中班教案

时间:2024-11-23 05:22:06 教案 我要投稿

【精品】中班教案集合八篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

【精品】中班教案集合八篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、用撕纸贴画的方法,尝试表现斑马的不同动态特征。

  2、根据斑马的不同动态,展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

  【活动准备】

  各色画纸、记号笔、胶棒、活动ppt。

  【活动过程】

  一、情景导入

  师:今天,老师给你们带来了一个新朋友。你们想不想知道他是谁?

  师:让我们来猜一猜,(播放ppt)他生活在的大草原上,通常时候呢他是成群结队的,而且在他的身上呀,有黑白相间的条纹,猜猜这是什么?

  二、观察画面,归纳分析

  1、播放ppt,引导幼儿观察斑马的身体构成

  师:接下来,让我们一起来了解了解这位新朋友吧!

  小结:斑马身上条纹黑白相间。身体可以分成四部分(ppt)

  头→小椭圆脖子→长椭圆身体→长方形身体 腿→细长方形

  2、展示范画,引导幼儿了解如何制作

  师:让我们看看老师带来的这位新朋友吧。(老师做的范画)

  师:这里有两只斑马,它们在干什么,它们的动作一样吗?

  师:你从哪里看出来的?(寻找变化规律)

  小结:原来小斑马它的'头部在不同的部位,就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

  师:让我们一起看看老师这位新朋友是怎么做出来的(ppt制作过程)

  三、指导幼儿,发挥创造力

  提问:今天老师带来的这两只斑马朋友在草地上吃草。你能做出和这只斑马动作不一样的斑马吗?

  过渡:你想办法来制作出几匹匹可爱的小斑马吗?制作完成后,请你们说说你的斑马在干什么?

  教师分发美术工具,开始制作画画。

  【活动结束】分享交流,大胆表达。

  1、寻找亮点作品进行点评,鼓励幼儿奇思妙想。

  2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲,你的小斑马在草地上干什么?

中班教案 篇2

  教学准备:

  1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。

  2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。

  3、录音机,磁带,有打雷声、下雨声的音乐。

  4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

  教学过程:

  一、老师、小朋友一起布置数字王国。

  1、把小泡沫垫子拼成T型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。

  2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

  3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。

  二、小朋友去数字王国做客。

  师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。

  给每个小朋友脸上贴一个数字(1——9),进入数字王国,T型舞台前面的地上坐下来。

  三、小朋友和数字娃娃见面。

  师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

  1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

  2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。

  3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的'数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。

  4、依照此方法,1—9的数字娃娃有趣的出来。

  5、给数字娃娃按数序排好队。

  6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

  四、观看蝴蝶的时装表演。

  1、师:今天为了迎接我们的到来,蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶,大家欢迎!

  2、在动听的音乐声下,3号蝴蝶在T型台上表演。

  3、师:接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀?(2号和4号,可以反复强调2比3少一个,4比3多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场!

  4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

  五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

  1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

  2、师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的。

  3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)

  六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1.学习本课的生字及词语,书写要规范。

  2.了解种子发芽的过程,培养学生有感情地朗读课文。

  3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

  教学准备:

  《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、歌曲导入,激发兴趣

  1.小朋友们好!这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。让我们一起来唱唱。(播放MTV,师生边看边唱:“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙。种子,种子,在说话,在说话:我要发芽!我要长大……”)

  2.啊,多好听的歌曲呀!让我们快快结识那粒可爱的种子吧!(师板书:一粒种子。生齐读。)读了课题,你想知道什么呢?

  二、小组合作,读文认字

  1.让我们打开课本,由小组长负责,初读课文。要求:

  (1)用铅笔标出课文有几个自然段;

  (2)组长组织小组伙伴读课文,互帮互学,认识生字,读通课文。

  2.小组合作读文认字。师巡回指导。

  3.汇报及检测巩固。 用手指表示本文共有几个自然段?(9个)用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。

  三、读读演演,品评提高

  1.请小朋友轻声读课文,讨论种子是怎样看到外面的世界的?

  生:小种子开始睡在泥土里。

  种子挺啊,挺啊,挺出来啦!

  2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。说说你的感受。

  生:小种子一共挺了4次才看到外面的世界。

  它来到这个世界可真不容易。

  3.指导读“挺一挺”的句子。播放种子生长过程的课件,感悟到种子发芽需要的条件:泥土、适宜的温度(暖暖的春天)、水分、松土……

  4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦!因为大家爱学习,爱读书,又明白了种子发芽的知识。所以这粒种子邀请小朋友排演课本剧,好吗?(自由组合,仔细看图、读文,排演课本剧。)

  5.课本剧表演赛。(在表演品评中巩固课文,明白种子发芽的经过及条件。体会到种子对美好、光明世界的向往之情。)

  四、扩展想像

  1.小种子看见了外面的世界,它最想说什么呢?

  生:啊,外面的阳光可真温暖,我会长得更大更快。

  小蚯蚓,谢谢你对我的帮助,你永远是我的好朋友。

  原来我生活在这么美的环境里,有花,有草,有树,有小鸟……

  2.集体读课文,再次感受小种子兴奋的心情。

  五、作业

  有感情地朗读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  老师出示生字卡片。谁能把字音读准确?

  1.借助生字表自己读一读。强调多音字“和”的读音及常用组词。

  2.由学生领读。

  3.“开火车”读。

  二、写字教学

 1.自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的'字。了解其音、形、义。

  2.讨论交流学习效果。

  (1)朗读交流字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。

  (2)交流自己对某一个字的独特认识。如:“喝”与“渴”。

  生:需要水时口就很渴,所以“渴”字是“氵”部。喝水时要用口,所以“喝”字是“口”部。这两个字的右边一样,左边的部首不同。

  “音”字的读音是“yīn ”,注意不要读成“yīng”。

  “说”和“话”都是言字旁的字,但右边的部分不一样。

  三、作业

  书写本课生字。师及时进行反馈评价。

  板书设计:

  一粒种子

  醒 暖和 挺

  喝 舒服 挺

  听 问 挺

  听 连忙 挺

  光明的世界

中班教案 篇4

  设计意图:

  本课我们学习认识数字8和9,感知8和9的数量,并且能将8和9个物体按大小顺序排列。我们通过用具体形象实物和感官能够认识的图形,来讲解8和9抽象的数字。幼儿在游戏中体验学习数学的快乐。

  活动目标:

  1.认识数字8和9,正确感知8和9的数量。

  2.学会将8和9个物体按大小顺序排列。

  3.体验数学游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿人手一张数字卡,小花朵图案若干,水果图案若干。

  2、《幼儿画册》第3册第11页。

  活动过程:

  一、目测数群。

  1.出示实物卡8和9

  提问:

  1)卡片上画着什么?

  2)每种物体有几个?

  3)你是怎么知道的。

  二、按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。

  1.以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己黏贴的'花宝宝或几何图形按8和9的数量归类。归类时,引导幼儿说一说,如:8个花宝宝和8放在一起,9个圆形和9放在一起。

  2.出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。

  3.请幼儿在周围环境中找一找,看看还有那些物体是8个,那些物体是9个。

  三、按大小顺序排列。

  1.介绍花朵排序及几何图形排序卡的操作规则:

  将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的,再贴到作业纸的底线上。

  幼儿独立完成8和9的排序和粘贴作业。

  四、延伸。

  提供实物卡,让幼儿把数字按大小顺序排列

  师小结:通过给花宝宝排队的游戏小朋友们都能够认识8和9,并且能正确感知8和9的数量。在游戏中体验到了学习数学的快乐。

中班教案 篇5

  活动目的

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。 材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一

  活动目的

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

  材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队

  放有5个圈。

  活动流程:

  1、做准备

  2、运动,

  3、活动身体

  师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

  4、介绍游戏规则

  师:老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

  5、游戏过程

  (1)让幼儿比赛一次,

  (2)老师进行观察,

  (3)对能力较差的'幼儿进行帮助

  1老师对幼儿的比赛进行评价。

  师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。

  (4)变换游戏规则,

  (5)立定跳改为侧跳。

  6、游戏结束放松身体。

  师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

中班教案 篇6

  活动目的:

  (1) 初步启发幼儿,会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。

  (2) 体验与同伴一起跳舞的乐趣。

  活动准备:

  各种各样的糖的道具、录音机、录音带

  活动过程:

  一、入室: 律动《小汽车》

  *小司机开车时要看清指挥开车或停车

  二、练声:歌曲《好吃的食物》

  *能用自然的声音唱歌

  三、创编舞蹈《快乐糖舞》

  (1) 复习:《快乐糖舞》

  (2) 幼儿创编糖舞的新动作

  幼儿运用已有的经验,在老师的'启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。

  (3) 教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。

  (4) 小朋友门听着音乐自由的表现

  (5) 请个别跳的好的小朋友出来表演。

  (6) 将新的动作连起来,完整地练习一遍。

  (7) 让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。

  四、音乐游戏:《炒豆豆》

  能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。出教室

中班教案 篇7

  一、 目标

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

  2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  二、 准备:幼儿用书,投影仪。

  三、 过程:

  1、教师提问,引出活动。

  师:小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

  2、学习诗歌

  (1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的'诗歌,在这美丽的画报里呢!

  (2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

  (3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

  3、进一步学习理解诗歌内容。

  (1) 师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

  (2) 教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

  (3) 教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

  (4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

  4、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。

  (1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

  (2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

  2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

  活动准备:

  1.小筐子4个。

  2.竹梯12个。

  3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

  活动过程:

  一、准备部分。教师:今天,我们要到果园里去帮助农民伯伯干活,我们先来练练本领。

  跟着音乐做各种模仿动作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作,做好准备活动。

  二、基本部分。

  1.尝试竹梯的多种玩法。

  (1)教师提供竹梯,请幼儿探索竹梯的多种玩法。

  (2)幼儿大胆尝试,教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

  2.重点难点练习,练习攀爬竹梯。

  幼儿合作,攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

  请能力强的幼儿示范。

  3.摘果子游戏教师:刚才老师接到村长的`一个电话,他说:有位外商寄来了订货单,需要好多水果,今天下午交货,来不及摘怎么办?(帮助摘果实)规则:小朋友要排成4列队伍,幼儿依次出发,要跳过障碍物(跨跳平放竹梯),渡过小河(爬平放的竹梯),爬上梯子去摘果子,将摘下的果实放到边上的竹筐里后,迅速跑回与下一个幼儿拍手,下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

  要求:一次只能摘一个果实,一个一个依次攀爬竹梯,教师在竹梯旁指导、保护。

  幼儿练习两遍。教师点评。

  三、结束部分。游戏结束,放松身体练习指导语:今天我们出色地完成了村长交给的任务,帮了农民伯伯的大忙,村长说:谢谢小朋友。

  幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

  活动反思:

  我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,使劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中,自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了,积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

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