人更美观
大班美术教案9
活动目标:
1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。
2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、感受作品的美感。
活动准备:
泥工板、泥工工具、泥块、范例一个,海底世界的录像。
活动过程:
一、观看视频图片,了解乌龟的身体特征。
1、播放海底世界的录像,幼儿仔细观察。
说一说看到海底世界有哪些动、植物?
2、再次欣赏录像,重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)
二、学习制作小乌龟
1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型
水滴形、扁圆形等。
2、教师讲解制作要求
重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)
3、幼儿动手操作,教师指导。
提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹,也可以制作圆点花纹。
指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的幼儿表现出有情节的.性的画面。通过制作,水纹波及草等使画面更加完整。
三、作品交流与分享
1、幼儿自由欣赏同伴作品
2、鼓励幼儿相互评价同伴作品
3、教师小结
总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。
活动效果:
本节活动内容生动、有趣,能吸引幼儿的兴趣和注意力,大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧,顺利完成小动物——乌龟的制作活动。
小百科:乌龟(Chincmys reevesii )隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。
大班美术教案10
一、活动名称:
大象(命题活动--折纸)
二、年龄班:
大班
三、人 数:
30人(分成两组,15人一组)
四、活动时间:
5月中旬的第二个星期
五、活动目标:
1.认识大象的外部特征(认知)
2.能用正方形的A4纸这大象,并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能)
3.体验折大象的过程带来的快乐;(情感)
4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创造)
六、活动重点:
学会用正方形的A4纸折大象。
七、活动难点:
在折大象时,掌握对角折和对边折。
八、活动准备:
经验准备:幼儿观察大象的外部特征;物质准备:教师:A4纸35份,剪刀5把,已做好的范例大象折纸,大象图片2张;准备折大象的步骤图1份;幼儿:油画棒一份
九、活动过程:
(一)导入
1.通过谜语,引入课题师:小朋友们,今天老师带来了一个谜语,小朋友们听老师说了以后,猜猜谜语里面说的是什么动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山,牙齿弯如月亮"师:小朋友们猜出是什么动物了吗?对了,是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚才谜语里说的一样?
师小结:大象有长长的鼻子,大如扇子的耳朵,还有两颗弯弯的长牙齿,今天老师就要较小朋友们折大象小朋友们先看老师怎么折。
(二)师范讲解
1.通过示范讲解,让幼儿知道大象的折法
(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)
(2)用剪刀剪去多余的部分;
(3)将正方形角对折后打开;
(4)将两边的.角对折在中相处;
(5)将剩余的部分再横折过来;
(6)在依中线再对折;
(7)拿住三角形的中间部分,往下拉形成一个凹槽;(如图7)
(8)把鼻子轻轻地折一下,再画上耳朵、眼睛和脚,并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)
(9)最后大象就完成了。
师:好了,老师的大象折完了。现在该小朋友们折大象了,小朋友们就按照老师刚才的步骤一步一步的折。
(三)布置作业现在老师将纸,剪刀发给小朋友们,小朋友们在折的时候注意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友,不要的废纸要丢在垃圾桶里,在剪大象的脚时注意不能剪得太大,鼻子不要折的太多,要根据老师出示的步骤图来折大象。
(四)巡回指导小朋友在折的时候一定要注意老师教的步骤,对能力差的小朋友给予指导,只要折出大象的外形就可以了,对能力较强的小朋友,鼓励他们大胆想象,给大象涂上美丽的颜色,对能力中等的小朋友鼓励他们在原来的基础上再做点装饰。
(五)评价小结今天小朋友们在折大象时都很认真,而且折出来的大象都很漂亮,还给大象涂上了美丽的颜色,但是在做的过程中,有几个小朋友不够积极,希望他们下一次能积极地加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展示区去,也让其他小朋友也看看我们的作品。
十、反思
本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:
1.课堂常规还需要进一步的加强。
2.应该站在幼儿的角度思考,引导幼儿自己看图示并动手折纸,或者是让能力强的幼儿再次示范折法;
3.在幼儿折纸地过程中,教师可以准备一些轻松优美的音乐,创造舒适和谐的学习氛围,还可以以游戏的形式贯穿与活动始终,这样可以激发幼儿主动探索与大胆尝试的兴趣;以上不足之处,在以后的类似活动中我要注意改进和完善。
大班美术教案11
活动目标:
1、认识名片,了解名片的用途。
2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。
活动准备:
名片树、铅笔、彩笔、纸等
事先学写自己的名字和电话
活动过程:
一、讲故事《小老虎的`名片》,了解名片
1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?
2、讨论:你们知道名片有什么用吗?
3、小结:有了名片真好,它有多种用处,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系,介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
二、欣赏名片
1、提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?是什么样子的呢?
2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。
3、提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。
三、幼儿设计名片
幼儿为自己设计一张名片,教师巡回指导,名字,电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。
四、作品赏析
幼儿互相交流各自设计的名片,同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。
大班美术教案12
活动目标:
1.尝试画出跳绳时的人物动态。
2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。
活动准备:
1.晨间开展跳绳活动,并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。
2.油画棒、纸、记号笔等。
活动过程:
一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。
1、教师:平时你们都喜欢跳绳,因为跳绳能锻炼身体。跳绳时,头、手臂、腿是怎样动的?
2、小结:跳绳时,小朋友很开心,脸上笑眯眯的,两只手臂向上甩绳,一条腿弯曲,一条腿稍直。
二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。
1、先画椭圆形的头,再画发际线。
2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。
3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。
4、画出向上弯曲的'手臂、手和绳子。
5、画出两条腿和鞋。
三、 提出要求。
1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人,如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等;
2、鼓励幼儿大胆想象,画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳,有前有后,再添画背景,如草地、蓝天、小鸟等,使画面饱满。
四、幼儿作画,教师指导。
1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些,画在画面中心位置。
2、及时展示画得好的幼儿作品,以启发其他幼儿作画。
五、评价作品,
展示作品,组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品,并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。
大班美术教案13
活动目标:
1、在听听画画中,理解歌曲内容,感受艺术之美。
2、能创造性地画出狮子的不同动态,对绘画活动感兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活动准备:
PPT 音乐 幼儿用纸、记号笔、油画棒 狮子图片三张
活动过程:
一、音乐导入 引起兴趣
1、小朋友,有一位魔法师给我们带来了一首好听的魔法歌曲,这首歌曲里藏着一个动物,怎么一起来听一听,找一找!(哆啦A梦伴奏)
“一个圆圆盘子上,放着一块三明治,还有两颗巧克力豆他的味道真好吃,忽然听到一声吼,根根头发往上翘,请你猜猜,请你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老师动作辅助引导)
2、你们听出来它是谁了吗?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)
到底是谁呢,我们还是请魔法师来为我们揭晓答案吧!魔法师的'魔法笔,能把歌曲中的动物给变出来,我们一起来期待吧!
二、讲解示范
1、播放课件,老师辅唱
2、“你们看是谁呀?”(狮子)
3、这只狮子是怎么变出来的?(分解步骤图)
先变出的是什么?我们一起来唱一唱,接下来呢?……
我们一起来变一只威武的大狮子吧!(徒手跟老师一起绘画)
4、我们一起把大狮子变到画纸上吧。教师再示范一遍。
5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、尾巴)
我们来帮狮子添上身体和尾巴吧!
看!老师已经准备好了狮子的身体和尾巴,谁来帮它摆一摆。(幼儿操作)
这里的狮子多可爱啊,你们想不想也来变一变呀? (范例)
三、幼儿作画
1、教师提要求:
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:
我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
2、幼儿作画,教师指导。
四、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?
大班美术教案14
海底总动员
活动目标:
1、通过欣赏海地图片,学会用水粉脱色的方法绘画,感受油水分离的特殊效果。
2、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征,自主着色。
3、初步尝试分工合作,体验小组合作绘画的.快乐。
活动准备:
1、物质准备:视频片段《海底总动员》、海底图片;勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。
2、经验准备:幼儿初步了解海底世界,积累有关海底的知识经验。
活动过程:
1、欣赏视频片段,感受情境氛围。
鼓励幼儿结合已有经验大胆表述。
教师:在深深的海底里都有些什么?你看到了什么?
2、欣赏课件,引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征。
(1)鼓励幼儿欣赏图片,细致观察和感受各种海底动物的特征,仔细看一看,它们是谁?它们长什么样子?
(2)继续欣赏其余图片,讨论海底植物的形态并用身体模仿。
教师:海底除了住着动物,还有什么?它们又是什么样子的呢?引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。
3、出示画好的鱼和水草的图,引导幼儿探索水粉脱色的画法。
(1)教师:有个小朋友也画了一幅海底世界的画,我们一起来看看!
引导幼儿讨论画面缺少了什么?
(2)介绍方法:用排刷蘸上调好的蓝色颜料,在盘子上掭一下,然后在纸上平涂,先从按住的手这边涂到另一边,涂完后再移到下面,顺着一个方向涂,让每一个地方都涂到。
4、幼儿自由创作,教师巡回指导,及时提供帮助。
(1)引导幼儿先整体设计和构思,再进行创作绘画。
鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态,自由着色,主义色彩的搭配。
(2)在孩子刷底色时,教师提醒孩子把每个地方都涂到,要朝一个方向涂。水粉笔要掭干,不要滴到纸上、桌上,必要时提供适当帮助。
5、欣赏幼儿作品,感受完成绘画作品的喜悦。
引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。
大班美术教案15
教学目标:
1、观察花朵的各种姿态,尝试进行写生绘画,体验写生绘画的快乐。
2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。
教学准备:
(认知准备)已有绘画花瓶的经验
(材料准备)课件,实物盆花若干,油画棒,铅画纸。
活动重点:仔细观察,先画花朵再画花茎和叶子
活动难点:根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画(三角形)教学过程:
一、欣赏世界名画《向日葵》
1、你觉得这盆花什么地方漂亮?为什么?
2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子
小结:有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的
二、幼儿作画:微笑的花朵
1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子
小结:其实每个人看到的花的样子都不一样,因为每个人坐的地方不一样,所以看到的'样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。(解决重点)
2、教师分析绘画的步骤
·谁知道如果要绘画这盆花,先画什么地方?(解决难点)
·先画花朵(将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时,先绘画在前面的整朵的,在绘画半朵的)
·接下来会画花径和叶子
3、示范绘画半朵花或侧面的花
4、幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。
三、活动延伸:
·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。
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