中班美术教案

时间:2023-05-19 11:18:38 教案 我要投稿

有关中班美术教案范文锦集9篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中班美术教案范文锦集9篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。

  2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。

  3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小人国分段长卷画。

  2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《》

  活动过程:

  一、看看说说“小人国”的故事。

  1、回忆故事。

  师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!

  2、出示课件,教师复述故事。

  (1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

  (2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

  (3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

  二、观察尝试表现

  1、教师示范印画小人的方法。

  (1)教师通过儿歌示范印画小人。

  教师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

  (2)添画人物细节。

  教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”

  (3)变化手指及手指方向表现小人。

  教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”

  (4)个别幼儿示范。

  教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

  2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。

  四、分享交流。

  教师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

  五、结束。

  教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!

  活动反思:

  “小人国”这一活动是将一个有趣而富有想象的故事情景贯穿始终,通过分段长卷画的形式,引导幼儿用手指点画的方式来画小人国的人物,形成大小强烈对比。活动中,我通过回忆、复述故事的形式,让幼儿说说自己喜欢的小人,并通过向幼儿介绍手指点画的方法,让幼儿较为清楚地看清点画的部位和方向,使幼儿发现手指点画可以利用不同手指的特点,选择手指不同的部位和变化手指的方向组合成人物的`头与身体,尝试创造出千变万化的组合图像,避免幼儿误以为只能用一个手指点画。由于幼儿刚进入中班,他们对表现动态会有较大的困难,为化解这一难点,我仍沿用了小班习惯采用的线条表现的方式,在添加局部和四肢动态时,给幼儿更大的想象和思考空间。本次活动的重点是人物的造型,幼儿无心顾及颜色的变化,可以淡化颜色的表现。通过两次的活动,我发现幼儿对变化人物造型很感兴趣,他们都能创造出不一样的造型。不过大部分孩子还是局限于用一个手指,不会变化手指进行,我觉得我在操作之前应该给幼儿予提示。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。

  2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、图片:猪

  2、幼儿用涂色纸,蜡笔。

  活动过程

  一、导入,引起幼儿兴趣。

  教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?

  (然后出示玩具猪)

  教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。

  二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范

  1。了解、认识大肥猪的外形特征。

  (1)大肥猪是什么样子的?

  (2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

  (小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

  (3)身体像什么形状?(椭圆形)

  (4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

  (细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)

  2。讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,

  并能够正确的选择图形剪出图形。

  3。介绍一种新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,

  然后选择自己喜欢的`颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。

  小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,

  也知道了是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,学会了制作的方法。

  三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。

  1。在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:

  底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。

  2。启发幼儿,添加相应的事物。

  你的大肥猪在什么地方呢?

  (如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)

  四、展览幼儿作品

  请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?

  小结:本节课整体来说效果还是不错的,在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好,需要老师耐心指导。在上色上,小朋友掌握的还是不错的。

中班美术教案 篇3

  设计意图:

  因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。

  活动目标:

  1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

  2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

  3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动重点难点:

  活动重点:

  让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

  活动难点:

  让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

  活动准备:

  知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。

  教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。

  活动过程:

  一、猜谜语,导入课题:

  1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的.小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:

  提问:1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

  2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?

  小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。

  二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。

  1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。

  2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。

  3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴,长长的。

  (2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。

  2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理

  三、引导评价:

  将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、 了解荷塘里荷花荷叶的生长形态,感受荷塘意境。

  2、 进行大胆创作,并完成荷塘美景。

  3、 独立完成自己的作品,从中体会操作的乐趣。

  活动准备: PPT课件、荷塘美景图、蜡笔、音乐

  过程观察记录及评析:

  一、 集体观看PPT

  1、 师:今天,老师要带小朋友去参观一下美丽的荷塘。现在,请小朋友用小眼睛看看,你看到了些什么?荷叶是什么样的?荷塘里除了荷叶还有什么?

  二、 集中交流讲述,教师小结讲述。

  1、 请个别幼儿讲述自己看到的荷塘。(教师及时启发幼儿,给了幼儿一定的提示,使幼儿的讲述更加完整。)

  2、 教师根据幼儿的讲述,进行小结。跟着音乐,感受荷塘的美。

  师:荷塘里长满了荷叶,风一吹来,荷叶轻轻摆动,好象在欢迎我们小朋友。荷叶有的大,有的小,有的高,有的矮;有的'荷叶张开来象雨伞,有的卷起来,象害羞的小姑娘。小鱼、田螺在水里游来游去,好象在玩耍;荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的歌;蜻蜓、蝴蝶也飞来了,它们停在荷叶上,好象在欣赏这荷塘多美呀!

  三、 集体创作完成画--荷塘。

  1、教师出示事先准备好的荷塘美景图,让幼儿观看。

  2、幼儿独自去完成自己的荷塘创作。

  活动反思:

  本活动,我利用图片,音乐,让幼儿初步体会了一下荷塘的美,在此基础上,让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中,背景图的选择可能涂色部分太多了,所以导致时间上的不够,幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内,速度慢的几个幼儿可能无法完成好。

中班美术教案 篇5

  活动名称:

  漂亮妈妈

  活动目标:

  以画像的方式表达爱妈妈的情感。

  学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

  活动准备:

  我爱妈妈——教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。

  ——请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。

  ——老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的'妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈,我爱你”。

  妈妈的画像

  ——教师出示画好的妈妈头像,老师非常爱自己的妈妈,她虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的妈妈,我为他画了一张漂亮的画像,你们看看像吗?

  ——通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

  我为妈妈画像——小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

  ——同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象,感受作品所表达的美好情感。

  2、学习塑造泥娃娃,体验泥工活动的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、橡皮泥、牙签,泥娃娃范例一个。

  2、幼儿操作材料:《惠山泥塑》。

  活动过程:

  1、与幼儿一起看操作材料,仔细欣赏泥塑“阿福”。

  提问:

  (1)你看到了什么?

  (2)这些娃娃是用什么材料做的?它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不一样?

  (3)泥娃娃身上有哪些颜色?这些颜色是怎样搭配的?你看到这些颜色时有什么感觉?

  (4)泥娃娃有哪些表情?请你来学一下。

  (5)比较一下,这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的'地方?

  (6)你喜欢泥娃娃吗?看到它们时你的心情是什么样的?

  小结:这些泥娃娃的名字叫“阿福”,是无锡惠山泥塑的代表作品,你瞧它圆圆的身体连着大大的头,手脚短小而且简单,整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情,显得稚气和富态,含有“一团福气”的寓意。 鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能,尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。

  2、出示泥娃娃范例

  提问:泥娃娃是什么样子?身体各部分是什么形状?是怎么饿做出来的?

  3、教师示范制作一个泥娃娃:先做一个大大的圆圆的身体,再做一个小一点的圆圆的头,用牙签将头和身体连接起来,最后用泥粘贴出五官。

  提出要求,幼儿制作,教师指导。

  发挥想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由装饰娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏,看看哪些娃娃最可爱、最神气。

  活动反思:

  玩是幼儿的天性,而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中,可激发幼儿对艺术的兴趣,提高幼儿泥塑的技能技巧,发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1、欣赏漫画作品,感受人物脸型、五官的夸张变形。

  2、尝试用夸张、变形的手法,对人物面部进行大胆想象和创作。

  3、感受夸张和变形的乐趣,开拓思路,大胆表现自己的想法。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备

  1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。

  2、脸部图片若干。

  3、各种大小的刷有底色的铅画纸,黑色水粉颜料。

  活动过程

  1、欣赏漫画作品,感受脸型的夸张、变形。

  (1)教师:前几天我们看了一些漫画作品,这些画家的作品有什么特别的地方?

  (2)教师:我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

  (3)教师小结:这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作,这样可以强化脸部的某些特点。

  2、引导幼儿讨论,重点欣赏五官的各种有趣的变形。

  (1)教师:除了脸形可以变,你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。

  ①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  教师:这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

  ②教师出示眼睛部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  教师:这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?

  ③教师出示耳朵部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  (2)教师:看到各种各样变形的`脸后,你有什么样的感觉?

  (3)教师小结:这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

  3、明确要求,幼儿创作。

  教师:今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?

  4、相互交流作品,感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。

  教师:你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?

  活动建议

  活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品,进一步感受脸的夸张变形,幼儿尝试绘画。

  区角活动 美术区:提供脸的底图和五官的小图片,幼儿将五官摆放在脸的不同位置,感受移动五官位置所产生的夸张变形。

  家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏,增进亲子间的交流。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇8

  活动目标

  1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。

  2、在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。

  3、设计出独特的作品,感受其中的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

  2、各种花瓶图片或实物。

  3、勾线笔,油画棒,作业纸。

  4、轻柔舒缓的背景音乐。

  活动过程

  1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。

  教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

  2、欣赏不同造型的花瓶。

  (1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

  (2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

  (3)教师小结:有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶腹是方形,有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

  欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的下一步创作打下基础。

  3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

  (1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

  (2)教师:你想用什么样的`图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外,还可以在什么地方装饰?

  4、幼儿大胆作画,教师进行指导。

  要点提示:

  (1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

  (2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

  (3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀,注意颜色的搭配。

  5、展示作品,师幼互评。

  教师:你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

  活动建议

  环境创设

  ①开辟“花瓶展览馆”,引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关花瓶的知识。

  ②设置“花瓶创意吧”,展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

中班美术教案 篇9

  内容分析:

  “借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中,让幼儿借助物体、图形想象,从不同角度激发幼儿的创作兴趣,挖掘创作潜能。我进行的"拖色借形想象"是中班上学期的活动内容。以幼儿的生活经验为基础,以幼儿熟悉的人、事、物为内容,借助实物想象、借画想象、借图想象,发展幼儿的想象力和创造力。

  幼儿分析:

  想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象,常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来,米粒从指缝间落下来,他们会叫:下雨啦。但如果给他们定下主题,让他们想象创作,就有困难了。因此,需要我们帮孩子找一个着眼点,或是示范想象。

  设计思路:

  活动以幼儿观察绘画材料开始,海绵或者棉棒成了幼儿在这次绘画中创造、表现的工具。在活动过程中通过“抛接球”方式提问,调动幼儿的借形想象的兴趣,激发幼儿的想象能力。在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的开心气氛中,我们开展以幼儿为主,教师为辅的绘画活动。

  活动目标:

  1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

  2.感受创作的乐趣,体验成功的.喜悦。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  教学重点难点:

  让幼儿发挥自己的想象,并能大胆画出来,拓展幼儿想象的空间,让幼儿自由发挥,不限制其创意。

  活动准备:

  海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿借形想象的知识储备。

  活动过程:

  (一)直接导入

  1.观察绘画材料

  师:今天的绘画材料和以前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)

  2.l引导幼儿发散思维

  师:看到黑色的画纸,你们想到了什么?

  (二)大胆想象 拓展经验(播放PPT)

  师:现在让我们乘着你们想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!

  1.①-②图引导幼儿自由观察、想象

  师:浩瀚的宇宙无边无际,灿烂的星空像明珠一样闪亮,看着这些美丽的星云图,小朋友们,你能不能大胆的展开想象,发现其中的秘密呢?

  2.重点观察③-④,引导幼儿从形态、颜色各方面大胆想象

  师:你看到了什么?有哪些颜色?

  (三)操作材料 技能提升

  1.幼儿尝试示范

  师:这么奇妙绚丽的星云图,我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!

  师:小海绵可以怎么画画?谁来试一试?

  2.教师提升示范

  教师根据幼儿的示范,提升出具体的美术绘画技能并尝试编成形象生动的儿歌。

  “小小海绵真有趣,来和颜料做游戏,沾一沾拖一拖,神奇的画面就出现。”

  “小小海绵真有趣,来和颜料做游戏,沾一沾转一转,神奇的画面就出现”。

  “小小棉棒作用大,星星点点都靠它。”

  美术技能提升:用海绵画画的时候颜色沾的多一点和少一点画面的效果是不一样的,这些大块的颜色一看就知道小朋友用色很大胆,那星云图上这些星星点点的小图案可以用什么做出来呢?

  (四)幼儿自由大胆创作(轻音乐):

  1.幼儿操作,教师巡回指导

  师:你的星云图是什么样子的?你的星云图里会有什么小秘密?你的星云图里会发生什么有趣的故事?现在选择你喜欢的绘画工具和颜色,开始大胆的创造属于你的小宇宙吧!

  2.引导幼儿利用已有的美术技能完善作品

  师:现在把你的星云图扭一扭、转一转,找一找藏在里面的小秘密。

  (五)作品分享 展示

  师:我来采访你一下,用这样的材料画画你感觉怎么样?这次画画的感觉和以前有什么不一样?

  (六)活动延伸:

  和幼儿一起观察晴朗的天气下,观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的兴趣,激活孩子的创新思维和想象能力。

  活动反思:

  优点:

  1.能够紧扣教学目标展开教学活动,活动中通过不断地提问,幼儿积极的回答,激发了幼儿借形想象的兴趣。像黑色让你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、头发;在观看星云图时,孩子们的想象让我惊讶,他们对周围的环境有新的诠释。

  2.在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画,从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者,能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习,并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。

  不足:

  活动开始时幼儿观察想象的环节可以再紧凑一些,突出后面幼儿操作的重点部分,做好有效的引导,使幼儿有层次地展开拖色借形想象的活动。

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