幼儿园中班语言教案

时间：2024-09-10 15:16:10 教案我要投稿

【热门】幼儿园中班语言教案范文汇编七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园中班语言教案范文汇编七篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。

　　2、能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动重难点：

　　重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。

　　难点：能够用完整的语言复述故事情节。

　　活动准备：

　　1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。

　　2、PPT课件。

　　活动过程：

　　一、理解故事内容

　　1、观看PPT1—2（小蜗牛嘲笑啄木鸟）

　　（1）师提问：

　　①小蜗牛遇见了谁？（啄木鸟）啄木鸟在干什么？（在给大树治病）

　　②小蜗牛说了什么话？

　　（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。）

　　③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？

　　（2）幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。

　　（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？

　　（师引导幼儿大胆讲述自己的观点）

　　2、观看PPT3—4（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）

　　（1）师提问：

　　①小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁）

　　②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？

　　③小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家）

　　④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？

　　（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？

　　（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）

　　（3）幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。

　　（4）继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的？

　　（被大雨冲下了大树）

　　（5）讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢？

　　（引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力）

　　3、观看PPT5—6（小蜗牛认错）

　　（1）提问：

　　①谁叫醒了小蜗牛？（小蚂蚁）

　　②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么？

　　③小蚂蚁是怎么说的？

　　（2）幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。

　　4、完整的看一遍PPT故事。

　　（1）告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》

　　（2）组织幼儿认真完整欣赏一遍课件。

　　（3）提问：啄木鸟有什么本领？小蚂蚁有什么本领？小蜗牛有什么本领？

　　（4）讨论：我们可以嘲笑别人吗？为什么？

　　（每个人都有自己的长处和短处，我们要尊重别人才能学到别人的长处，弥补自己的短处。）

　　5、谈一谈

　　（1）你有哪些优点？你还有哪些不足的.地方？

　　（教师可以从自身谈起如：我画画很好看，但是我不会跳舞。）

　　（2）我们该怎样去向别人学习来弥补自己的不足？

　　（如：要尊重别人，虚心请教）

　　二、学习复述故事（分角色表演）

　　1、教师扮演小蜗牛，幼儿扮演啄木鸟和小蚂蚁进行对话。

　　2、出示头饰请三名幼儿进行情境角色表演。（教师给予语言和动作上的指导。）

　　3、幼儿自由选择头饰三人一组进行情境表演。

　　三、情感教育（结束活动）

　　小蜗牛虽然嘲笑别人不对，但他也是个知错就改的好孩子，今天他把自己的故事分享给我们，希望我们小朋友也能做的知错就改，学本领时要知道尊重别人，只有这样才能学到别人的长处，来弥补自己的短处。能做到吗？小蜗牛要去学本领了，我们和它道别吧！再见。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园中班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球，培养幼儿节约用水，不乱扔垃圾的良好习惯。

　　2、能注意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。

　　3、初步激发幼儿爱护地球的情感。

　　重点：

　　理解故事内容，明白节约用水，不扔垃圾的简单道理。

　　难点：

　　离开地球的危害。

　　准备：图片三幅，照片六张。

　　过程：

　　（一）情景感知：

　　1、引出做梦的.情景：

　　小朋友你们平时做梦吗？做过什么样的梦？

　　2、（出示圆圆）

　　有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀？

　　3、圆圆又梦见妈妈烧了一桌好吃的菜，可吃着吃着妈妈批评起他来了，那是怎么回事呢？

　　4、后来，圆圆又梦见自己飞上了天，你们说，天上好不好？（幼儿自由讨论）

　　（二）体验理解

　　1、设疑讨论：

　　我们来看一看图，圆圆到底梦见了什么？

　　（出示图一）

　　（1）水龙头怎么了？

　　（2）浪费水好吗？为什么呀？

　　（3）如果没有水会怎么样？

　　小结：浪费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。

　　（出示图二）

　　（1）圆圆在干什么？

　　（2）乱扔垃圾会使环境变脏，空气不新鲜，会招来苍蝇和蚊子，人会生病，地球也会生病的。

　　（出示图三）

　　（1）离开地球怎么样？

　　小结：没空气，没水，不食物。

　　（2）没有空气会是什么感觉呢？把鼻子捏起来，试一试，有什么感觉？（很闷，透不过气来）

　　小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们离开开地球，地球是我们的家。

　　2、完整欣赏故事《圆圆的梦》（教师讲述故事）

　　（三）内化迁移：

　　1、出示照片六张，让幼儿观察。

　　（1）乱扔西瓜皮。

　　（2）关紧水龙头。

　　（3）用水浇花。

　　（4）饭菜骨头扔满地。

　　（5）浪费水，没关紧水龙头。

　　（6）废物倒进垃圾箱。

　　2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好？谁会帮助他们。

幼儿园中班语言教案篇3

　　背景：

　　优美的诗句对幼儿的语言发展影响很大，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《夏日》讲述了夏日的自然现象。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头表述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。

　　活动目标：

　　1、仔细听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。

　　2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。

　　活动准备：

　　1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。

　　2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。

　　活动过程：

　　1、谜语导入

　　师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗？

　　师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？

　　2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”

　　3、提问：

　　（1）太阳像个什么，挂在什么地方？

　　（2）树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了？

　　（3）我们来看看小狗是怎么做的`，小狗的舌头有什么作用？

　　师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。

　　（4）蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么？

　　4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。

　　5、教师总结结束。

　　师：通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗？如果你们去发现的话会怎么想呢？

幼儿园中班语言教案篇4

　　1、设计意图

　　活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。活动中运用了“单图讲述”、“连图讲述”等不同的方式，帮助幼儿细致观察图片，连贯讲述，从而发展其语言表述能力。

　　在“太阳落水”时，引导幼儿观看视频，了解没有太阳的世界会是什么样的，从而知道太阳对于人们生活的重要意义。

　　故事的结尾富有情趣，先将小鱼成功叫醒太阳的结果告诉幼儿，再引导幼儿猜测“他究竟用了什么方法”，鼓励幼儿们想出千奇百怪的情节，激发他们的'想象，使活动的过程也更富有趣味。

　　2、活动目标

　　(1)了解太阳对于人们生活的重要性。

　　(2)理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

　　3、活动准备

　　《太阳和小鱼》图画书，教学课件(PPT)

　　4、活动过程

　　(1)故事导入

　　一还记得自己小时候的样子吗?

　　一猜猜太阳小时候会是什么样的? (出示太阳小时候的图片)

　　一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……

　　(2)阅读理解故事

　　①出示太阳掉下水的图片。

　　一“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事? (幼儿看图讲述)

　　一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?

　　②观看录像，理解、讨论。

　　一如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?

　　一看录像，你看到没有太阳，世界会变成什么样?

　　一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。

　　③观察图片，讲述故事。

　　出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。

　　一着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗?

　　④小鱼救太阳。

　　A．出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。

　　一这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?你们猜，小鱼用了什么办法?

　　B．幼儿展开想象并讲述

　　一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒，

　　(3)自主阅读，为故事取名字

幼儿园中班语言教案篇5

　　【活动目标】

　　1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

　　2、体验“感恩”的快乐。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　【活动重点】

　　懂得感谢关心和帮助过自己的人。

　　【活动难点】

　　结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。

　　【活动准备】

　　多媒体课件

　　【活动过程】

　　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

　　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?

　　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

　　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

　　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

　　出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的'？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？

　　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？

　　出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?

　　3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？

　　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

　　四、学习儿歌《感恩》。

　　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

　　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

　　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

　　六、活动延伸。

　　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

幼儿园中班语言教案篇6

　　设计思路：

　　耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。

　　中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　活动目标：

　　1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。

　　2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。

　　活动准备：

　　各种不同的声音。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入（引出对耳朵外部特征和作用的初步关注）

　　1.左一片、右一片, 两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么？

　　2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么？

　　3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。

　　（1）软软的`是耳垂。

　　（2）翘翘的是耳蜗。

　　4.我们的耳朵有什么用？

　　小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵。

　　二、理解散文（了解和拓展对耳朵作用的认识）

　　1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。

　　2.完整欣赏散文，提问

　　1）散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？

　　2）耳朵又是怎么帮忙的？

　　3）能学学他们的动作吗？

　　3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵？

　　小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。

　　三、练练耳朵（我们的耳朵本领大）

　　1.耳朵会生病吗？怎么样才会让耳朵不生病呢？（不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等）

　　2.考考你，这是什么声音？它告诉我们什么？（可以是闹钟、门铃、电话机等声音）

　　小结：只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。

幼儿园中班语言教案篇7

　　设计思路：

　　《小船悠悠》这一活动来自于学习教材中的主题《水真有用》中的一个内容点(P123)，围绕着海龟爷爷要过生日，不同的小动物“开着”不同的“小船”去给海龟爷爷庆祝的这一知识点开展的。故事《小船悠悠》简洁的画面，有趣的故事情节符合中班幼儿的年龄特点。通过故事方式的呈现，可以鼓励幼儿大胆思考讲述，激发他们的思考能力，发展他们的言语表达能力。中班的孩子对小动物比较熟悉，已经初步了解了一些关于小动物的外貌特征和生活习性，但是幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性。为了让幼儿对已有知识进一步加深了解，开展《小船悠悠》这一个主题活动下的整合活动，通过有趣的.故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在情感、语言、想象方面的发展。

　　活动目标：

　　1．理解故事内容。

　　2．大胆表述和想象小动物的小船。

　　活动准备：

　　课件ppt、草帽、八宝粥盒。

　　活动过程：

　　1．提问引出故事内容

　　师：孩子们，你们看这是谁?(海龟)(出示蛋糕图片)

　　师：猜猜发生了什么事情?你过过生日吗?你们过生日的时候什么事情最开心?海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

　　2．看图讲故事，理解故事内容

　　师：海龟爷爷生活在哪里?那海龟爷爷的朋友们要怎么去呢?(出示小猪图片)

　　师：这是谁?