科学教案

时间:2024-07-17 20:52:06 教案 我要投稿

【精品】科学教案3篇

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的科学教案3篇,希望能够帮助到大家。

【精品】科学教案3篇

科学教案 篇1

  【活动目标】

  1、根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。

  2、在探索活动中,尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子。

  3、积极参加活动,体验操作探索的乐趣。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  【活动准备】

  城堡场景;不同大小、不同颜色、不同形状的瓶子若干。

  【活动过程】

  一、创设情境,激发幼儿的参与积极性。

  1、师:孩子们,你们听说过瓶子王国吗?今天我们要去瓶子王国哦,来我们开上小火车出发咯!(进场音乐)

  (边走边说)快看好多的瓶子啊!欢迎来到瓶子王国!

  2、师:瓶子国王来了,孩子们快和瓶子国王问好。

  师:诶,你们看瓶子国王怎么了?为什么不开心呢?(教师引导幼儿观察瓶子国王的表情,请幼儿猜测国王发愁的原因)

  3、国王说:我的瓶子城墙啊,前两天一阵大风把瓶宝宝的帽子给吹落了,诶,真发愁!孩子们,你们能帮瓶宝宝戴上帽子吗?

  二、幼儿初步尝试为瓶子找盖子。

  1、幼儿第一次自主探索。

  师:我们一起来找找,然后给瓶宝宝戴上帽子吧!(操作音乐)戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦!(幼儿操作)

  师:真棒!都给瓶宝宝戴上了小帽子。好啦,我们坐到后面小椅子上去吧!

  2、集体检查是否正确配对并盖好了。

  师:你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀?你怎么知道这顶帽子就是这个瓶宝宝的呢?(个别幼儿介绍自己的探索过程)孩子们,你们真聪明,用了这么多方法给瓶宝宝找到了帽子。

  师:我们来看看瓶宝宝戴的帽子合不合适?(找到大小不合适的)看看这个瓶宝宝的帽子合适吗?(摇一摇帽子掉了)为什么会掉呢?要注意瓶宝宝帽子的大小要看看好哦!有的瓶宝宝帽子大,有的帽子小,那你能帮它找到合适的帽子吗?

  师:(拿到松的帽子)戴上了合适的帽子,我们看看(摇一摇帽子掉了)帽子怎么又掉了?谁来帮它戴戴紧?

  师:你们看,现在这个瓶宝宝的帽子还会掉吗?刚才他是怎么做的?我们一起来学一学(戴上帽子,转一转,拧一拧)

  师:(拿到按得瓶宝宝)这个瓶宝宝,(摇一摇帽子掉了)这个帽子也没戴好,谁来帮帮他?(个别幼儿示范)拧一拧,能戴紧吗?看来得换个方法试试,谁能把这个瓶宝宝帽子戴紧不掉呢?

  师:原来有的瓶子宝宝,戴上帽子不能拧一拧,得按一按。我们一起来做一做,(戴上帽子,按一按,按一按)这个瓶宝宝的帽子也戴好了。

  总结:我们在给瓶宝宝找帽子的时候,可以看看瓶宝宝和帽子的大小,还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢,这样我们就可以更快地给瓶宝宝找到合适的帽子了。戴上之后有的得拧一拧,有的得按一按,这样帽子才能戴紧哦!

  三、再次尝试,找到合适的帽子戴戴紧。

  师:瓶子城墙还有很多瓶宝宝帽子戴的不合适,有的太大,有的太小,有的还松松的`没戴紧,快再来帮帮忙吧!我们帮这些瓶宝宝找到合适的帽子,别忘了还得把瓶宝宝的帽子戴戴紧哦!(操作音乐)

  四、变魔术:瓶子乐器

  师:你们帮瓶子宝宝都找到了合适的帽子,国王心里真高兴啊!国王还准备送给我们每一个小朋友一个瓶宝宝呢,快选一个你喜欢的瓶宝宝坐到小椅子上去吧!

  师:现在我们要让它变成一个会唱歌的瓶宝宝哦,你们看这里有许多小纽扣,待会儿放进瓶宝宝肚子里,戴上帽子,把帽子戴戴好,戴戴紧。我的瓶子宝宝就会唱歌咯!你们听!

  师:孩子们赶快来试试吧!(幼儿操作放纽扣,巩固练习)(结束音乐)

  师:我们一起来和瓶宝宝唱歌跳舞吧!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过操作活动获取有关轮子的形状和功能的经验,知道轮子是圆形的,轮子滚动可以使人省力。

  2、了解轮子在日常生活中的应用。

  3、对周围事物感兴趣。

  活动准备:

  每组一筐操作材料、推车一辆、材料不同的.几种轮子、两筐重物。

  活动过程:

  1、通过探索活动发现圆形的东西容易滚动。

  ⑴、小朋友,筐里有许多东西,你们可以拿出来玩一玩。

  ⑵、你玩的是什么?你是怎么玩的?

  ⑶、你们再来试试,筐里还有哪些东西容易滚动?

  ⑷、想想看,为什么它们容易滚动?

  小结:因为它们都是圆的,容易滚。

  2、讨论:汽车的轮子为什么要做成圆形的?

  ⑴、汽车轮子是什么形状的?想想为什么?如果把汽车的轮子做成方形的,你们想想会怎样呢?

  ⑵、在投影仪上演示:看图片,你们上幼儿园时是谁送你的,骑的是什么车子?

  3、观察比较几种轮子。

  ⑴、这些轮子都一样吗?有什么不一样?

  ⑵、小结:轮子是各种各样的,但它们有一个相同的地方,是什么?

  4、轮子的功用:

  ⑴、操作中发现运用轮子可以省力。

  ⑵、老师这儿有一大筐碗,谁帮我拿到门口去?

  ⑶、启发幼儿想其它的好办法?能使用工具吗?

  ⑷、平时小朋友还发现哪些东西上有轮子?它给我们带来了哪些方便?

  5、拓展幼儿的知识。

  ⑴、轮子的用处还有很多,你们看,(在投影仪上出示图片)轮子的用处。

  ⑵、小结:希望小朋友好好学习,长大了利用轮子为人们做更多的事情。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密.

  2尝试玩数字魔法游戏,体验数活动的乐趣。

  活动准备:

  硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套

  活动过程:

  一、引起兴趣,进入活动主题.

  1.出示刘谦的PPT,让幼儿讨论:他是谁?他在干什么?

  2.教师魔术表演“硬币不见了”

  3.提问:刚才的魔术是真的吗?

  4.小结:魔术表演并不都是真实的,每个魔术都有背后的.秘密,揭密之后我们也会成为魔术师。

  二、观看魔术,常识揭密

  1.出示数字表和1——7的数字卡片,表演魔术

  1)提问:今天的魔术和什么有关?

  2)魔术表演:教师抽取一张数字卡片,幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问:表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗... ...答案揭晓:你手中的扑克牌是... ...

  2.再次表演,请一位小朋友抽取一张数字卡片

  3.请幼儿当魔术师,表演魔术。

  1)提问:看完表演,你有什么感受?这是真的吗?

  4.幼儿自由讨论:这个魔术的秘密在哪里?

  一起记录,找规律揭密:出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。

  5.请几位小朋友上台来为大家表演。

  6.分组游戏,独自表演

  1)同桌的四人进行这个游戏,看看谁能最先成为魔法师?

  2)教师讲解游戏规则:自己找好伙伴,4个人一组,商量谁当魔法师,魔法师要坐在其他三个小朋友的对面,还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。

  三、小结

  1.说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法,但是计算的办法让我们感觉最快。)

  2.刚才的魔术只能变出1——7个数字,我现在有一张图可以变出更多的数字,出示PPT,幼儿观察,这个魔术等我们下次再来玩好吗。

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