大班教案

时间：2024-09-14 02:33:12 教案我要投稿

【精品】大班教案集合五篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】大班教案集合五篇

大班教案篇1

　　教学目标：

　　一、通过听、唱演说感受表示大象的音乐，从而懂得保护动物

　　二、能够用高兴、欢快的心情、演唱表示歌曲《两只小象》.

　　三、通过歌曲学唱，培养同学团结友爱，互帮互助的精神。

　　课前谈话：

　　小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了几个动物谜语，想不想来猜一猜？听好了

　　师：头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，只会吊嗓子。（公鸡）

　　师：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

　　师：眼睛不大，细长尾巴，以偷为生，谁见谁打。（老鼠）

　　师：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（鹅）

　　教学过程：

　　《一》欣赏《大象》

　　真聪明，今天老师还带来了一个音乐谜语想考考大家，有没有信心呀。好，那就竖起小耳朵仔细地听，猜一猜，是什么动物来了？

　　2、师播放《大象》音乐

　　师：恩，有些小朋友已经猜出来，你来说说，你觉得是什么动物来了？

　　生：-------

　　（3、到底是什么动物来了呢？再来听一听，这段音乐最能表示什么样的动物？）

　　生：老虎、狮子、大象----------

　　4、听了这段音乐，你们为什么就会想到这些动物呢？音乐带给你什么样的感觉？

　　生：音乐听去好象很害怕，很繁重的大象是怎么走的呢？谁来学学。

　　师：噢，你是这样想的，还有跟他的想法不一样的吗？

　　生：听去好象很重一样-----

　　5、真的是大象来，大象是怎么走的呢？谁来学学。

　　6、跟真音乐来做一做

　　《二》、欣赏《小象》

　　1、导入：（大象随着缓慢的音乐、踩着繁重的脚步来到了我们教室，）

　　这时呀。小象婴幼儿也急着想来见我们。你们欢迎它们吗？（欢迎）表示一下呀！（贴小象图片）

　　2、你们听，这时小象的心情是怎么样的？（高兴地怎么样了呢？）它们还在干什么？（播放《小象》

　　生：很高兴，很开心

　　（3、对呀，它们还高兴的甩起鼻子，跳起舞呢。小象是怎么跳的呢？（生）来，让我们也学学小象，跳一跳。播放《小象》）

　　4、跳的真棒。刚才我们听了大象和小象的音乐，小朋友有没有发现它们有什么不一样呀？生：一个很重，一个很轻（谁的音乐重，谁的音乐轻呀；生：一个比较快，一个比较慢；生：小象比较活泼，顽皮、大象的脚步比较繁重---

　　说的真好，音乐家用不同的音乐表示了大象和小象，下面我们就来做个小小的游戏，当你听到大象的音乐时，就学学大象走路那慢吞吞的样子；当你听到小象的音乐时，你就学学小象活泼、可爱的动作

　　比比谁的耳朵最灵

　　随机播放

　　<三>、学唱歌曲

　　导入：-看我们玩得这么开心，又来了两只小象。你们听，这是两只怎么样的小象呢？

　　1、播放《两只小象》.

　　2、谁来说一说；这是两只怎么样的小象？

　　生：高兴的.小象，生：是两只可爱的小象，生：是要好的两只小象

　　3、从哪里看出这是两只可爱友好的小象呢？再来听一听。（师；两只高兴、可爱的小象还是一对好朋友呢？今天，老师也和这对小象成了朋友。）师范唱

　　4、你们想跟它们成为朋友吗？（想）小象说学会了这首歌再跟你们交朋友。

　　（自身念歌词）

　　5、谁能一个人来读读，看大屏幕一起来读一读。

　　6、着琴声轻轻地唱一唱（认真听）

　　7、会唱的小朋友当当小老师可以站起来唱唱，想一想，歌词有什么特点？

　　他们为什么要勾一勾鼻子呀？自身念念第二段歌词，（注意：握握手这一节奏）

　　唱唱第二段歌词，连起来唱唱

　　7、，唱着唱着小朋友你发现什么吗？（每句话的后面都有一个哟罗罗）

　　师：对呀，为什么每句后面都要有一个哟罗罗呢？生：这样好听一些；这样更能表示小象的高兴

　　（假如同学说不出老师就拿有“ 哟罗罗”与没有“哟罗罗”哪个更好的方法进行比较）

　　8、就让我们高兴的来表示一下吧。”

　　9、男女分组唱

　　10、假如能一边唱一边扮演我想会更开心、更有趣，想一想可以怎么扮演会更好？

　　11、小象有了自身的好朋友，那你们有自身的好朋友吗？

　　，就让我们，一边唱，一边和好朋友演一演，比比那对好朋友眼的最好。

　　播放《两只小象》

　　10、老师发现有几位小朋友表示可棒了，想不想看他们来演一演，请几对好朋上台扮演。说一说，你觉得怎样扮演好？

　　11、（同学评价）看了他们的扮演想说点什么吗？（：看到你们开心的笑脸

　　老师也很想来表示，可以吗？生：可以。那你们就来当当小评委看老师扮演的怎么样？师扮演。）

　　12、朋友多，好处多，好朋友是朋友，同桌小朋友也是朋友，那我们就和同桌小朋友一起来扮演吧

　　<四>、提高意识

　　1、真是一群友好的小象，小象和小象是好朋友，你们知道小象还与谁也是好朋友呢？生：---------

　　2、小象跟我们人类也是好朋友，在很早很早以前就会帮人们做许多的事。会做哪些呢-----------------

　　3、小象是我们人类的好朋友，那我们要怎样对待他们呢？----------

　　对呀，我们要维护他们。要象对待自身的家人一样保护它们，维护它们。

　　五、组织教学

　　人于人之间更应该团结友好相互协助成为好朋友。就让我们小手拍着小手，让全班的小朋友都成为朋友吧。播放《假如幸福的话拍拍手吧》

　　让我们小手拉着小手一起走出课堂，去认识更多的朋友吧！

　　师生再见。

大班教案篇2

　　活动名称：

　　小花狗。

　　活动目标：

　　1.学习歌曲《小花狗》。

　　2.理解并遵守游戏规则。

　　3.能根据歌曲内容做相应的动作。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体教学课件，小狗头饰，肉骨头头饰，歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引出课题。

　　1、谜语：长着梅花脚，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，喜欢吃骨头。

　　引导幼儿学小狗叫，激发学习兴趣。

　　2、出示课件，请幼儿观看不同颜色，不同数量的小狗客人。

　　课件一，一只白色小狗。

　　课件二，两只黑色小狗。

　　课件三，两只黄色小狗。

　　二、认识小狗。

　　出示课件四，一只小花狗。

　　1.提问：他在什么地方?是什么样的姿势?。请幼儿学一学。眼睛什么样?他在想什么?出示课件五。

　　2.学说歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　1.欣赏歌曲，熟悉旋律。

　　2.幼儿学唱歌曲。

　　3.随音乐跟唱歌曲，并做相应的.动作。

　　4.出示课件六两只小花狗，改变歌词并演唱(几只小花狗就叫几声)两只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头，旺旺，汪汪。

　　5.出示课件七，三只小花狗，改编歌词并演唱。

　　四、游戏《小狗啃骨头》

　　幼儿分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。小花狗边唱边表演“肉骨头”蹲在小花狗面前，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速逃回自己座位。

　　讲解游戏规则，分角色扮演小狗和骨头，听音乐进行游戏，互换角色进行第二遍游戏。

　　教师小结：小朋友，小狗会看门，是我们的好朋友，我们一定要爱护它，但我们不能随便玩狗，因为小狗会咬伤人。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班教案篇3

　　教学目标：

　　1、尝试根据图中人物的不同特征进行列式，理解8的加减法算式的实际意义。

　　2、在活动中，说说自己雨天上幼儿园的经历，感知天气变化与生活之间的关系。

　　教学准备：

　　认知准备：有雨天上幼儿园经历、能够进行7以内的加减法列式运算，掌握8的组成

　　材料准备：操作包、水彩笔

　　教学重点：

　　能够解释算式的意义

　　教学难点：

　　根据特征独立列式

　　教学过程：

　　一、雨天上幼儿园

　　1、复习游戏（泥娃娃数字游戏）

　　2、讨论：遇到下雨，你怎么来幼儿园

　　·小结：下雨了，我们必须使用不同的雨具来幼儿园，这样就不容易被淋湿。雨伞、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。

　　3、提问：你从什么地方能够了解到天气将发生变化了？

　　·小结：天气预报、天空中云朵的变化、周围天气环境的变化（刮风、温度的变化）都能够告诉我们，要变天了，大家要做好必要的.准备。

　　二、八个小朋友来幼儿园（解决重点）

　　·重点提问：

　　1、八个来上幼儿园的小朋友有什么特别之处，也就是和别人不一样的地方？

　　2、请你找一个特征，把这八个小朋友分成两组

　　·复习8的组成

　　·看算式，找特征并解释算式的含义。

　　·小结：一道算式题一定有3个数字，两个符号，数字和符号都有它包含的意义。

　　三、找找算式题（解决难点）

　　·根据操作包上的图片提示，找到分类特征并列式

　　·个别幼儿再次解释自己列式的依据

　　·教师验证幼儿列式结果

大班教案篇4

　　主题实施背景：

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

　　环境创设：

　　1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；

　　2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；

　　3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；

　　4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；

　　主题一：幼儿园的小花园

　　活动（一）：我的植物朋友

　　目标：

　　1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；

　　2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　准备：一些花草树木的图片

　　过程：

　　1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；

　　2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；

　　3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；

　　生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

　　活动（二）：常绿树和落叶树

　　目标：

　　1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；

　　2、乐于表达自己的发现；

　　准备：一些常绿树和落叶树的叶子

　　过程：

　　1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；

　　2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

　　3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？

　　4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。

　　生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！

　　活动（三）：有用的树朋友

　　目标：

　　1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；

　　2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；

　　准备：树的用途的图片若干张；

　　过程：

　　1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）

　　2、出示图片，了解树的用途；

　　3、欣赏散文诗《树真好》；

　　4、尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；

　　生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说：“树真好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。

　　活动（四）：我的小花园

　　目标：

　　1、能利用多种形式制作树，花，草；

　　2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它；

　　准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等

　　过程：

　　1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；

　　2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；

　　3、一起布置活动室，将自己的小花园展示出来；

　　生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把自己心中的'想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：“为什么你的小花园里都是苹果树呢？”她告诉我：“因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！

　　主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。

　　教学反思：

　　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

大班教案篇5

　　我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。

　　难点是：

　　学习用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

　　活动目标：

　　1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;

　　2、学习藏族舞步：三步一抬;

　　3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、能大胆表现歌曲的`内容、情感。

　　活动过程：

　　一.小鸟飞入教室

　　幼儿跟着音乐小鸟飞入教室

　　二.复习歌曲

　　幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

　　三．复习藏族舞步的基本动作。