中班美术教案

时间:2024-10-02 00:18:15 教案 我要投稿

中班美术教案合集15篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的中班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班美术教案合集15篇

中班美术教案1

  活动目标:

  1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物,尝试用谷物进行装饰画。

  2、运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图,表现出简单的物体形象,感知谷物画的特殊装饰风格。

  3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。

  活动准备:

  1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。

  2、每人一大团油泥。

  3、幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。

  活动过程:

  一、欣赏谷物画,引起幼儿的兴趣。

  引导幼儿打开幼儿用书,阅读画面内容,并提出下列问题:

  1. 画面上有什么?

  2. 它与我们平时看到过的画面有什么不同?

  3. 仔细看图说说:它是用什么材料做成的?(油泥和豆类)

  4. 你知道这幅画是怎样做的?

  5. 你想动手试试吗?

  二、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。

  1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里(或其他扁平的'容器里)铺平整。

  2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,拼成相应的图案。

  三、讲解制作要求。

  1. 提醒幼儿根据自己容器的大小,确立想用谷物拼出什么图案。

  2. 橡皮泥放在容器里一定要铺平。

  3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。

  4. 选择两——三种谷物进行装饰活动。

  四、幼儿操作活动,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。

  五、举办《有趣的谷物画展览》。

  请幼儿上来介绍自己的作品,其他幼儿进行评价,教师对所有的孩子给予赞许的语言和目光,并将他们的成果放在区角内,供大的家欣赏。

  活动结束:

  家长在家中用白面粉加水揉成面团后,平铺在大盘子或碗里,然后,然后,和幼儿一起用谷物进行装饰活动。第二天,让幼儿带到幼儿园来进行展览,教师对这些幼儿给予贴画或发给小奖品。

中班美术教案2

  【活动目标】

  1、能摆出房子造型,进一步装饰房子周围的景色。

  2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望,提高动手操作能力、观察能力和表现力。

  3、感受到表现自我的快乐和自由,更喜爱绘画。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、感受作品的美感。

  【活动准备】

  材料准备:适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜;足够数量的大盘子;胶水;一段轻缓的音乐。

  经验准备:幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

  【活动过程】

  一、谈话法导入。

  小朋友们,你们都见过妈妈在家做饭,我们今天也来当一回厨师,做一道菜怎么样?提起幼儿兴趣,然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”,我们今天要烹饪出一座房子。

  二、回顾法继续进行活动。

  教师提问:小朋友们,咱们上次欣赏过的`小房子,大家还记得吗?播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片,接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。

  接着话题:“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子,那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”,引导孩子观察图片上有什么物体,每个物体像什么,可以用什么材料盖。

  三、教师请孩子观察台上的蔬菜,引导孩子,“小朋友们,我们的厨房有这么多蔬菜,我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料,同时拿一片蘑菇当做房子的房顶,“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

  四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了,可以撕成小一点,我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪,我还可以将它撕的碎一点,因为我的草坪很大,草很肥。”引导幼儿想象,并且示范撕的动作。

  五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法,在蔬菜上沾上胶水,然后粘贴到自己的盘子中。

  六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画,鼓励幼儿小组合作,也可以个人进行。创作过程中播放音乐。

  七、请小朋友上台展示自己的佳肴,并且简单说自己的作画意图和过程。

  【活动延伸】

  请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画,例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题,完成另一幅粘贴画。

  小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。

中班美术教案3

  活动目标:

  1、能大胆交流碟片的用途,知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。

  2、在教师的启发下,根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物,体验变废为宝的乐趣.

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、活动前两天,幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。

  2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。

  活动过程:

  一:谈话、提问引出主题老师以谈话的方式,出示废旧碟片并提问幼儿:这是什么它有什么用?它是什么形状的?它像什么?我们可以把它变成什么?

  二:老师出示示范作品小猪,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。

  三:幼儿分组创作

  1、介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组。

  2、示范创作方法--老师简单示范制作,让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。

  3、个别幼儿上前来按老师的讲解操作,老师了解幼儿的掌握情况。

  4、鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下,自由发挥,老师巡回指导,对一些不够大胆的.幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分:幼儿作品展示--本部分主要采用谈话法,通过讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。

  四:结束活动教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品小猪送到小兔的商店。

  反思:

  在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动,帮助他们感知、理解,并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐,体验表演的快乐;通过表演,促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意,但整体还是挺好的,能达到预期目标。

中班美术教案4

  活动目标:

  1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放进微波炉的膨化食品,味道是甜甜的

  2.能将面巾纸搓成小团团,并用胶粘到背景板上

  3.体会做爆米花的乐趣,愿意与小朋友分享交流经验

  活动准备:

  黑色卡纸、爆米花纸杯的装饰纸、胶、面巾纸、颜料、画笔

  活动过程:

  谈话导入,激发幼儿兴趣

  教师:小朋友们,你们去电影院看电影的时候爸爸妈妈会带你们买什么?

  观看图片,导入主题

  教师:我们一起来看一看爆米花到底是什么样子吧!(播放视频)

  1.爆米花是怎么做的`?

  2.爆米花是什么味道的?

  3.爆米花是什么颜色的?什么形状?

  4.教师总结:爆米花是黄色的,小小的,圆圆的,像黄色的小月亮。

  三、出示成品,教师示范

  提出要求:

  1.纸巾撕一小块和自己的手掌差不多大。

  2.胶要粘均匀

  四、幼儿操作,教师指导

  教师巡回观察,多鼓励幼儿遇到困难不要放弃,自主完成。

  五、欣赏作品,教师评价

中班美术教案5

  案例背景:

  小朋友在《可爱的动物》这个主题中,萌发出了对各种动物的喜爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”,小朋友们表现出了浓厚的兴趣,非常喜欢胖乎乎的大肥猪。

  活动目标:

  1、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、出示玩具小猪,引起幼儿兴趣。

  师:“今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜:它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜,然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来,大声说:“是一只猪”,周琦马上接着说:“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的,从它的外形特征一眼就看了出来,而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。

  二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范,进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

  提问:

  1、大肥猪是什么样子的?

  2、圆圆的头上有什么?是什么形状的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

  3、身体像什么形状?(椭圆形)

  4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)

  教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分,并组合起来用胶水贴在纸上。

  (我边剪边向幼儿提问,猪的身体各部分是什么样的,应该怎样剪?费科杰说:“猪的头是圆圆的,大大的,眼睛也是圆圆的,不过是小小的,剪大的圆和小的圆。”赵凌越说:“猪的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出两个三角形。”——

  幼儿们纷纷说着,讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,并能够正确的选择图形剪出图形。)

  5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。)

  (周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着:“这样涂色很漂亮的,要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说:“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色,很漂亮的。”“好象比以前的简单,只要按住了一条一条的涂就可以了”,费洁雅又说道。)

  小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,也知道了老师是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,直接学到了制作的方法。

  三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。

  1、在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。

  2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓励幼儿添加相应的事物(如:农场里的房子、田野里的树木和草地),丰富画面的北京,使画面更加充实。

  (添画时,沈奕棋说:“我想给大肥猪画一幢房子,让它住在里面。”徐乐说:“我想画一片草地,大肥猪在吃草。”徐振宇说:“我想画草和许多许多的`树”)

  在给印好的大肥猪画面添画时,幼儿们的想象力很丰富,能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画,而且能够合理的选择颜色,注意了画面的协调。

  四、展览幼儿作品。

  请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?

  五、音乐活动:“小猪睡觉”。

  教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”,感知体验小猪快乐的情趣。

  活动反思:

  整个活动幼儿们都非常感兴趣,有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验,这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练,能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形,并边剪边贴,避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是,我发现许多剪的作品比例不够协调,有的头很小,眼睛又太大;有的身体太小了,耳朵却很大,有的剪的看看像熊猫,不像猪了。在讨论的时候,幼儿们都知道如何来剪各部分,但是在剪贴的过程中却出现了各种错误,我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱,剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。

中班美术教案6

  目标:

  欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。

  初步画出想象中的脸谱。

  准备:

  油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

  活动过程:

  一.出示图片,幼儿欣赏

  1.看看这些像什么?你在什么地方看到过?

  2.(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?

  刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)

  3.我们再来欣赏一下面具。

  4.(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?

  5.这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)

  6.其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。

  7.小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?

  小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的'脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

  二.想象创作

  1.老师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如在脸上画一个嘴巴,表示妈妈的吻,可以吗?

  2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。

  三.交流分享

  1.幼儿介绍自己画的脸谱。

  2.提出下次涂色的要求。

中班美术教案7

  活动目标:

  喜欢探索风车制作的方法,在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。

  激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。

  能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解,体验成功的快乐。

  环境创设:

  风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

  活动重点:

  引导幼儿自主探索并制作风车。

  活动难点:

  四个角的粘贴方法。

  活动过程:

  一、好玩的风车。

  ——出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)

  ——风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。

  ——教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。

  ——教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的.四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)

  二、做风车

  ——提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。

  ——提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。

  三、玩风车

  ——幼儿玩自己制作的风车,鼓励分享玩风车,比

  一比哪个风车转动得好。

  ——研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。

  小百科:风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机,亦有用于提水灌溉的。

中班美术教案8

  活动目标:

  1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色,涂画自己想象中的房屋。

  2、关注周围的居民小区,体会大家友好地居住在一起的快乐。

  活动准备:

  1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

  2、观察画面:两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

  3、黄色、绿色、粉色色纸,勾线笔,各种彩棒。

  活动过程:

  一、欣赏讨论

  1、(演示人字)这是人字。

  2、(演示口字)这是口字。

  3、(演示两条竖直线)这是两条腿,这个人正唱着歌儿向前走,他是来造房的。

  4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上,哎呀,太重了,赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙,不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”,说一说住着几口人。

  5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字,住了几口人。新老邻居互相打招呼:“欢迎欢迎!”“你好你好!”

  6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居,这幢房子的“人”在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样?

  7、(观察完整画面)小区里住满了人,但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色,有的说用蓝色,有的说用黄色,有的说用绿色。最后,经过讨论,大家说:“还是用一种颜色比较好,其他好看的颜色留给别的小区吧。”

  8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇,屋顶都刷上了红色,看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名,比如“太阳小区”。

  9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区,找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的`,就像我们的眼睛和头发,这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)

  二、创作表现

  1、我们也来做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?

  2、建筑材料又多又重,这次是用这个肩膀扛木头,下次换个肩膀扛,还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

  3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你开窗,我开窗,大家说说话多好呀。

  4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶,然后为屋顶刷上选定的颜色。

  三、分享交流

  1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

  2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

  3、按颜色为小区命名,如绿叶小区、蓝天小区等。

  活动延伸:

  将幼儿创作的各色“小区”拼接起来,为“小区”增添绿化和其他设施等。

中班美术教案9

  制作意图:孩子们一般认为语言活动就是枯燥的讲述,所以参与的情绪不高,针对这个现象,我们用提线指偶的新颖形式,增加幼儿与材料的互动交流,通过指偶空间位置的变化,加深幼儿对故事的理解,达到提高口语表达能力的目的`。

  教育价值:

  1、提高幼儿的口语表达能力;

  2、加强幼儿互相协作的意识。

  选用材料:废旧纸盒、亮片纸、毛线、卡纸、红色帆布、银纸

  制作方法:

  1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰,纸盒内糊一层银纸;

  2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰;

  3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边;

  4、将做好的指偶固定上细线,在线的另一端缠上纸卷,卡在小窄边上;

  适应年龄:5-6岁

  地点:语言区

  操作方法:幼儿通过提拉指偶,配合故事情节进行讲述。

  (3)提高生活中的环保意识。

中班美术教案10

  活动目标:

  1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

  2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学准备:

  范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

  不同动态的蚂蚁照片

  教学过程:

  一、用谜语引出蚂蚁

  老师念谜语,幼儿猜出谜底

  二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

  师:下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?

  你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁

  三、老师示范画蚂蚁

  师:先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等

  四、布置幼儿作业,交待要求

  要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?

  五、指导幼儿作画,

  引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品

  六、展示评价幼儿作品

  请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

  活动反思

  根据幼儿的年龄特征及心理发展的'一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

  小百科:蚂蚁的寿命很长,工蚁可生存几星期至3-10年,蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是,白蚁不属于蚂蚁。

中班美术教案11

  一、意图

  设计此活动方案是让幼儿在活动中,拼原图,是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色,锻炼孩子手、眼、脑的协调性;把小朋友们分组,是为了增强小组的凝聚力,增强合作意识。选出小组长,培养小朋友们的责任感。小组比赛,锻炼孩子的竞争意识。

  二、活动目标:

  1、知道要把散乱的图片拼回去,让想象力得到更充足的发挥;

  2、学会运用画笔为原图上色,促进小肌肉群的发展,达到手、眼、脑的协调性;

  3、进行小组比赛,培养竞争意识和合作意识;

  4、学会正确使用双面胶纸。

  三、活动准备:

  小熊玩偶,剪好的碎图6张,a3纸6张,彩色笔,双面胶,爱心帖子

  四、活动过程:

  1、活动导入。创设活动场景,引起幼儿活动的兴趣。

  老师:小朋友们,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们看看是谁呀?(出示小熊玩偶)

  幼儿:小熊

  老师:对了,是小熊。可是,小熊今天好伤心呀,因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们,你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀?

  幼儿:把它拼起来,然后贴好(小朋友们各种回答)

  老师:小朋友们真聪明,居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好,那我们现在就来帮帮小熊吧。

  2、分组比赛拼图

  老师把幼儿分成6个小组,每个小组5个人,每组选出一个小组长。

  老师:好了,小朋友们,现在应经分好了小组,选出了小组长。我们现在来进行一个比赛,看谁拼的快。比赛规则:每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好,然后用双面胶贴在a3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组,每组一张a3纸,一圈双面胶)

  把拼得最快且正确的小组的小组长请上来,分享他们小组拼得又快又正确的方法。

  老师:你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)

  幼儿:小丫

  老师:小丫,你们组是拼得又快又正确,能跟我们说说你们的办法吗?

  幼儿:……(引导幼儿说出自己的想法)

  3、为小熊自画像上色

  老师:小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了,可是,现在小熊还有一个烦恼,就是他的自画像都没有颜色,可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们,那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。

  每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。

  老师:小朋友们,现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上,每个人发一个小爱心,在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的'那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。

  把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。

  老师:你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)

  幼儿:小米

  老师:小丫,你们组是画的最漂亮的,能跟我们说说你们的办法吗?

  幼儿:……(引导幼儿说出自己的想法)

  4、活动结束:

  小朋友们,你们今天都很棒,不仅帮小熊解决了问题,而且还学会了拼图,而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系,因为每个小朋友画的都很漂亮,下次继续你努力,画的更好。

  五、活动延伸

  1、在平常生活中,如果不小心把图片给撕碎了,小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法,把图片给拼起来。

  2、在区角活动中,提供一些拼图的玩具。

  六、活动反思

  在本次活动中,活动从导入、过程到结束,层层递减,环环相扣。导入也运用了创设情境的方法,吸引孩子的注意力,激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力,分小组比赛即培养了幼儿合作的精神又培养了幼儿的合作精神。让幼儿自己选出最漂亮的自画像,孩子很感兴趣,活动始终以幼儿为主体,老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。

中班美术教案12

  设计思路

  现在的小朋友们接触自然的机会较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充溢了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,发明美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力,在此基础上,我让父母带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立发明的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

  活动目标

  1.积极参与尝试在小石块上添画小鱼的活动。

  2.学会综合应用线条和色块进行装饰。

  3.体验在石块上作画带来的乐趣。

  活动准备

  1.形状各异的洗净晾干的小石块。

  2.油画棒人手一份。

  3.几块画好小鱼的'石块。

  活动过程:

  一、出示客人小鱼,理解范画

  1.“小朋友们,今天班里会来一位小客人,你们仔细看,他是谁?”教师当场画出小鱼。

  2.“原来是一条小鱼,请小朋友们仔细观察一下,这条鱼是什么样子的?它由哪些部分组成?”

  说一说鱼的组成部分,具体是由哪些部分组成的。

  3.它今天是来找它的石头好朋友的,你觉得他会找什么形状的石头做好朋友呢?(什么形状找什么形状的石头)

  4.那我们找找看,找到了一个,这个有点像的,那我们把这条小鱼画在这块石头上面,并给它涂上漂亮颜色吧!

  5.石头也来找好朋友了,这是一块椭圆形的石头,那他会找怎样的鱼儿呢?

  6.椭圆形的石头会找椭圆形的鱼儿,那椭圆形的鱼儿要怎么画呢?我们一起试一试吧!(幼儿徒手画,教师简单画一下)

  二、幼儿作画

  1.讲清楚活动要求a.第一次进行石头绘画,所以一定要注意石头的安全性;b.请小朋友感受一下,在石头上作画和在纸上作画有什么不一样的地方。

  2.幼儿作画,教师个别辅导。

  三、海底世界小参观,互评作品。

  把画好的石头画放在海底世界中,让小朋友参观,互相评价学习。

中班美术教案13

  活动准备

  录音机、磁带(鱼游)

  多媒体教学软件(封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等)

  幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色,用黑色作幕布。

  活动目标

  鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼,大胆添画背景。

  学习用钢钉刮蜡作画,感受钢钉画的.乐趣。

  活动过程

  1、随音乐作鱼游动作入场。(教师扮演鱼妈妈,幼儿扮演鱼宝宝)

  师:宝宝们,跟着妈妈到大海里去游泳吧!(听着音乐入场)

  累了,休息一会儿吧!

  看,海里有些什么呀?(幼儿自由发言)

  除了这些,海里还有些什么呀?

  鱼儿们在海里玩得正开心(鲨鱼音乐)不好,谁来了?

  在这危险的时候,乌贼不慌不忙地喷墨,把周围的海水都染黑了,大鲨鱼什么也看不见,只能游走了。

  2、鱼儿们躲到哪里去了呢,请小朋友来找一找。

  (幼儿说,教师按鼠标)

  3、示范。

  小朋友看(幼儿用纸)黑黑的水里还躲着许多的鱼,它们躲在哪儿呢,请小朋友动手找一找,怎么找呢?

  (出示钢钉)这是钢钉,我先想好在这儿画一条热带鱼,用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样,鱼找到后,可以添画上背景。

  4、幼儿作画。

  5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

  6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

中班美术教案14

  活动目标:

  1.在观察了解孔雀特征的基础上,夸大并任意变形孔雀尾巴,启发幼儿想象,引导幼儿大胆地进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。

  2.发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。

  3.锻炼强化意识,一眼无拘无束创造作画的快乐。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  多媒体课件、投影仪。

  活动背景说明:

  1.幼儿已有经验(去动物园玩,看到过孔雀)

  2.创想画课程开设较多的是绘画物体,因而本次活动以动物为主题,让幼儿发挥想象来创作绘画。

  3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品,本次的.教学活动初步尝试对动物进行创想,变形,这个效果也是不错的。

  活动过程:

  一、欣赏孔雀舞

  1.今天,老师带来了一段非常好看的舞蹈,你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!

  2.谁知道这是什么舞?(孔雀舞)

  二、看PPT,观察孔雀

  1.整体观察

  师:孔雀长什么样?

  2.局部观察

  师:孔雀的头、脖子、身体是怎样的?

  3.细节观察:孔雀的尾巴最特别。

  师:孔雀和其他动物相比,有哪个地方最不一样?

  三、启发想象

  局部变形启发想象:你们看,孔雀的尾巴变了,变得怎么样了?你可以把这个尾巴变成什么?为什么这样变呢?

  四、创造作画

  引导幼儿创造作画:小朋友,把孔雀的尾巴变成其他东西,就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋,一起来试试吧!

  五、利用投影仪进行讲述、评价

  1.自我讲述画面内容。

  2.同伴互评。

  3.教师评价。

  活动反思:

  在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观察孔雀的外形特征,通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏,还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

  小百科:孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种,全长达2米以上,其中尾屏约1.5米,为鸡形目体型最大者。头顶翠绿,羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长,形成尾屏,鲜艳美丽;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鸟无尾屏,羽色暗褐而多杂斑。

中班美术教案15

  活动目标:

  1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

  2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

  3、喜欢泥工活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、彩泥。

  2、情景布置“水果店”,张贴各种水果图片,实物香蕉若干。

  活动过程:

  一、情景表演:水果店。

  师:小朋友看,这是哪里?我们的水果店今天又要开张营业了,可是一早老师发现,水果都卖完了。请你们看,什么水果没有了?(香蕉)香蕉都卖光了,怎么办呢?(幼儿帮忙想办法)师:今天,老师要教小朋友用彩泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗?

  二、欣赏实物香蕉,观察香蕉的`外形特征,讨论制作方法。

  师:看,老师这里有一只香蕉,我们来看看它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?

  师:香蕉是弯弯的、粗粗的,有的是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。

  三、幼儿尝试制作香蕉。

  1、香蕉怎么做呢?(自由讨论)

  2、教师示范教师以儿歌的方式示范。

  教师边念儿歌边做香蕉:小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。

  2、幼儿尝试制作香蕉,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。

  3、幼儿交流制作的过程,请制作成功的幼儿介绍制作方法,鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。

  师:你们做成功了吗?谁来介绍一下。

  4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比,幼儿修改自己的香蕉。

  四、展示作品:送到水果店。

  师:我们的香蕉做好了,让我们一起把香蕉送到水果店吧。

  五、游戏:买水果,水果品尝会,体验活动的快乐。

  师:水果店又可以开张营业了,让我们一起去买水果吧!

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