健康教育教案

时间:2023-04-24 14:59:54 教案 我要投稿

有关健康教育教案范文汇总10篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的健康教育教案10篇,欢迎阅读与收藏。

有关健康教育教案范文汇总10篇

健康教育教案 篇1

  活动目标:

  1.乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

  2.体验与同伴一起模仿洗澡所带来的'快乐

  活动准备:

  录音机, 洗澡歌的磁带, 沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

  活动过程:

  1.复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

  师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

  我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

  师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

  2.引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

  请个别幼儿讲述并模仿动作,引导幼儿一起跟做。

  3.幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

  4.刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

  5.以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。

  小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?活动活动放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。

健康教育教案 篇2

  活动目的:

  1、初步了解人体需要的各种营养素,并学习简单的、合理的配餐方法。

  2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

  活动准备:

  1、知识准备:

  事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识,并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

  2、材料准备:

  (1)制作一套相关的课件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

  (3)食物标志图4张。

  活动过程:

  一、以谈话口吻引入活动。

  二、观看课件,帮助幼儿了解正确的饮食结构。

  1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

  2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的'食物。

  三、通过交流讨论、课件分析等形式,引导幼儿了解人体对食物的需求。

  1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱,并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

  2、教师结合课件中“食物金字塔”,引导幼儿了解人体每天需要的各种食物,并渗透不挑食、不偏食的教育。

  3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。

  四、幼儿学习配餐:

  (一)教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

  (二)幼儿尝试配餐:

  教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。

  (三)教师引导幼儿交流、分析食谱:

  1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

  2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

  3、小结,自然结束活动。

健康教育教案 篇3

  活动目标:

  1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

  2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

  活动准备:手受伤的小熊玩具

  重点难点:知道哪些东西尖利不能玩

  活动地点:娃娃家

  活动形式:小组活动

  活动过程:

  1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  讨论:

  (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

  (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

  (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

  2、讨论 怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的`是很尖的,有的是很锋利的,如果我 们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

  3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

  (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

  (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

  (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

  小结: 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

健康教育教案 篇4

  活动目标:

  1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

  3、知道要配合医生看病才能好得快。

  活动准备:

  1、了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿了解感冒的感受。

  2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的'音乐)。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、出示小猪的图片,导入活动。

  师:小朋友,你们看,它是谁呀?它怎么了?

  2、师:感冒了,我们应该怎么做?

  幼:吃药、打针、看医生……

  师:可是,小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

  二、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。

  幼儿看完故事,教师提问:

  1、 小猪感冒了,它是怎么做的?

  2、 小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?

  3、 它们怎么了?

  4、 它们都感冒了,为什么?

  三、了解感冒后的主要症状。

  1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

  师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?

  幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

  2、小结:(课件记录表)

  感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。

  四、了解感冒的原因及患病后的做法。

  1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

  小朋友,你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了,着凉了,被传染了,缺乏运动,睡觉蹬被子了……)

  2、如果你感冒了,应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

  3、师:感冒了,应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

  5、 小结:(播放课件)

  五、了解预防感冒的方法。

  1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)

  (多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

  2、预防感冒有很多方法,请小朋友看(播放课件)。

  3、怎样做,我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

  4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

  六、结束活动:

  师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来,结束活动。

健康教育教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

  2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

  愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。

  活动准备:

  1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。

  2、师生与健康日有关的一些资料。

  活动过程:

  一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,

  1、教师念谜语,幼儿猜测,

  2、教师在黑板上画出五官的形象。

  二、讨论五官的重要,引出健康日。

  1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

  2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

  三、阅读图文,了解健康日的由来。

  1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

  2、教师小结。

  3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。

  四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。

  五、组织幼儿讨论,加深认识。

  启发幼儿设计健康日宣传栏。

  活动反思:

  在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。

  快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

  上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的'反思,让我们每一个人都收获不少。

  在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

  每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。

  活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报:老师,看我的本领学得多棒!

  接着,我宣布本领练得非常不错,可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

  最后,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎么办呢?最后一致认同,让李老师参加黄队的比赛。其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,快乐了。

  这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。

健康教育教案 篇6

  活动目标

  培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

  引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。

  在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验活动的乐趣。

  喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的`好习惯。

  让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动重难点

  发展幼儿身体平衡能力

  引导幼儿练习从高处往下跳

  活动准备

  前经验准备:热身运动

  物质准备:半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

  活动过程导入:

  热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

  基本环节:

  1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。

  2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。

  3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)

  4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。

  活动延伸

  每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

  反思:

  幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。

健康教育教案 篇7

  活动目标

  1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力。

  2、喜欢参加平衡游戏,在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。

  活动准备

  场地、平衡木做成独木桥,小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰

  活动过程

  1.热身运动,情境创设。

  ——师带上公鸡头饰:小朋友们,你们认识我吗?跟着我一起去散步吧。

  ——念儿歌:大公鸡喔喔叫,走到草地上,扑扑翅膀伸伸懒腰,天亮啦,喔~~~。(老师带着幼儿做动作,一遍模仿大公鸡走,一遍伸伸手,伸懒腰,喔的时候单脚站立。)

  ——大公鸡肚子饿了,要出去找食物,哪里有食物呀?(河对面)

  ——原来河对面有许多许多小虫子,大公鸡要过河怎么办?一起走过独木桥。

  2.大公鸡找食物,走过独木桥,练习平衡力。

  ——那我们要过独木桥啦,注意不要掉到水里去哦。

  ——幼儿跟着老师一起走过独木桥,走的时候可以伸开双手保持身体的平衡。

  ——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了,我们要回家睡觉啦。

  3.创设情境,出示大灰狼,提高速度再次走平衡木。

  ——天亮了,我们一起出去找食物吧。

  ——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道:听说附近来了一只大灰狼,他准备要吃掉我们,所以我们出去找虫子要轻一点,而且要在他发现我们之前回家,我们该怎么办?(加快动作,比之前要走的`快一些)

  ——幼儿分成组进行游戏,老师扮演大灰狼,在附近徘徊,督促孩子动作加快。

  ——等到幼儿都回到家里了,大灰狼出来说:“这些公鸡跑的可真快,我一只也没有抓住,哎。”

  4.游戏结束,游戏材料。

  ——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?

健康教育教案 篇8

  教学目标

  1:学生能学生知道双手头上掷实心球的方法

  2:65以上的学生能做出上下肢用力协调的双手向前投掷实心球的方法

  3:通过练习,培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐

  情景导入

  1:课堂常规

  2明确学习目标

  3: 学生又体育委员带领练习400米x2

  建立良好的师生关系和学习氛围,学生能按要求练习

  1;体育委员整队

  2:师生问好

  3:见习生随堂听课

  1:,明确要求

  2:听口令练习

  

  1~3

  5~9

  1:指定集合地点

  2向学生问好

  宣布课的内容,检查服装,安排见习生

  1:体育委员带领练习

  2:鼓励指导学生练习

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  情景展开

  1:语言激发学生练习兴趣

  2要求学生能自我摸索

  1:了解双手向前投掷实心球的方法

  2:回答教师的.提问3:模仿教师的练习4:学生分组练习并能互评

  1:教师提示各种练习方法

  2:学生练习各种投掷练习

  A:前抛练习

  B:侧推练习

  C:投的练习

  D:撇的练习

  教法:

  1教师讲解动作要令及要求,并适当示范。

  指挥学生练习

  2:组织学生练习

  3:观察和巡回指导

健康教育教案 篇9

  活动目标:

  1、懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可以乱吃药。

  2、通过在小医院的情境中互相讨论,积累生活经验,增强自我保护意识。

  活动准备:

  收集一些常见的药品:创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

  活动过程:

  1、通过故事导入,引起幼儿的兴趣。

  "大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害,于是它到森林小医院想找象医生看一看,可是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门,小猴子看着小松鼠难受的样子,便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药,病就好了,现在,你把这个药吃下去,肚子就会舒服的。

  提问:

  (1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?

  幼:不能,因为吃药必须让大人看着。

  幼:因为小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去会中毒的。

  (2)你自己在家生病了能随便找药吃吗,应该怎么做?

  幼:不能,打电话给爸爸妈妈。

  幼:叫自己认识的邻居带着去医院。

  幼:打 120。

  小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

  2、认识几种常见的药品,并能对症下药。

  出示红药水、创口贴:这个红红的`水有什么用?这个胶布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,贴伤口的。)出示眼药水:这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)

  3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?

  (1)要听医生的话。

  (2)吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。

  小结:不同的病会有不同的治疗方法,如果生病乱吃药,病会越来越严重,如果没病吃药,反而要生病。最好的方法是对症下药,生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病,应该到医院找医生看。

  4、观看图片,帮助幼儿丰富有观的经验。

  教师出示关于药品的是非图片,幼儿以举手表示"对""错"如:咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

  5、情景表演《小医院》

  现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人,看小医生开的药对不对,看谁能当个合格的小医生。

健康教育教案 篇10

  教学目标:1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何保护好声带?

  教学重点:认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

  教学难点;如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带

  课前准备:一幅放大的声带结构图

  教学程序:

  一、导入新课:

  新一学期的健康教育课开始了,今天我们一起来学习第一课

  二、学习新课:

  1.同学们,我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的?怎样发出的?为什么发出的声音有高有底呢?这就是我们这一节要学习的内容。

  2.请大家摸一摸自己的喉部,当你说话的时候,你的手有什么感觉?不说话,你的'手还有感觉吗?大家试一试以后再回答我的问题。

  学生回答,讨论。教师进行纠正。

  3.我们一起来研究一下:喉部里面为什么会震动?为什么有震动就能发声?

  人的喉部就是喉头,喉头有个疙瘩叫喉结,它是由软骨构成的,在它里面,平铺着两片薄膜,叫声带,俗称嗓子

  4.提问:有声带就能发出声音了吗?光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的?

  人们在讲话、唱歌时,喉头的肌肉收缩,拉紧两条声带,中间只留下一条窄窄的缝,就好象是开着的小门一样,有谁知道哪幅图是开着“小门”的?

  5.现在我们再看插图,当气体从小门从出时,这时声带会怎样?

  6.教师总结:声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛,缝隙增大,气体冲上去但振动不大,所以发出的声音低沉、沙哑,当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢?

  从现在起为了嗓子应该做些什么?(学生回答、讨论,教师一旁辅导)

  三、布置作业:

  1、你应该怎样保护嗓子?

  板书设计:

  1.保护声带

  “嗓子”怎样发声:肌肉收缩缝振动气

  流强弱

  怎样保护“嗓子”:不要。。。不要。。。。

  课后小结:同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法

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