幼儿园小班教案

时间：2023-06-05 08:32:37 教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案集锦五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的幼儿园小班教案集锦五篇

幼儿园小班教案篇1

　　设计思路：

　　《纲要》中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物作为探究的对象。”

　　小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣，因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于具体形象思维，对图形的认识需要直观具体的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿注意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料，让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作能力的发展，同时提高他们参与活动的积极性。

　　活动目标：

　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、体验参与活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、房子一间、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2、小白兔头饰一个，请一名大班幼儿扮演小白兔

　　3、形状、大小不同的几何图形多个

　　活动过程：

　　（一）观看情境表演：

　　这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。（大家打招呼）

　　我想去外面去玩。（幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤），呜呜，怎么回事呀？原来地上都是洞洞（小白兔装着一拐一拐的回家了。）我们来看看这些洞洞是什么形状的？（圆形------）谁能想出一个好办法，让小白兔走在路上不摔倒呢？我们一起把马路来修好吧。

　　（二）复习图形：

　　哎你们看那边有许多不同形状的'石头，请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀，让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形状的石头，可以和旁边的小朋友讲讲。

　　提问，你的是什么形状的，有几条边？几只角？讲完后请相同形状的石头举起来让大家看看。

　　逐个形状提问。

　　（三）幼儿操作：

　　休息了一会，我们马上要修路了，请小朋友把这些石头填到坑里好吗？但在填的时候有一个要求，请你们把圆形的石头放进圆形的坑里，把三角形石头放进三角形的坑里，把正方形石头放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（请一位幼儿示范）

　　幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

　　（四）游戏活动：

　　路修好了，让我们一起来走一走平不平。

　　1、学小动物走路。

　　2、做个找图形的游戏。教师说什么形状，幼儿就站在什么形状的图形上。把路修好了，我们请小白兔一起出来吧。小白兔说：小朋友真能干，谢谢你们，我们一起来跳个舞吧？（放音乐）天色不早了我们回家吧。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

　　2、能在生活中找出各种长方形的物体。

　　3、能大胆地讲述自己的操作。

　　活动准备：

　　教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

　　学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

　　幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

　　活动过程：

　　一、观察大客车：

　　出示大客车图片，提问：

　　许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

　　请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

　　引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。

　　重点观察在客车的身体是长方形的。

　　出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的'，正方形是方方的。

　　鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

　　二、幼儿操作活动：

　　1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

　　2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

　　3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

　　三、活动评价：

　　展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

　　表扬大胆讲述的幼儿。

幼儿园小班教案篇3

　　设计意图：

　　选材自绘本《你好》，该绘本是关于朋友见面互相问好的过程，其中的角色是四个小动物，情节简单，突出了交往这一社会性主题，而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期，学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能，因此该教材非常适合小班年龄段的.幼儿。

　　教学目标：

　　1.鼓励幼儿观察画面，愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容，在情境中说“你好”。

　　2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼，感受交往的快乐。

　　教学准备：

　　多媒体课件；

　　教学过程：

　　一、四位好朋友

　　利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象，你认识谁呀？并向新朋友问好。

　　二、好朋友来问好

　　1.小猪来问好。

　　有一天，小河马在公园里玩，它在玩什么呀？

　　播放声音“你好！”你们听到了什么？是谁在说“你好”呀？

　　出现小猪，两个好朋友玩什么呀？心情怎么样？

　　2.小老鼠来问好。

　　播放声音“你好”，又有朋友来了！是谁呢？猜猜看。

　　出示“小老鼠”：是我呀，我们一起玩吧！

　　现在有几个朋友了？数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢？

　　3.小鳄鱼来问好。

　　播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢？

　　原来是谁呀？他是怎么和朋友说“你好”的？朋友们喜欢吗？

　　没朋友和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢？

　　最后小鳄鱼是怎么问好的呢？

　　4.教师完整讲述故事，帮助幼儿巩固故事内容。

　　三、游戏：你好你好

　　1．“你们和好朋友在一起的时候，是怎么问好的呢？”

　　2．播放歌曲《你好》，引导幼儿互相问好。

幼儿园小班教案篇4

　　设计思路：

　　新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

　　为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的.形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：

　　（一）、认识新年

　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　活动一、谈话：认识新年

　　活动准备：

　　新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　活动建议：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

　　活动二、儿歌：新年到

　　活动准备：

　　学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。

　　活动建议：

　　1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？

　　2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

　　3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

　　4、分配角色表演儿歌。

　　活动三、歌曲：新年好

　　活动准备：

　　大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　活动建议：

　　1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？

　　2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

　　4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

　　此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“Happy New Year”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。

幼儿园小班教案篇5

　　设计思路：

　　在一次午餐活动中，我发现我班有许多小朋友不喜欢吃芹菜，许多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁，我努力劝说他们吃，他们仍是一副不情愿的表情，于是我想设计一节有关介绍芹菜的课，希望通过让幼儿认识芹菜，了解芹菜的基础上能够喜欢吃芹菜。

　　目标：

　　1、认识芹菜，培养幼儿乐意探索。

　　2、知道芹菜对人体的有好处，乐意吃芹菜。

　　3、体验自己动手包饺子的乐趣。

　　准备：

　　1、带根、叶的芹菜若干；

　　2、芹菜、肉末馅子；一次性台布六块；饺子皮若干；

　　3、录像片：幼儿大便拉不出痛苦的样子；

　　4、识字卡：芹菜、根、茎、叶。

　　设计：

　　一、产生观察芹菜的兴趣

　　——出示芹菜：小朋友，你们知道这是什么吗？（芹菜）

　　老师出示芹菜的大字卡。

　　二、谁能告诉老师，芹菜长什么样子？

　　——幼儿人手一棵芹菜，仔细观察。

　　芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爷爷的胡须，是长在土里的。

　　根的上面是茎（出示字卡茎）上面细下面粗，摸上去一棱一棱的。

　　叶子长在最上面，绿色的`，边上一屈一屈的不光滑。

　　小结：芹菜是由根茎叶组成。

　　三、了解吃芹菜的好处

　　（一）你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部份？（茎、叶）

　　（二）芹菜吃在嘴里有什么感觉？

　　（三）看录像，了解芹菜能够帮助小朋友消化食物，顺利排便。

　　（四）让幼儿观察芹菜中的纤维，了解纤维能帮助大家消化食物。

　　（五）介绍芹菜的其他作用，如降血压。

　　四、了解芹菜的多种吃法

　　（一）这么好的芹菜有许多的吃法，如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。

　　（二）今天老师要给小朋友包芹菜饺子，有谁知道包饺子需要些什么？（幼儿说一样，老师拿一样）

　　（三）老师示范包饺子的方法。

　　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、延伸活动：今天我们包了饺子，等一会儿，请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好？

　　教学反思：

　　活动中我们始终贯彻《纲要》精神，“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”

　　活动目标：

　　（1）运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。

　　（2）初步了解芹菜对人体的好处。

　　活动的第一部分，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征；

　　活动的第二个部分，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在老师的启发引导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维；

　　最后一部分，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了**，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的情绪体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。

　　活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最后凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开始幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

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