【热门】美术教案三篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的美术教案3篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
《今天我值日》 说课稿
各位评审老师好：
今天我说课的题目是《今天我值日》，出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第四课。接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的认识与理解。
一、 教材分析
根据美术新课标准我确定本课学习的领域为造型表现，值日是每个学生学习生活中的一部分，通过描绘值日同学，了解人体各部位及其构成的全身动作形态和态势，提高人物画的技能，大胆地描绘出各种动态的人物，教材中出示了几幅学生作品，采用了线描，水粉，油画棒的表现手法来完成的。
教学目标：
认识目标：通过本课的学习，让学生初步了解人物的运动中特征。
能力目标：在了解人物特征的基础上提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。
情感目标：让学生感受生活情趣，热爱生活。
教学重点：了解人物动态中特征，能运用到美术创作中，用绘画的形式表现自已的生活体验。
教学难点：了解人体各部位及其构成，大胆地描绘出各种动态人物。
二 说教法
新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，在展示评价中获得成功体验。
四、教学过程：
说教学过程：
⑴欣赏、概括
通过课件让学生欣赏平时自己值日时的劳动场景图片，分小组派代表向全班同学介绍某种劳动场景的辛苦、和完成后的喜悦。这样既可以提高孩子们的语言表达能力，
又可以培养孩子们尊重他人劳动成果，及小组合作精神。学生通过图片的分析比较，总结劳动的基本形体特征动态。，这充分体现了学生自主学习、合作学习、探究学习的新课程理念。为下一步创作提供了良好的铺垫。 ⑵肢体语言表演
通过刚才的认真观察学生已经掌握了肢体动作的动态。然后请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的表演给学生一个表现自己的空间，让学生感受到美术课不再是单一的`手的训练，而是多方面知识的融会贯通。如在教授擦黑板的动态时，让学生模仿做一个动作，立体的动态更形象，更直观地加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。
让学生充分理解随着肢体的运动，身上的其它部位也会跟随变化，使身体更加协调而不僵硬，从而顺利进入下一环节创作。
4、学生创作。
（A）．播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊
造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。
（B）．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
五、总结全课。
展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!
我的说课完毕，谢谢各位评审！
美术教案 篇2
教学目标：
1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。
2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。
3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。
教学重点；制作各种有趣的食品用泥塑。
教学难点：体验社会生活的分工。
教学用具：各种材料（生活废旧物），彩泥。
教学过程：
一、观赏“逛食品街”录像，导入新课。
1、老师今天看一段录像。
2、问：刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。
里面的小朋友你认识吗？都是谁？
你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛
的？能不能较为详细地说说你印象最深的'一次逛食品店的经历？
二、出示课题——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
（指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们***有很多好吃的一条街，刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录像。你想不想也到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想）
好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。
四、学生课堂创作，教师巡视辅导
分小组讨论，合作制作食品。
1、现在请你根据刚才看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的经历，用你的手把这热闹的场面做下来，好吗？（请组长把材料拿去）
2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历，做出各种逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。
3、先小组讨论如何分工，即每人要具体做些什么？然后按照分工，具体完成所分到的任务。
4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等）
5、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去）
6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、兄弟、学生或大婶领着她的孩子……等等。
（用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。）
7、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就结束回到座位上。
8、表演
①请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。
②问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上挂满了许多食品，非常热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位做老板的同学每人吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一评谁最像老板。
③听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？
五、展示学生作品、评比
1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。
2、教师欣赏拼图“逛食品街”，并请组长上台介绍食品的内容。
3、请学生十个食品中哪个最好，好在哪里？
六、教师
我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声，说明小朋友平时能仔细的观察生活，把生活中的感受用自己的手真实地表现出来。希望小朋友以后要更加关心生活、了解生活、做一个生活的有心人。
美术教案 篇3
设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。
活动目标：1.感受图画的'快乐情境，愿意与同伴一起游戏。2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。
活动准备：《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。
活动过程：
1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)
提问：视频中有什么?他们在干什么?
小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。
小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?
2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)
观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)
3.涂色
小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)
4.游戏
小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。
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