物理学教学计划

时间：2024-10-31 13:52:26 教学计划我要投稿

高一物理学科教学计划推荐度：
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物理学教学计划

　　日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的物理学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

物理学教学计划

物理学教学计划1

　　一、教学目标

　　本教学计划的目标是全面提高学生的物理知识和应用能力。通过科学的教学设计与方法，培养学生的探究精神和创新能力，使学生能够在学习和生活中灵活运用所学知识，为未来的学习及工作打下坚实的基础。

　　二、教学内容与进度安排

　　1. 力学

　　第一学期：运动学

　　第二学期：动力学、牛顿力学

　　2. 热学

　　第一学期：热学基本概念、热容量

　　第二学期：热力学第一定律、热力学第二定律

　　3. 光学

　　第一学期：物理光学基础概念

　　第二学期：光学几何、波动光学

　　4. 电学

　　第一学期：电磁感应、电路基本概念

　　第二学期：电学基础概念、电磁场

　　三、教学方法

　　1. 课堂讲授

　　教师通过讲解和演示等方式，向学生介绍物理知识，向学生提供实际的物理学习体验。

　　2. 实验教学

　　通过实验教学的方式，使学生更好地掌握实际操作技能和物理学习中所需的技能。

　　3. 群组学习

　　通过小组学习的方式，旨在培养学生的合作精神和协作能力，达到共同探究和共同进步的目的。

　　4. 讨论与研究

　　通过提出问题、讨论、分析和研究等方式，助力学生进行更深入的思考，从而促进知识和思想的进步。

　　四、评价与考核

　　本教学计划将采用多种方式进行评价与考核：

　　1. 日常表现：考察学生的出勤情况、参与情况和课堂能动性等。

　　2. 作业考核：通过分析学生的作业完成情况，对学生的掌握程度进行评价。

　　3. 课堂测试：针对学生学过的`知识点，通过课堂测试考查学生的学习情况。

　　4. 期末考试：采用统一的考试方式，对学生掌握的物理知识进行全面评价。

　　五、其他

　　本教学计划将采用多种途径，为学生提供更加全面的物理教学资源。教师将定期邀请物理领域的专家学者进行讲解，还将开展阅读、讨论和研究活动等，为学生提供更广泛的学习机会和空间。

物理学教学计划2

　　高二物理学科组教学计划

　　I.前言

　　本教学计划是针对高二年级学生的物理学科课程制定的。物理学是一门以自然界物质运动和变化为研究对象的基础科学，是人们认识世界、改造世界、把握未来的重要手段。因此，本学科组在制定教学计划时，旨在促进学生深入理解物理学中的基本概念和原理，并培养学生的实验操作技能和科学思维能力。具体计划如下。

　　II.教学目标

　　本教学计划的教学目标是培养学生对物理学知识的掌握能力和实践技能，具体包括：

　　1.深入理解基本概念和原理

　　本教学计划旨在帮助学生在物理学的基础知识框架中形成一个有机的体系，能够深入理解和应用物理学中的基本概念和原理。针对学生对物理学的不同感受和学习能力，教师将把重点放在系统讲解物理学中的基本原理和公式上。

　　2.培养实验操作技能

　　本教学计划将注重培养学生的实验操作技能，使学生能够掌握物理实验方法，了解实验步骤和仪器使用方法，熟练操作物理实验仪器及记录实验结果等。

　　3.培养科学思维能力

　　本教学计划将注重培养学生的科学思维能力，帮助学生关注物理学研究中的问题、答案和方案的应用，并为培养学生的理性思考和表达批判性思维打下基础。

　　III.教学内容

　　本教学计划的教学内容包括以下三个部分。

　　1.力学

　　力学是物理学的基础，是现代科学的基石。力学的基本内容为物体的运动和静止对力的描述。本教学计划将重点讲解牛顿的'力学，包括运动学、动力学、质点力学、刚体力学等知识，以及实践中力学原理的应用。

　　2.电学

　　电学是研究电荷、电场、电势、电流、电动势等基本电现象及其应用的物理分支领域。本教学计划将重点讲解静电场、电路和电磁感应等基本概念和原理，以及电学应用和实验。

　　3.光学

　　光学是物理学的重要分支，研究光的产生、传播、作用和变化规律。本教学计划将重点讲解几何光学和物理光学，以及光学实验和应用。

　　IV.教学方法

　　本教学计划将采用多种教学方法，包括:

　　1.传统授课

　　传统授课是一种基于讲述和演示的传统教学方法，本教学计划将采用传统授课法，让学生快速体验课程内容，以便学生能够更好地对物理学相关概念和原理进行理解和应用。

　　2.实践操作

　　实践操作是物理学学科中非常重要的一部分，本教学计划将安排学生在物理实验室中进行实验操作，以帮助学生了解实验步骤和仪器使用的方法，提高学生的实验技能和质量控制能力。

　　3.讨论和互动

　　讨论和互动是一种比较受欢迎的教学方法，并且在物理学学科中是有足够的重要性的。本教学计划将组织小组讨论和互动，以帮助学生理解和解决物理学相关问题，并与教师和同学们分享自己的经验和想法。

　　V.笔试与实验的比例

　　本教学计划将注重笔试与实验的比例。笔试占60%，实验占40%，其中笔试主要包括期末考试和平时测验。期末考试占40%，平时测验占20%，实验主要以演示和报告形式呈现。

　　VI. 总结

　　通过本教学计划，学生将能够深入理解物理学中的基本概念和原理，掌握实验操作技能和科学思维能力，为学生的未来科学研究打下基础。同时，教师也将更好地激发学生对物理学科的兴趣，增强学习动机，培养学生的自主学习能力，提升学生成绩和科学素养水平。

物理学教学计划3

　　一. 指导思想：

　　新学期又开始了，本人继续在市局”，”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。

　　二.工作目标：

　　1. 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

　　2. 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力

　　3. 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

　　三.情况分析

　　本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对物理知识的理解能力比较弱，8班的基础整体很好，已掌握基本的物理知识，并能灵活的应用。

　　四.教学内容

　　主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。

　　五. 工作措施：

　　1. 认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2. 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

　　3. 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的`多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

　　4. 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

　　5. 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

　　6. 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。

　　六、教学进度

　　时间

　　课时(节)

　　内容

　　备注

　　周次

　　日期

　　第一周

　　2.25-3.2

　　复习电流和电路、电压、电阻

　　25日正式上课

　　第二周

　　3.3-3.9

　　复习欧姆定律、电功率

　　第三周

　　3.10-3.16

　　复习声现象、物态变化

　　第四周

　　3.17-3.23

　　复习光现象、透镜及其应用

　　第五周

　　3.24-3.30

　　初三模拟测试(一)

　　4日(五)清明

　　第六周

　　3.31-4.6

　　复习电与磁、信息的传递

　　第七周

　　4.7-4.13

　　复习多彩的物质世界、运动和力

　　第八周

　　4.14-4.20

　　复习力和机械、功和机械能

　　第九周

　　4.21-4.27

　　复习压强和浮力、热和能、能源与可持续发展

　　第十周

　　4.28-5.4

　　初三模拟测试(二)

　　5.1放假三天

　　第十一周

　　5.5-5.11

　　复习光学

　　第十二周

　　5.12-5.18

　　复习力学

　　第十三周

　　5.19-5.25

　　复习电学

　　第十四周

　　5.26-6.1

　　综合复习

　　第十五周

　　6.2-6.6

　　初三模拟测试(三)

　　第十六周

　　6.9-6.15

　　模拟测试讲评分析

　　第十七周

　　6.16-6.22

　　21、22日中考

　　上面就是为大家准备的九年级第二学期物理教学计划，希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善。

物理学教学计划4

　　一.指导思想

　　本届学生自进入高中学习以来，使用的教材系我区主持编写、由北京师范大学出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部2000年普通高中物理教学大纲(试验修订版)为依据编写完成的。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。

　　高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，我们编写了《高中物理总复习指导》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。

　　我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊性，首先这届学生是高中扩招后的第三届学生，因此从全区学生的整体来看，这届学生的知识基础、学习能力有着较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差异也会比以往高三学习的差异大一些。另外，本届高三学生在高一学年第二学期受非典的影响，这必将使得他们进入高三时的学科能力基础和学习状态较以往高三学生要差一些。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。

　　1.面向全体，分类指导

　　认真学习中央与北京市有关文件精神，从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制订恰当的'教学计划和目标要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课教师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。

　　2.抓好三基，培养能力

　　高三年级物理属理工科选修课，同时本届学生要参加3+X模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。

　　在整个高三阶段，对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是能力培养的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求掌握基本方法，这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。

　　3.研究教法、改进教学、教学相长

　　要认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，包括思维障碍与非智力因素的障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学生的学习积极性，尽可能把学生应该自己完成的学习任务(如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的思考讨论)交给学生自己完成，精心设计课时教学计划，充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。

　　二.本学期教学安排

　　本学期共21周(2004年9月至2005年1月)。本学期计划完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容，按实际授课18周计算，每周4课时，共72课时。

　　第一章质点的运动 5课时

　　第二章牛顿运动定律 6课时

　　第三章圆周运动万有引力 5课时

　　第四章机械能 6课时

　　第五章动量动量守恒定律 9课时

　　第六章机械振动和机械波 5课时

　　期中考试第十一周(11月5日-11月7日)

　　第七章电场 8课时

　　第八章稳恒电流 6课时

　　第九章磁场 8课时

　　第十章电磁感应 6课时

　　第十一章交流电电磁波 4课时

　　第十二章热学 4课时

　　期末考试第二十一周(1月9日-1月13日)

物理学教学计划5

　　为了更好地开展高二物理教学，我们学科组制定了以下教学计划：

　　一、教材选择

　　我们选用了同步出版社的《高中物理》，这本教材在知识点的完整性、新旧内容的衔接、语言的生动亲切度、实验和思考的贯通性上都能给学生更好的学习体验。

　　二、教学目标

　　1、知识目标

　　通过学习本学期的课程，学生能够掌握高二物理相关的基本概念、定律公式、方法技巧，能解决一些基本的物理问题，具备在大学入学考试中所需的基本物理素质。

　　2、能力目标

　　通过学习本学期的物理课程，培养学生科学思维、观察力、问题解决能力和实验设计能力等。同时，增强学生的实践能力，规范实验操作流程，严谨科学，严格要求。

　　3、价值观目标

　　在学习高二物理的过程中，帮助学生了解科学方法和科学精神，树立正确的科学观念，关注科学发展与技术进步，积极探索物理学的应用，为日后做出贡献打下坚实基础。

　　三、教学安排

　　本学期，我们将共安排选修4学时物理，开课时间为每周五下午两节。

　　1、第一单元：运动、力、能量

　　这一单元的重点讲解运动、力、能量的基本概念，探究相互作用、机械能守恒、功、势能等重要物理概念和定律。此外，我们还将通过掌握示意图和动态图等教学手段让学生感受运动的特性，此为全单元的教学重点。

　　2、第二单元：电学基础

　　电学基础包含静电学、电路和电磁学三部分内容。创设问题、提出假设、开展实验、从实验中推导结论，这个过程将被整体体现在教学中。全单元的教学重点是讲授静电学和电磁学的基本原理和定律，重视实际应用，注重实验操作与分析实验数据。

　　3、第三单元：热学基础

　　热学基础包含理想气体状态方程、热力学第一定律、热力学第二定律等基础内容。在此我们将着重讲授

　　（1）理想气体性质的实验验证；

　　（2）热能的传递；

　　（3）宏观热机效率与 Carnot 循环的讨论。

　　4、第四单元：光学基础

　　光学基础讲授光的`波、粒、本质、光的衍射、干涉、偏振以及应用。我们将讲授重要问题和原理，引导学生运用光学的基本原理和技术，积极参与到相关科研项目和实践活动中，激发学生兴趣和创新意识。

　　四、实验安排

　　为了更好的让学生了解和掌握物理实验基本方法和操作流程，我们将会组织以下实验：

　　1、运动学实验：测量加速度和重力常数；小球自由落体运动实验。

　　2、电学实验：基电介质比容、电场强度、电势差的测量。

　　3、热学实验：显热和比热测量、热量的传递、Carnot 循环。

　　4、光学实验：透镜成像实验，衍射和干涉实验，光的偏振实验。

　　五、教学方法

　　教学方法着重为学生提供互动性教学环境和与实际相结合的学习体验，教师注重以实际应用为导向，鼓励学生参与课程及实验设计，课堂内注重启发式引导和学生主动思考，突出实验操作流程和数据实行处理与分析，将学习情境化，将学校、家庭与社会结合起来，促进学生的学以致用。同时，我们还将采用互动创新、PPT展示、试题混编等多种方式进行评价。

　　到此，我们的高二物理学科组教学计划就在此。希望以此为契机，培育更多热爱物理、热爱科学的学生，为未来的科技进步、国家建设做出贡献。

物理学教学计划6

　　一、教学目标

　　1、增强学生对物理学科的知识和兴趣。

　　通过生动有趣的课堂教学，引导学生了解物理学科的知识，了解物理学科的发展历程与最新成果，逐渐提高学生对物理学科的兴趣和认识，激发学生探究物理的热情与动力。

　　2、提高实验能力。

　　在课堂上推荐丰富多彩的实验活动，鼓励学生积极参与，提高他们的实验能力，培养他们的探究精神，提高他们的实验技能和思维能力。

　　3、提升基本功。

　　针对学生的基本功薄弱问题，采用分层次、分步骤、分场景的教学方法，按照学生的实际学习能力，对学生进行精准辅导，提高学生的问题解决能力和内在素质。

　　4、提高分数水平。

　　通过量化考核，及时发现学生学习中遇到的问题，针对弱项进行集中补习，鼓励学生自主学习，提高学生的考试成绩，使学生在学习中体验到成功乐趣和实现价值的快乐。

　　二、教学计划

　　1、第一阶段：物理基础知识讲解和巩固（2周）

　　通过讲解物理基础知识，加深学生对物理学科的理解和掌握，为后期学习打下坚实的基础。课程内容包括：运动学、力学、热学等。

　　2、第二阶段：实验课程学习（1周）

　　通过富有趣味性的实验活动，提高学生参与实验活动的兴趣和能力，增强实验技能和实验思维能力，培养探究精神。

　　3、第三阶段：实验分组演示大赛（1周）

　　通过实验分组演示大赛，鼓励学生成为实验的主人翁，加深学生对实验中理论与实际的融合，掌握实验原理，提高分析数据的能力。

　　4、第四阶段：重点知识巩固（2周）

　　针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固，以生动的故事和趣味知识为载体，让学生更好地理解知识。

　　5、第五阶段：习题钻解（2周）

　　在老师的指导下，注重实践和练习，提高学生的解题技巧和应考水平，让学生有自主发现和解决问题的能力。

　　6、第六阶段：模拟考试（1周）

　　通过模拟考试，让学生更好地了解考试形式和考试难度，提高学生的应试能力和自信心。

　　三、教学方法

　　1、理论课教学方法：

　　-采用启发式教学法，引导学生形成对物理学科的自我发现和思考。

　　-使用拓扑结构中的“三明治模式”，将讲授知识用趣味故事的`方式呈现出来，通过直观的表达让学生更好地理解。

　　-采用案例分析法，结合案例讲解，让学生更好地了解物理学科的知识和应用方法。

　　2、实验课教学方法：

　　-采用学生中心和任务导向的教学方式，让学生在实验中自主学习探究。

　　-采用先探究、后定理，先实验、后理论的教学方法，让学生在实验中感受到物理学科的奥秘和魅力。

　　-通过实验录像、动图等形式，帮助学生更好地理解实验原理和过程。

　　3、课下作业：

　　-练习题目：巩固所学知识，适当调节让学生达到平衡。

　　-选学题、广告：让学生自选所感兴趣的课外知识，探究知识的魅力。

　　-思维卡片：通过思维卡片辅导学生，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

　　-计算机模拟：通过模拟软件让学生掌握计算机操作技能和物理知识的联系，提高学生的学习效率。

　　四、教学评估

　　1、教学评估内容：

　　通过期中考试、期末考试、课堂成绩和日常作业等多种方式，全面、系统地评估学生的学习效果和教学质量。

　　2、评估标准：

　　（1）综合能力评测：综合考察学生的物理知识、思维能力、实验能力和应考水平等。

　　（2）基础能力评测：针对学生的学科基础，进行巩固和提高。

　　（3）实验能力评测：对学生在实验活动中的表现进行评估。

　　（4）作业、考试评分：细致对学生的作业、考试等进行评分。

　　五、教学展望

　　通过本次教学计划，学生的物理知识得到了提高，实验能力得到了锻炼，基本功得到了提升，同时学生也更加深入了解到鼓舞人心的物理学科。相信在后续的学习中，学生们会更加积极地投入到物理学科的学习之中，在物理学科的学习中收获属于自己的快乐和成就。

物理学教学计划7

　　高二物理学科组教学计划

　　科目：物理

　　班级：高二

　　教学组长：XXX

　　课时数：80

　　教学目标：

　　第一，系统掌握物理概念、物理定律、物理公式及其应用；

　　第二，全面了解物理学的基本原理和学科内的各种学术思想，具有发现问题和解决问题的能力；

　　第三，掌握物理实验的基本方法，培养实验专业技能，并在实验中体验物理学的思维活动过程。

　　第四，注重培养学生的综合素质与创新思维能力，使学生在学习中积极探索，发扬创新精神。

　　课程设计：

　　第一课时：物理学科简介

　　1.学科概述：

　　简述物理学的概念、物理学的研究对象和内容、物理学的科研方法等方面。

　　2.物理学的基本概念、基本定律以及中学物理的体系结构。

　　3.物理学的社会意义、科技应用和未来发展。

　　第二课时：力和牛顿定律

　　1.力的概念、特征和量度方法。

　　2.牛顿三大运动定律的原理和应用。

　　3.重点讲解牛顿运动定律与保持平衡的关系，运用牛顿运动定律解决实际问题。

　　第三课时：动能和动量

　　1.动能的概念和计算方法。

　　2.动量的概念和计算方法。

　　3.动量守恒定律和能量守恒定律的关系以及应用。

　　第四课时：功、能和功率

　　1.功的概念、功率的概念和计算方法。

　　2.能的概念和类型以及能量守恒定律的应用。

　　3.各种物体做功的原理、能量守恒的应用与实际生活结合。

　　第五课时：简谐振动

　　1.简谐运动的定义、特征和公式。

　　2.简谐运动的'机制、特点和应用。

　　3.讨论平衡位置和平衡位移的概念和性质，研究简谐振动的调和性及应用。

　　课程实验设计：

　　探究牛顿第一定律“恒速直线运动”和牛顿第二定律“动量定理”的实验；

　　探究简谐运动的实验；

　　探究动量守恒定律和能量守恒定律的实验。

　　教学方法

　　本学科应用多种教学方法，如探究式教学、实验教学、小组活动、课堂讨论、思维导图等。灵活运用多种教育手段，引导学生自主学习、自主探究和自主发现，培养学生的思维能力和独立解决问题的能力。同时注重实践教学，以提高学生的动手实践能力。

　　评价方法

　　该学科主要采用综合评价方法。考虑到学科的特殊性，应结合平时作业、单元、期中、期末考试等多种因素来评价学生成绩。同时，班内测评、课堂表现和其他比赛之类也是综合评价中不可缺少的一部分，以客观、公正、全面地评价学生的学习成果。

　　结语

　　物理学科是一门理论与实践相结合的学科，具有复杂性、多样性、开放性和实践性。本教学计划把握了新课标的要求，力求把物理学的新概念、新内容和重点体系清晰地表达出来，注重引导学生灵活运用物理学知识解决实际问题。同时，特别设计了多种教育手段和评价机制以增加教学的综合性和实效性。希望学生能够通过本教学计划的学习，掌握坚实的物理学基础和深厚的学术素养，为今后的学习和生活打下更为坚实的基础。

物理学教学计划8

　　物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重.本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。以下为我本学期的教学计划

　　一、学情调研

　　这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

　　针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法

　　二、课标的主要要求本学期进行物理(选修3-1)的教学。物理选修(3-1)主要内容包括：1、静电场2、恒定电流3、磁场;本学期的教学内容占高考物理试卷的分量较重，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重!

　　1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

　　2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

　　3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

　　4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

　　三、教材重难点

　　四、提高教学质量的'措施1、强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

　　2、我了解到高二学生物理基础很薄弱，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向45分钟要质量.

　　3、.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.

　　五、合作探究互助学习的总规划

　　物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助.

　　(一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.

　　(二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.

　　(五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.

　　(六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.

　　(七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间，争取把会考一次性通过.

　　六、教学进度：

　　时间周次教学内容课时备注

　　9.1—9.611.1电荷及其守恒定律3本周是开学第一周

　　9.7—9.1321.2库仑定律1.3电场强度4

　　9.14—9.1931.4电势能和电势1.5电势差4

　　9.21—9.2641.6电势差与电场强度的关系1.7静电现象的应用

　　1.8电容器的电容49.28—10.351.9带电粒子在电场中的运动2本周涉及国庆放假10.5—10.106国庆长假

　　10.12—10.177习题处理及测试4

　　10.19—10.248习题处理及测试4

　　10.26—10.3192.1电源和电流2.2电动势2.3欧姆定律411.2—11.7102.4串联电路和并联电路2.5焦耳定律411.9—11.14112.6电阻定律2.7闭合电路的欧姆定律4

　　11.16—11.21122.8多用电表2.9实验：测量电池的电动势和内阻4

　　11.23—11.28132.10简单的逻辑电路4

　　11.30—12.514习题处理及测试4

　　12.7—12.1215习题处理及测试4

　　12.14—12.19163.1磁现象与磁场3.2磁感应强度3.3几种常见的磁场4

　　12.21—12.26173.4磁场对通电导线的作用力3.5磁场对运动电荷的作用

物理学教学计划9

　　教材分析及课程标准

　　第一章声现象

　　1、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件、

　　2、了解乐音的特性、

　　3、了解现代技术中与声音有关的应用、

　　4、知道防治噪声的途径、

　　第二章光现象

　　1、通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点、

　　2、探究并了解光的反射和折射的规律、

　　3、通过实验，探究平面镜成像与物的关系、

　　4、认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用、

　　5、通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象、

　　第三章透镜及其应用

　　1、通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用、

　　2、探究并知道凸透镜成像的规律

　　3、了解凸透镜成像的应用、

　　第四章物态变化

　　1、能区别固，液和气三种物态、能描述这三种物态的基本特征

　　2、能说出生活中常见的温度植、了解液体温度计的工作原理、会测量温度、尝试对环境温度问题发表自己的见解

　　3、探究物态变化过程、尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来、

　　4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识、

　　第五章电流和电路

　　1、从能量的角度认识电源和用电器的作用、

　　2、会读，会画简单的电路图；了解串，并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活，生产中采用简单串联或并联电路的实例、

　　3、知道电流，会使用电流表，知道串，并联电路中电流的规律、

　　4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的'意识、

　　本学期教学的主要目标

　　[知识与技能]

　　能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

　　[过程与方法]

　　重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题、

　　[情感态度与价值观]

　　激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶、

　　教学的重点，难点

　　重点：声音的产生和传播，声音的特性；光的传播，平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路

　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

　　本学期提高教学质量的具体措施

　　1、激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理

　　2、注意提优，补差，同时促进中等同学的进步

　　3、坚持"阶段清"，及时反馈教学情况，及时改进教学

　　4、课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法、

　　5、注重探究题的训练

　　五，教学进度安排

　　（附后）

物理学教学计划10

　　一、基本情况

　　今年我担任九年级三个班的物理教学，共133位学生，总的特点来讲，物理学科的基础不好，缺乏主动思考问题的能力，有些懒惰;数学基础比较薄弱。1班的大部分学生比较自觉，不用老师督促，比较自觉的完成老师布置的作业;2班的部分学生比较调皮、好动，上课喜欢讲话，所以在教学之余，还要管纪律;3班的部分学生比较懒，不仅懒得思考，甚至懒得动笔

　　二、教材分析

　　本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续发展，教学的重点在多彩的'物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能;难点在压强和浮力，热和能。

　　三、工作措施

　　1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新的课标不同于过去的要求，教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

　　3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

　　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

　　5、改作业的过程，把作业分为三等：好，中、差，对于做得好的同学给予表扬，中等的学生，给予关注，具体做法：把两三个学生叫到一起，个别辅导。做得差的同学多多鼓励，具体做法：找到闪光点，给予表扬，并且多多关注，只要有一点进步，就要肯定.

　　附：教学进度

　　第一学月：第11章多彩的物质世界第12章运动和力

　　第二学月：第13章力和机械第14章压强和浮力

　　第三学月：第15章功和机械能第16章热和能

　　第四学月：复习迎接考试

物理学教学计划11

　　一、教学目标

　　本教学计划旨在帮助高二学生理解和应用物理学的基本原理，建立科学的思维方式和解决问题的能力，为他们的高考和未来的学习打下坚实的基础。

　　二、教学内容

　　根据高中物理教育的要求和课程标准，本课程主要涵盖以下内容：

　　1.运动学

　　2.力学

　　3.热学和热力学

　　4.电学

　　5.光学

　　6.现代物理学

　　三、教学方法

　　1.引导式探究教学法

　　2.示范演示教学法

　　3.讨论式教学法

　　4.计算机辅助教学法

　　四、教学重点

　　1.物理学的基本原理和概念，例如运动学和热力学的基本概念。

　　2.动力学方程和运动学公式的推导和应用；例如从牛顿第二定律得到动量守恒。

　　3.典型的电路和电学公式；例如欧姆定律、基尔霍夫定律和安培定律。

　　4.光学的基本理论和演示实验；例如光的折射、反射和干涉。

　　5.现代物理学的基本知识和革命性的成果；例如相对论和量子力学。

　　五、教学建议

　　1.建议学生多看物理实验，自己动手体验物理学的实际应用。

　　2.建议教师给予学生更多的实践机会，以帮助他们理解中学物理学中的`概念和原理。

　　3.建议教师将许多重要的物理学概念和原理与生活和实际应用联系起来，以使学生更好地理解和应用它们。

　　六、总结

　　高中物理学是一门非常重要的学科，可以非常好地帮助我们理解科学世界和现实生活中的许多现象。

　　本教学计划旨在帮助学生发展他们对物理学的兴趣，并在未来的学习中建立坚实的基础。需要强调的是，在实际教学过程中需要根据学生的实际情况进行适当的调整，使教学更加灵活、多样化，更加符合学生和教师的需求。

物理学教学计划12

　　初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。

　　开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。

　　物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。

　　在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的`范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。

　　物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。

物理学教学计划13

　　一、教学目标

　　掌握高中物理基础知识，提高物理课程的教学效率，帮助学生更好地掌握物理知识和实践技能，为学生未来的科学研究和职业发展打下坚实基础。

　　二、教学内容和教学重点

　　1.动力学基础

　　反映力学规律的牛顿三定律

　　力的合成与分解

　　质点的简单运动状态：匀速直线运动与自由落体运动

　　力的作用点、作用方向和作用力矩

　　飞行体的动力学性态

　　2.热学基础

　　热学公式

　　热功和热力学第一定律

　　热力学第二定律和热力学循环过程

　　热膨胀

　　3.电学基础

　　电场与电势

　　电容电路

　　电磁场基本概念

　　电磁波学基础

　　4.光学基础

　　光学原理与光学公式

　　像的形成

　　玻璃偏振器的原理

　　教学重点：牛顿三定律、热力学第二定律、电磁波学基础、光学原理、像的形成和玻璃偏振器的原理。

　　三、教学方法和教学手段

　　1.授课教学法

　　讲述物理学的基本概念，并详细介绍物理学的研究领域和应用前景。

　　强调物理学的实验性，让学生通过实验感受到物理学的真实性，加深对物理学的理解和认识。

　　借助教学视频和演示实验室进行视觉化教学，使学生更加直观地理解物理学的基本原理。

　　2.互动式教学法

　　采用小组讨论和问题解决的方式，让学生参与到课堂教学中，增强学生的学习兴趣和学习热情。

　　采用实践教学的方式，让学生参与实验操作，增强学生对物理学的实际操作能力。

　　采用案例教学的方式，进行案例分析，让学生在解决实际问题的过程中理解和掌握物理学的基本理论和方法。

　　三、学习评估

　　学生的学习成果将通过课堂表现、每周作业和期末考试进行评估。每堂课都将安排时间检查学生是否理解了所学内容，及时纠正错误，加强学生对物理学的`理解和掌握。

　　四、教学计划

　　1.第一学期

　　第一周：牛顿第一定律

　　第二周：牛顿第二定律

　　第三周：牛顿第三定律

　　第四周：力的合成不管扭转力和单向力

　　第五周：匀速直线运动

　　第六周：自由落体运动

　　第七周：力的作用点和作用方向

　　第八周：热力学的基本概念

　　第九周：热功和热力学第一定律

　　第十周：热力学第二定律和热力学循环过程

　　第十一周：热膨胀

　　第十二周：电场和电势

　　第十三周：电容电路

　　第十四周：电磁场基本概念

　　第十五周：电磁波学基础

　　第十六周：光学基础和像的形成

　　2.第二学期

　　第一周：光学原理

　　第二周：玻璃偏振器的原理

　　第三周：物理学实验

　　第四周：综合实验

　　第五周：案例分析

　　第六周：考试

　　五、教学反思

　　整个课程从入门到进阶，升华到整体性的螺旋上升过程，帮助学生在物理学的基础上进阶探索，为其未来科研和职业发展打下坚实的基础。而通过互动式的教学方式，使学生更加主动参与到教学过程中，有助于提升学习兴趣和学习效果，从而更好地掌握和应用所学知识。

　　然而，在实施过程中，需要不断总结和反思，不断根据学生的反馈和反应对教学计划进行调整和完善，才能够更好地促进学生的学习效果和学习兴趣，从而实现教学目标。

物理学教学计划14

　　一、教学目标

　　1.1知识目标

　　本学期，我们将对高二物理学科进行全面教学，包括物理力学、物理电学、物理光学、物理热学和物理现代、等学科模块的学习。借此，我们将使学生掌握物理学的基本概念，原理和方法。

　　1.2技能目标

　　为了让学生更好地掌握并应用物理学知识，我们将着重培养他们的实验能力、创新能力和解决问题的能力，同时培养他们的团队合作精神，让他们在团队合作中发挥个人优势，更好地完成学习任务。

　　1.3情感目标

　　在本学期，我们将培养学生爱科学、勤奋好学、有探究精神和好奇心的情感，使学生能够在未来的更广阔天地中发挥自己独特的优势和能力。

　　二、教学内容

　　2.1物理力学模块

　　物理力学模块主要讲述了质点运动的基本原理和应用，重点讲述了质点的运动学、动力学和牛顿运动定律。

　　2.2物理电学模块

　　物理电学模块主要讲述了电荷在电场中的运动和电磁波的发射和接收，着重讲述电场的基本性质和电场的电势、电势能等概念。

　　2.3物理光学模块

　　物理光学模块主要讲述了光的起源和传播特性，着重掌握光的干涉、衍射、极化和光的波粒二象性。

　　2.4物理热学模块

　　物理热学模块主要讲述了热现象和热力学原理和方法，重点掌握热力学基本概念、理想气体状态方程等内容。

　　2.5物理现代模块

　　物理现代模块主要讲述了物理现代的基础概念和发展历程，着重介绍了相对论和量子物理学的基本原理、注重培养学生对现代科学的`认知和理解。

　　三、教学重点和难点

　　3.1教学重点

　　本学期教学的重点是掌握物理学的基础概念和原理，同时培养学生的实验能力，注重学生的实践性和应用性能力的提高。

　　3.2教学难点

　　本学期教学的难点在于培养学生的创新能力和解决问题的能力，这需要学生不断提高自我认识水平，在团队中发挥自己的特长。

　　四、教学方法

　　4.1实效性原则

　　通过实验、探究和观察加深学生的认识和理解，让学生身临其境地感受物理学实验的神奇和权威性。

　　4.2启发式教学

　　引导学生参与到教学的主体中，启发学生思维，提高学生创新能力和解决问题的能力。

　　4.3多媒体课件

　　采用多媒体课件结合数学计算和图解演示，更好地帮助学生理解和掌握物理学的基础知识和原理。

　　五、教学评价

　　通过课堂测试、小组讨论、实验报告和口头表达等多种方式对学生进行综合评价，评分采用定量和定性相结合的方法，具体拟定如下：

　　5.1考试成绩

　　学生的考试成绩为最基本的评价指标，占50%。

　　5.2小组讨论

　　学生参与小组讨论的情况和贡献为评价指标之一，占20%。

　　5.3实验报告

　　学生的实验报告呈现质量，实验中班级排名情况，会占10%。

　　5.4口头表达

　　学生的口头表达能力与表现为评价指标之一，占20%。

　　六、教学时间安排

　　为更好地完成本学期学习目标，具体的教学时间安排如下：

　　- 物理力学模块：第1-6周；

　　- 物理电学模块：第7-12周；

　　- 物理光学模块：第13-16周；

　　- 物理热学模块：第17-22周；

　　- 物理现代模块：第23-26周。

　　七、教学资源准备

　　为更好地实施本学期的教学计划，需要根据教学需要准备好物理教学实验箱、教学多媒体课件、生动有趣的教学案例、教材和资料等教学资源。此外，我们也需要组织出游和参与物理竞赛等活动，让学生更好地掌握和应用物理学知识，更好地实现教学目标。

物理学教学计划15

　　一、基本情况分析

　　本年级共有学生110人（其中男生62人，女48生人），通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教学内容安排

　　本学期的教学内容为6—10章，主要是电、磁现象的基本知识及其应用。

　　四、教改措施

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识电、磁现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：