大班科学教案

[合集]大班科学教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班科学教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案 篇1

　　一、设计意图：

　　大多数孩子爱拖拉，为了增强孩子的时间观念，改变拖拉的习惯，设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，合理运用时间。

　　二、活动目标：

　　1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

　　2、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

　　3、懂得做各项事情都要抓紧时间，珍惜时间。

　　三、活动准备：

　　1、多媒体课件“一分钟”。

　　2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

　　3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

　　四、活动流程：

　　一、故事导入。

　　元元上学迟到的故事。（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的`关系）

　　二、感知一分钟的长短。

　　教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长......

　　教师：今天我请小朋友亲自来体验一分钟长短。

　　通过课件钟表中秒针走动60秒是1分钟，来理解一分钟的长短。

　　小结：秒针走动60秒是1分钟。

　　三、讨论交流：一分钟可以干什么呢？

　　1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？

　　2、老师分享生活中一分钟能完成的事情资料：

　　附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

　　一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。

　　一分钟，人大约可以走80米。

　　一分钟，汽车大约可以跑1200米。

　　一分钟，大人跳绳可以跳160个… …

　　小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。

　　四、操作体验。

　　师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。

　　1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

　　2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟停下来，看看大家一分钟里能做些什么。

　　3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。

　　4、交流汇总，教师记录结果。

　　小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。

大班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1．探索斜面与滚动现象，乐意与同伴交流自己在实验中的发现；

　　2．引导幼儿分析操作录表并概括实验结果，培养幼儿认真细致的实验态度；

　　3．体验与同伴分工合作以及动手操作带来的快乐。

　　活动准备

　　1．教师和幼儿共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。

　　(1)制作材料

　　废旧1号电池人手一个；长20厘米、宽7厘米的卡纸人手一张；长8厘米、宽6厘米的即时贴人手四张；透明胶、水彩笔、剪刀等。

　　(2)制作方法

　　a．将1号废旧电池横着包在长20厘米、宽7厘米的卡纸中间；

　　b．两头用两张长8厘米、宽6厘米的即时贴封口；

　　c．在另两张8厘米、宽6厘米的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。

　　2．同等长度的pvc扣板或木板和同样高度的水彩笔盒子若干，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。

　　活动过程

　　1．设疑，激发幼儿参与活动的兴趣

　　(1)教师：请幼儿自由地在板子上玩电池娃娃，看看有什么发现?

　　幼儿：只要用力一推，电池娃娃就会在板子上翻跟头，很有趣。

　　(2)教师：如果不用力推，怎样使电池娃娃从板子的一头很快地滚到另一头?

　　幼儿讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板子的一头用积木或水彩笔盒垫高，然后把电池娃娃放在高的一头，就是不用力推，电池娃娃也会很快地从板子高的一头滚到另一头。

　　(3)教师分别请几位幼儿进行演示：有的幼儿用一盒水彩笔盒子垫在板子的一头，有的用了两盒，也有的用了三盒，这样就出现了高度不同的斜坡。

　　2.探索斜坡的高度和电池娃娃滚动的速度之间的关系

　　(1)教师：同样的`电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，速度一样吗?

　　幼儿：可能是一样快；也可能是从高的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快……

　　教师出示记录表(表1)，引导幼儿用水彩笔盒数的多少来区别斜坡的高低，并记录自己的猜想。(在相应的表格中打“√”)

　　(2)教师：这些都是小朋友猜想的。用什么办法就可以很清楚地知道到底是从高坡上滚下来滚得快，还是从低坡上滚下来滚得快?或者是一样快呢?

　　幼儿：可以两个小朋友一组来做实验，只要把电池娃娃放在高低不同的两块板子上，同时松开手，让屯池娃娃从高的一头滚下去，比一比，就知道结果了。

　　(3)幼儿合作实验，教师提示幼儿：两位小朋友要同时松开手，并且大家都不能用力推，最后要把实验结果记录在相应的表格里(图2、图3)。

　　(4)幼儿交流、讨论实验情况

　　教师：你们刚才是怎么玩的?你们的猜想和实验结果一样吗?有什么发现?

　　幼儿：我们两人每人拿一个电池娃娃，同时松开手，发现从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，和我们猜想的不一样。

　　幼儿：我们两人轮流玩的，一个小朋友两只手分别拿一个电池娃娃，两手同时松开，另一个小朋友记录。我们也发现高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，实验结果和我们猜想的一样……

　　教师小结：通过实验我们发现，从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，而且高度相差越大，结果越明显。有时候我们的猜想不一定是正确的，需要科学的实验才能知道答案。

大班科学教案 篇3

　　一、活动目标、

　　1、通过观察鸡蛋壳冒泡泡的现象，培养幼儿的观察力。

　　2、激发幼儿的好奇心和对科的求知欲。

　　二、活动准备。

　　鸡蛋壳一个，瓷碗一个，筷子一双，白醋一瓶、火柴等。

　　三、活动过程。

　　1、师：展示一个鸡蛋壳。问小朋友都认识吗？在哪里见的？

　　幼：认识，厨房里见的`。因为妈妈经常用鸡蛋炒菜。

　　2、师：鸡蛋壳有什么用呢？鸡蛋壳放上白醋有什么现象呢？下面我们来做一个有趣的实验好吗？

　　幼：好！大家都在等看下面的现象到底多么神奇呢。

　　3、师：先把鸡蛋壳放在碗里，用筷子轻轻捣碎，然后放上少量的白醋，通性小朋友仔细观察。

　　幼：看到有泡泡，越来越多，太好了，天大的的新闻。

　　4、师：小朋友想亲自做这个实验吗？

　　指导小朋友独立完成。注意安全，由老师用燃着的火柴（http：//www。300168。com/）检验。

　　5、师：启发小朋友，泡泡就是一种气体。然后划一根火柴，靠近泡泡。让小朋友回答，看到了什么？

　　幼：火柴熄灭了。

　　6、师：这个实验好玩吗？你获得了那些？

　　幼：现象太神奇了，泡泡还能灭火。

　　6、师：这种气体就是二氧化碳。具体知识等你们上了初中要详细学习。谁能把这个有趣的实验过程画出来了。也可以让家长在家里作完成这个小实验。

大班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解网络的几种常见功能，感受网络信息的丰富多彩。

　　2、尝试浏览幼儿园的网站，上网查阅自己感兴趣的资料。

　　3、喜欢网络沟通与交流，感受网络给生活带来的方便。

　　活动准备：

　　1、请一位家长给班级发一封电子邮件；提前请家长帮助幼儿上网查阅幼儿感兴趣的相关资料，将查阅的资料带到幼儿园。

　　2、能够上网的电脑 1 台。

　　活动建议：

　　1、请幼儿阅读电子邮件，了解网络的'方便快捷。

　　（1）和幼儿一起接收阅读电子邮件。提问：我们是怎样收到爸爸、妈妈的来信的？收到爸爸、妈妈的来信时你的心情怎样？

　　（2）师幼讨论，引导幼儿初步了解网络传递的便捷。提问：电子邮件和通过邮局邮寄过来的信有什么不一样？哪种收到的更快？

　　2、引导幼儿了解网络的多种功能，感受网络的丰富多彩。

　　（1）引导幼儿了解网络功能。提问：网络还可以帮我们做些什么事情？

　　（2）师幼共同上网浏览音乐、看照片、看动画片等，了解网络的丰富多彩和方便快捷。

　　3、指导幼儿初步学习如何上网查阅资料，感受网络的丰富和便捷。

　　（1）教师引导幼儿使用网络查找资料，幼儿初步学习使用网络的方法。提问：你还想知道哪些问题？

　　（2）师幼交流：如何使用网络找到自己感兴趣的内容？

　　4、引导幼儿浏览幼儿园的网站，进一步了解网络在生活中的应用。

　　（1）引导幼儿观察、了解本园网站首页。

　　提问：这是我们幼儿园的网站，你在上面看到了什么？

　　（2）引导幼儿观察班级展示板块。

　　提问：这里面有很多照片，我们一起来看看。我们班的照片在哪里？照片中的我们在做什么？

　　（3）引导幼儿观察家园论坛 板块：有很多人访问过幼儿园的网站，特别是小朋友的爸爸、妈妈。我们一起看看爸爸、妈妈都留过什么言吧。

　　引导幼儿在网站上说说心里话。

　　提问：你想说些什么？

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