幼儿园中班语言教案

时间：2024-08-15 18:26:09 教案我要投稿

【热门】幼儿园中班语言教案范文合集七篇

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】幼儿园中班语言教案范文合集七篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　活动目标

　　1. 欣赏并朗诵儿歌《铃儿在说话》。

　　2. 要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学会有感情地背诵儿歌。

　　活动材料

　　门铃、电话、闹铃、车铃、风铃的'图片。

　　活动过程

　　1.谈话：各种各样的铃声。

　　教师向幼儿出示各种小铃铛，请幼儿观察，并摇一摇、敲一敲，听一听它门发出的不同声音。

　　2.教师：各种各样的铃声有什么用处?它能提醒我们做哪些事?

　　3.欣赏儿歌《铃儿在说话》。

　　边出示各种铃铛图片边朗诵儿歌。然后请幼儿模仿铃铛发出的声音，最后请幼儿说一说还听过哪些铃声?

　　4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

　　5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

　　6.教师与幼儿表演儿歌。

　　7.结束活动。

幼儿园中班语言教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。

　　2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。

　　【活动准备】ppt课件等。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？

　　二、观察ppt内容。

　　师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？

　　总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。

　　师：是不是很好玩？这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）

　　总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。

　　（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？

　　请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的？

　　（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？

　　总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。变出了一棵大树的影子。

　　你们觉得小动物们是不是非常有趣？

　　三、出示ppt，欣赏完整故事。

　　老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。

　　附故事：

　　夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。怎么回事？“手影”又变了。哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作，做出了一颗大树的`影子。

　　四、出示ppt，再激发兴趣

　　动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗？有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮一帮小猪找到自己的影子吗？（播放ppt：替小猪找影子）

　　你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，替他把积木的影子找出来。（播放ppt：替积木找影子）

　　五、活动延伸

　　老师：影子太有趣了，动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩得十分开心。你看我们比动物更厉害，（播放ppt影子图片）我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们到操场上去试一试吧。

幼儿园中班语言教案篇3

　　中班语言活动设计——家

　　蓝蓝的天空是白云的家，

　　密密的树林是小鸟的家，

　　绿绿的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小鱼的家，

　　红红的花儿是蝴蝶的家，

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

　　【活动目标】

　　1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2．引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

　　3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　【活动准备】

　　1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　3．根据内容制作的头饰若干。

　　【活动指导】

　　一、初步感知理解作品阶段

　　1．出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们各是谁的家？

　　2．教师有感情地朗诵整首诗歌。

　　3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

　　4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

　　5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

　　二、反复聆听作品阶段

　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

　　三、交流讨论、表演、表现阶段

　　1．集体朗诵交流讨论：

　　诗歌里讲了哪些

　　家？（幼儿回答后，教师出示背景图）

　　诗歌时说的这些家，分别是谁的家？（幼儿回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家）

　　提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢认的家？

　　教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　2．表演游戏

　　教师放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

　　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演）

　　3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌

　　诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的'仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）

　　例：

　　蓝蓝的天空是小鸟的家，

　　密密的树林是蘑菇的家，

　　绿绿的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　红红的花儿是密蜂的家，

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

　　幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。

　　幼儿编出：

　　蓝蓝的天空是太阳（飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……）的家。

　　密密的树林是狐狸（孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……）的家。

幼儿园中班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

　　2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

　　活动准备：

　　课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)

　　活动过程：

　　一、玩一玩——幼儿经验的梳理。

　　师：老师要考考小朋友。我做一个动作，(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到老师旁边来试一试。

　　做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相反。

　　二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，为下一环节作铺垫

　　图片一：

　　提问：孩子们，老师带来一个故事，名字是《熊叔叔的生日派对》，你知道生日派对是干什么吗?

　　师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件开心的事情。(图片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉?

　　幼儿猜测

　　小结：原来，熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。

　　三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应(相反的动作)

　　提问：

　　图片三：(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)

　　老师与幼儿一起边阅读边讲述故事

　　师：熊叔叔从睡梦中醒来，(哈欠)“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊……”于是他关上门，刚爬上楼梯，(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯，走出屋子，(左看看，右看看)“谁啊?”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔非常(生气)， “哼，到底是谁在捣乱!”

　　提问：门铃声一共响了几次?每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作?咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发现了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个秘密，你发现了吗?)

　　幼：这些动作是相反的。(追问：那谁和谁是相反的呢?)

　　小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的`。

　　过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。

　　四、玩一玩——积累生活中的一些相反的词语

　　1、你还知道哪些词语也是相反的呢?

　　2、找相反的朋友

　　要求：每人一张图片去找相反的朋友，并说一说什么地方相反。

　　每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。

　　小结：我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。

　　五、想一想——引出结局，出人意料

　　1、提问：熊叔叔还在气头上，突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢?

　　幼儿：推

　　师：熊叔叔在后面使劲推着箱子，我们也去帮忙吧，谁可以用一个相反的动作帮助熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟，好重啊。

　　师：好期待呀，里面会有什么呢?有请熊叔叔打开礼盒，哇，里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕)

　　提问：为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头)

　　师：熊叔叔乐于助人，所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日，照理说，他应该开心才对，可是，熊叔叔怎么哭啦?

　　小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发现了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑!

　　结束：好幸福的生日派对啊，我也想参加他的生日派对，那就一起来吧!(播放《生日快乐》歌曲，师生歌唱、舞蹈)

　　教学反思:

　　因为我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书非常感兴趣，所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容充满了期待，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的异常专注，似乎进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。

　　在第一环节，通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏，意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了游戏，没有提炼反义词的概念。

　　在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度，是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。

幼儿园中班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

　　2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

　　活动准备：

　　1.小动物图片若干。

　　2.相关声音片段。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，听，这是什么声音。(师播放雷声)

　　(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

　　师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学?

　　二、基本部分

　　1.学习儿歌

　　师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

　　问：雷公公在说什么啊?

　　师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》

　　播放录音

　　问：雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?

　　教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。

　　2.分角色，按儿歌内容游戏

　　师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。

　　(1)教师根据每一组幼儿的'选择动作分别练习一次。

　　师：青蛙听见——跳出洞　　水蛇听见——游出洞

　　小熊听见——爬出洞　　蝙蝠听见——飞出洞

　　春天的太阳红彤彤　　照的大地暖烘烘

　　(2)交换角色再练习一次

　　(3)提出问题请幼儿思考

　　师：你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?

　　引导幼儿大胆的想象。(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)

　　根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

　　(4)戴胸饰分角色玩

　　师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

　　师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。

　　三、结束部分

　　师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们回家后再去找找吧!

幼儿园中班语言教案篇6

　　目标

　　1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　　2.愿意给别人带去快乐。

　　准备

　　1.挂图，故事磁带。

　　2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

　　3.空白的圆形卡片，油画棒等。

　　过程

　　1.看表情图。

　　――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

　　――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

　　――让我看看你们甜甜的微笑吧!

　　2.欣赏故事第一段。

　　――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

　　――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

　　――小蜗牛能为朋友做些什么呢?

　　――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

　　3.完整欣赏故事。

　　――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。

　　小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

　　――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

　　――它是怎样把微笑送给大家的?

　　――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

　　――大家为什么认为蜗牛了不起?

　　4.制作“微笑”标志。

　　――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

　　――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。

　　建议

　　1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的'童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。

　　2.最后环节可放在日常活动中进行。

　　附：微笑

　　森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。

　　小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

　　小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

幼儿园中班语言教案篇7

　　活动目标：

　　1.背诵儿歌《两只山羊》。

　　2.懂得人与人之间要互相谦让。

　　3.在感知儿歌内容的基础上，理解角色特点。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动重难点：

　　背诵儿歌《两只山羊》。

　　懂得人与人之间要互相谦让。

　　活动准备：

　　课件《两只山羊》

　　活动过程：

　　一、听儿歌

　　教师点击课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。

　　二、讨论

　　1.教师：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它们在哪里碰见了？它们为什么会掉到河里去呢？（强调“东”、“西”、“中央”）

　　2.教师：你有没有发生过与其他小朋友争执，互相不相让的事情？结果怎么样？

　　三、背诵儿歌

　　1.教师再次点击播放儿歌欣赏，幼儿熟悉儿歌。

　　2.让幼儿完整地背诵儿歌《两只山羊》，指导幼儿准确地发“西”、“起”、“齐”等字音。

　　四、改编儿歌

　　1.在教师指导下改写儿歌《两只山羊》。

　　2.教师可点击改编示范，演示已经改编好的儿歌。

　　活动反思：

　　我认为这节课充分调动了幼儿的'学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

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