小班教案

时间：2024-07-13 06:24:19 教案我要投稿

【实用】小班教案范文汇编八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】小班教案范文汇编八篇

小班教案篇1

　　活动目标： 1、倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小鸡种麦子、做面包的故事内容。

　　3、用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐，使幼儿懂得分享。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　1、PPT《爸爸的手影故事》

　　2、能做手影戏

　　3、经验准备：对各种动物的.外形特征有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入，做做手指律动

　　1、瞧，这是什么？（手）

　　2、来，我们跟着音乐一起动起来。

　　（在音乐的伴奏下带领幼儿玩"五个手指爬呀爬"的律动。）

　　3、认认说说自己的手师：我们的小手有什么本领呀？（吃饭、穿衣服）小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。

　　二、倾听故事，初步理解故事内容

　　1、观看课件，教师完整讲述故事。

　　师：爸爸也有一双能干的手，咦，爸爸的手会发生什么事呢？我们一起来看一看。

　　师：故事的名字叫《爸爸的手影戏》

　　2、边讲边问：

　　（1）小鸡找谁一起种麦子呢？猜猜是哪个小动物？

　　小鸡找谁一起浇水呢？猜猜是哪个动物朋友呢？是谁呀？（猫）小鸡找谁一起收麦子呢？哎---是哪个小动物呢？是谁呀？（狗）小鸡找谁一起磨面粉呢？会是哪个小动物？是谁呀？你猜小兔子会同意吗？它会怎么说？

　　小鸡找谁一起做面包呢？是谁呀？（狐狸）它们做的面包可真香呀，你们闻到香味了吗？使劲闻一下，香喷喷的，面包的香味飘满了整个农场，把所有的小动物都吸引来了。

　　（2）还记得小鸡第一个遇到哪个动物朋友是谁吗？会嘎嘎叫的（鸭子），小鸡第二个遇到的是谁呢？（小猫）接着又遇到谁了？（狗）之后又遇到了谁？（兔子）学兔子跳跳，最后遇到的是--？（狐狸）小鸡一共遇到了几个动物朋友？（5个）

　　3、师：小鸡想：我到底应不应该和动物朋友们一起分享面包呢？看看故事里的小鸡是怎样做的？小动物们在吃什么呢？它们的表情是什么样的？

　　4、师：宝贝们，你们有好吃的东西，会怎么办呢？

　　5、看完故事，回答问题师：故事的名字叫什么？

　　师：爸爸的手有趣吗？他会变出什么？

　　三、结合手指游戏，再次倾听故事，理解故事情节。

　　师：爸爸两手一握，墙上出现了什么？

　　--这是一只怎样的小鸡？

　　--小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭愿意吗？

　　--勤劳的小鸡撒下种子后找到小猫说什么？小猫怎么回答的？

　　--小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？

　　--小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？

　　--谁来帮助小鸡一起做面包？它们做的面包好吃吗?

　　--小动物们闻到香味都赶来了，小鸡会和它们分享吗？

　　四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐。

　　师：手指真有趣，我们也来和爸爸学一学吧！

　　师：手指还能变出什么有趣的造型呢？等会我们到太阳底下再去试一试！

　　教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班教案篇2

　　其多列

　　老庄镇寺庄小学

　　宗燕

　　《其多列》

　　一、教学目标

　　1、

　　2、知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。能力目标：复习歌曲《苗家儿童庆丰收》、《云》、《柳树姑娘》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。

　　3、情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。

　　二、教学重点

　　学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。

　　三、教学准备

　　课件钢琴

　　四、教学过程

　　（一）播放课件、激趣引入

　　1、播放背景音乐《爱我中华》（音量要小）

　　2、过渡语：我们的祖国有五十六个民族，就象五十六朵花开满祖

　　国的大地，在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上，各族小朋友欢歌起舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你们听，哈尼族的小朋友，迎着春风披着阳光向我们走来了。

　　（二）学习歌曲

　　1、播放歌曲《其多列》的范唱录音。（歌曲好听吗？大家想唱吗？

　　那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。）

　　2、师弹琴，生踏着音乐节拍，拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍腿，

　　熟悉旋律。

　　3、课件展示歌片

　　①请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。②课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。

　　学生跟录音小声哼唱。

　　4、师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？

　　生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白。

　　师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小

　　朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼

　　你的小伙伴。

　　5、师弹奏第一乐句的伴奏音乐。

　　生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。

　　过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。

　　6、师弹奏后面的乐句。

　　生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）

　　7、过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。

　　①师弹奏音乐与学生共同演唱。

　　②生跟伴奏音乐练习。

　　③指名唱、比赛唱。

　　8、过渡：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第

　　二段，请你们自己练习练习。

　　生：以小组的形式练习演唱第二段。

　　师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。

　　9、过渡：我们一起来唱一唱第二段。

　　师；弹奏音乐并与学生一起演唱。

　　生：演唱第二段。

　　10、过渡；同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化，但

　　是大家要注意“花纹”的“花”字，它是一个字两个音，请大家单独练习这一句。

　　师：弹奏第二个乐句的伴奏音乐。

　　生：练习演唱“衣服上的'花纹”这一句。

　　11、过渡：请你们自己唱一唱第三段。

　　师：弹奏伴奏音乐。

　　生：练习演唱第三段（如发现问题及时纠正）

　　12、过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。

　　师：弹奏伴奏音乐。

　　生：完整演唱。

　　13、分三小组每组唱一段比赛。

　　（三）为歌曲统配节奏并伴奏。

　　1、师：为了让这首歌曲的情绪更欢快，请同学们用学过的打击乐

　　器为歌曲伴奏。手串铃：×××∣×××∣

　　双响筒：××∣××∣

　　三角铁：×－∣×－∣

　　2、课件播放范唱录音。

　　生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。

　　3、过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学准备

　　好！

　　课件播放伴奏音乐，教师指挥。

　　生：有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同学为歌曲伴奏。

　　五、游戏活动

　　1、师：老师这里有一个花瓶代表“抒情”，一个花瓶代表“欢快”。

　　这四朵“花”应该插到哪个花瓶里？请你唱一唱，体会一下再做决定。

　　2、师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐。

　　生：小声哼唱、评论。

　　生回答：《其多列》和《苗家儿童庆丰收》应插到“欢快”的瓶子里。《云》和《柳树姑娘》应插到“抒情”的瓶子里。

　　六、总结

　　结束语：今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们，再见！

　　七、板书设计

小班教案篇3

　　【活动目的】

　　1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。

　　2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

　　3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

　　【活动过程】

　　1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题

　　小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

　　2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征

　　(1) 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

　　请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题?

　　教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

　　(2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。

　　请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的?

　　教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。

　　(3) 让幼儿感知沙是松散的。

　　小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自己做实验)让幼儿思考，这是为什么?

　　教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。

　　(4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

　　小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答)②沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)

　　教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。

　　3、综合尝试活动，形成完整概念

　　提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。

　　师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点，它还有什么特点?(运用已有知识说出：软软的'，踩在上面很舒服等)

　　4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系

　　师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处?它给人们带来哪些好处?你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。

　　5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识

　　请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公ji”伴奏，结束活动。

　　【教学反思】

　　“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用不同材料把两个朋友连在一起，学着协调地行走。

　　2、感受和同伴、老师一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、数量充足的废旧报纸（已经挖洞）、呼啦圈、马夹袋、橡皮筋圈、大纸盒（可以钻入两个孩子）、硬纸板一张、皮球一个

　　2、音乐：《找朋友》、《欢快的童声》、《火车》

　　活动过程：

　　一、找个好朋友

　　1、全体幼儿边唱歌曲边表演《找朋友》，两两结伴找到自己的好朋友。

　　2、好朋友手拉手围坐在老师的身边。

　　师：好朋友真好，我这里有一种特别的办法，它能让好朋友不分开，象一个人那样。

　　二、好朋友不分开

　　1、师出示制作的伙伴连，邀请一对好朋友尝试连在一起。

　　2、师：还有不同的方法吗？

　　邀请另一对好朋友试一试，用不同的连法把两个好朋友连在一起。

　　3、每对好朋友拿一张报纸进行尝试。教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

　　三、好朋友一起走

　　1、启发幼儿怎么样协调地走动。

　　2、建议幼儿两人一起喊“一二一”，步调一致地走动。及时表扬配合默契而不碰撞其他人的朋友组合。

　　3、“好朋友一起走”的比赛：请一对对好朋友站在同一个起点上，用同一种连的'方法进行比赛。（根据头连、手连、脚连进行三次）

　　四、探索其它材料的连接方法

　　1、师：老师这里还有很多宝贝，一一出示马夹袋、皮球、橡皮筋圈等，这些材料也可以帮助好朋友连起来，请你们开动小脑筋，用这些材料把好朋友和自己也连起来吧。

　　2、鼓励幼儿积极尝试用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友连起来。

　　彩带DD每人抓住一头进行前进；

　　呼啦圈DD两个人一起钻进圈里，一前一后前进；

　　橡皮筋圈DD模拟两人三足的样子把脚套进去，两个人一起前进；

　　大纸箱DD两个幼儿一起钻进去，把盒子套在身体上，一起前进，

　　马甲袋DD两个孩子把脚伸进去，各自拎好马甲袋的一个拎攀，一起前进；

　　硬纸板DD两个孩子头顶着纸板一起前进；

　　橡皮筋DD把长长的橡皮筋缠在两个人的腰里，一起前进；

　　皮球DD胸口贴着胸口抱着一起前进；

　　3、请幼儿换着玩一玩，试试刚刚没有玩过的材料，体验不同玩法带来的乐趣。

　　五、结束部分：

　　师：小朋友，刚才我们两个两个好朋友连在一起，现在我们所有的好朋友都连起来做一列小火车开到外面去玩吧。（师幼在音乐声中开着火车出发）。

小班教案篇5

　　动作建议：

　　第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

　　B段：双手放嘴边做吃的动作

　　C段：单手交替放耳边听敲门的声音

　　第二遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

　　B段：创编打扫卫生的动作

　　C段：单手交替放耳边听敲门的声音

　　第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。

　　B段：玩游戏的动作

　　C段：单手交替放耳边听敲门的`声音

　　游戏玩法：

　　1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

　　2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

　　2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

　　3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

　　活动准备：

　　大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

　　活动过程：

　　一、故事音乐动作

　　l、师随乐做兔宝宝动作

　　《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？

　　二、幼儿初步感知音乐，学做动作。

　　T：小兔在吃什么？我们一起吃。（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听）

　　T：我们一起来吃好吃的东西吧。

　　三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

　　l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。

　　T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？

　　2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，

　　T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦

　　3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。

　　T：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？

　　T：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？

　　四、结束

　　l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。

　　T：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　2、口袋1个，若干橘子。

　　3、每组一个餐点盘。

　　活动过程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”

　　2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”

　　幼：“圆圆的。”

　　师：“摸上去有什么感觉呀?”

　　幼：“软软的、不太光滑。”

　　(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的`词来代替不太光滑，粗糙的。)

　　师：“那它究竟是什么呀?”

　　幼：“橘子。”

　　师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)

　　幼：“是的、是的就是橘子。”

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”

　　幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”

　　2、看一看：提问：(1) 师：“那橘子是什么样的呀?”

　　幼：“圆圆的、扁扁的。”

　　师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。”

　　师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

　　三、感受橘子的内部特征。

　　1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

　　2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

　　3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”

　　幼：“肚脐眼。”

　　4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)

　　幼：“花。”

　　师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”

　　幼：“橘子。”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。

　　5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

　　6、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。”

　　四、游戏剥橘子。

　　师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

　　五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　　师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”

　　师：“橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“酸酸甜甜的。”

　　六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”

　　师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。”(PPT)

　　教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解、认识各种各样的月饼。

　　2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼发展幼儿协作游戏的能力，增强幼儿交往能力。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。

　　手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。

　　活动过程：

　　一、出示月饼，引起幼儿兴趣

　　看，这是什么?农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗?你吃的月饼是怎么样的`?它的形状、味道是怎么样的?(让幼儿自由说一说)然后出示相关的图片。

　　二、介绍区角材料，提出活动要求

　　手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的漂亮?包好就可以拿到商店卖。如果卖完可以用橡皮泥制作月饼。

　　商店：这是月饼商店，店里有谁?请幼儿扮演

　　阅读区：书里有很多的月饼，大家可以看一看有些什么样的?

　　三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。

　　四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具

　　五、评价幼儿活动

　　教学反思：

　　为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的.方法，找出较多的物体，回比较多少。

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　教学准备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

　　教学过程：

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

　　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

　　二、出示礼物，感知物体的多少。

　　今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

　　出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

　　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?