教学计划

时间：2024-07-20 09:25:56 教学计划我要投稿

关于教学计划汇编十篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的教学计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于教学计划汇编十篇

教学计划篇1

　　一、基本情况

　　本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。

　　二、指导思想：

　　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

　　三、目标任务：

　　1.通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

　　2.舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。

　　措施办法：

　　1.热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、

　　简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

　　2.地面训练：软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的`训练，主要措施有：

　　（1）脚背和膝盖的训练

　　（2）肩的开度和前腿的软度训练

　　（3）旁腰和旁腿的软开度训练

　　（4）胸腰和腹肌的训练

　　（5）脊椎和胯骨的训练

　　（6）胯部和臀部的训练

　　（7）胯部和腿部的综合训练

　　（8）节奏和方位的训练

　　（9）后腿和背肌的训练

　　（10）踢腿和力量的练习

　　3.把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，学生的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：

　　（1）直立和半蹲训练

　　（2）擦地推脚背练习

　　（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿

　　（4）大踢腿

　　（5）下腰游戏。

　　4.中间训练：这是使学生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施：

　　（1）手的姿态的训练

　　（2）小跳训练

　　（3）点转

　　（4）控制。

　　5.能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

　　6.排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。

教学计划篇2

　　第2课时

　　（一）教学目标]

　　懂得借条、收条和领条的不同用处，能区别这三种条据异同点，练写领、收条，习作例文(借条)教学计划第二课时。

　　（二）教学过程

　　1.复习借条的用法和写法。

　　（1）说说借条的用法和写法。

　　（2）出示学生作业中写得不够正确的借条，集体评议。

　　2.学习写领、收条。

　　（1）自读课文第二部分，思考：怎样写领、收条？

　　（2）小结。

　　（3）修改有错误的`收条，小学三年级语文教案《习作例文(借条)教学计划第二课时》。（投影片）

　　今收到

　　三（1）中队上缴的支援灾区损款90元。

　　光明少先队大队部 12月6日

　　（4）写一张领条（按课文内容）并评议。

　　3.区别三种条据的异同。

　　（1）讨论：借、收、领条的写法有何异同？

　　（2）小结。（同：格式一样，要写明借、收、领的对象；数量要大写；都要写明姓名、日期。异：借条要写明归还日期，领、收条不用写。）

　　4.课堂总结

　　板书设计:

　　教学反思:

教学计划篇3

　　一、学生情况分析

　　我班有学生55人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。

　　二、教材分析：

　　1、本册教材的教学内容有：

　　（1）分数乘法；

　　（2）长方体（一）；

　　（3）分数除法；

　　（4）长方体（二）；

　　（5）分数混合运算；

　　（6）百分数；

　　（7）统计；

　　（8）总复习。

　　2、全册教学要求。

　　（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

　　（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

　　（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

　　（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

　　（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

　　（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

　　（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

　　（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

　　三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）

　　（1）分数乘法；8课时

　　（2）长方体（一）； 7课时

　　（3）分数除法； 10课时

　　（4）长方体（二）； 9课时

　　（5）分数混合运算； 8课时

　　（6）百分数； 11课时

　　（7）统计； 5课时

　　（8）总复习。4课时

　　四、提高教学质量措施

　　在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、研修计划

　　加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。

　　继续开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到互相学习、相互提升的目的。

　　2、学生学习习惯的培养措施

　　关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的.形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

　　3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

　　4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。

　　五、潜能生辅导计划

　　1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

　　2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

　　3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

　　4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

　　5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

教学计划篇4

　　这一学年，我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的经验和教训，本学年我将重点做到以下几点：

　　第一，统筹安排，有的放矢。

　　人教版英语八年级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我决定在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复知识点，相关联知识点和语言信息整合在一起，备课时力争做到详细，层层深入，追求高效。

　　根据初中英语新课程标准的要求，结合学生情况，对教材内容进行适当的删减和增补，创造性地使用教材，使重点更突出，难点更容易突破，让学生轻轻松松学好英语。

　　第二，激发兴趣，引领学生主动学习。

　　八年级教材内容相比七年级难度加大，学生也过了刚入初中的新鲜期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习兴趣极其重要。

　　我将采用的方法主要是充分详细备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让所有的学生都愿意参与其中。

　　每堂课前五到十分钟进行复习，对学生情况进行各种形式的检查，鼓励学生养成复习的习惯，从复习中加深对知识的理解。肯定他们的.付出，尤其是基础较薄弱的学生，让学生获得学习的成就感，引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思考和讨论，使优等生有继续拔高的机会。

　　第三，培养学生良好的学习习惯。

　　学生养成了良好的学习习惯，也就成功了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带领学生制定学习目标和学习计划。严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。督促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成善于总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。

教学计划篇5

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　3、严格要求，精心排练。

　　三、训练内容及要求

　　1、基本功方面

　　由于学生水平上的差异，本学期针对他们的`基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

　　2、舞蹈学习方面

　　本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　四、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　五、活动地点

　　舞蹈教室

　　六、活动措施

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　3、学生个人练习和个别辅导相结合。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

教学计划篇6

　　一、学生分析：

　　四年级共有3个班级。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

　　二、教材分析：

　　本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

　　通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

　　四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

　　三、教学目标：

　　（一）、知识与技能：

　　1、音乐基础知识：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

　　（3）、理解3/8、6/8拍号的.含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　2、音乐基本技能：

　　（1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　（2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　（3）、唱保持音时，声音要饱满。

　　（4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

　　（二）、情感态度与价值观：

　　1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　　2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

　　3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

　　4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

　　5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

　　（三）、过程与方法：

　　1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

　　2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

　　3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

　　4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

　　5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

教学计划篇7

　　一、学生分析

　　本学期我带初三年级3个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。对于他们要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　为了彻底解决以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主学习”方式，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平时课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

　　二、教材分析

　　沪教版新教材是按照修订后的《全日制义务教育化学课程标准》编写的，教材结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

　　本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安

　　排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

　　三、教学目标

　　理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题：

　　1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

　　2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

　　3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

　　四、实施措施

　　1、重视基本概念和理论的学习。

　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

　　2、备课、上课要抓重点，做好“三讲三不讲”，讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；学生会的不讲，学生通过自主合作学习能学会的不讲，讲了学生也不会的`不讲。

　　五、课时按排

　　第一、二周：第一章《开启化学之门》。

　　第三周：第二章第一节《性质活泼的氧气》。

　　第四周：第二章第二节《奇妙的二氧化碳》。

　　第五周：复习气体的制备原理、发生装置、收集方法、验满与检验的方法，

　　月考。

　　第六周：学习第二章第三节《自然界的水》。

　　第七周：第三章第一节《构成物质的基本微粒》，第二节《组成物质的化学

　　元素》。

　　第八周：第三章第三节《物质的组成》。

　　第九周：复习第三章。

　　第十周：月考，讲评

　　第十一周：第四章第一节《常见的化学反应——燃烧》，第二节《化学反应

　　中的质量关系》。

　　第十二周：第四章第3节《化学方程式》。

　　第十三周：复习第四章《认识化学变化》。

　　第十四周：第五章第一节《金属的性质和利用》；月考，讲评。

　　第十五周：第五章第二节《金属矿物铁的冶炼》。

　　第十六周：第五章第三节《金属防护和非金属回收》。

　　第十七周：复习第五章《金属的冶炼与应用》。

　　第十八周：月考，讲评。

　　第十九周：下册第六章第一、二节。

　　第二十周：第六章第三节。

　　第二十一周：复习，期末考试。

教学计划篇8

　　一、指导思想

　　以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。

　　二、学生状况分析

　　学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

　　三、教学内容

　　第一单元复习学过的认字方法。

　　第二单元学习部首查字法。

　　二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。

　　第六单元金钥匙，分析字型的师范。

　　第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

　　四、教学要点

　　本册学生学习目标的底线：

　　1、识字方面：

　　（1）熟练掌握累积70个左右的.常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

　　（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

　　（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

　　（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

　　2、阅读方面

　　（1）能背诵至少17篇诗文。

　　（2）知道什

　　什么是默读，能默读一个段落。

　　（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

　　（4）参与课堂讨论。

　　3、表达方面

　　（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。

　　（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

　　（3）会写留言条。

　　（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

　　4、综合活动

　　参与至少4次班级内的综合活动。

　　5、自检

　　能在老师的指导下进行自评。

　　五、教学重难点，

　　培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中"感悟"，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中"情感，态度，价值观的正确导向"。形成能力。

　　要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。"认字量"是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字，快认字和培养识字能力服务的。利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是"认字"，也是"写字"的步骤。

　　六、学习方式：合作、探究。

　　七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

教学计划篇9

　　开学了，又步入了新一轮的教学工作。八年级上册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

　　一、班情分析

　　通过上期的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。我所任教的班中，成绩相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成绩有一定的提高。

　　二、教学目标

　　通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　1、抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，努力讲好每一节课。 2、学习新课标理论，领会新课标精髓，考试抓。 3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

　　三、教材分析

　　难点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征；

　　各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

　　本教材共5章，包括第六章---第十章第六章我们生活的大洲——亚洲

　　本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响其气候的因素。

　　第七章我们临近的地区和国家

　　本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚的有关的.地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

　　第八章东半球其他的地区和国家

　　本章主要是学习并掌握东半球的一些国家，如中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是各国的农业带的分布。

　　第九章西半球的国家

　　本章主要内容是学习并掌握美国、巴西有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握两国的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

　　第十章极地地区四、教学措施

　　1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。

　　3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

　　4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。 5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。

　　6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上把握地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，教学。

　　7、参加教研教改活动，在教研处、教务处的领到下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。

　　9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

教学计划篇10

　　一、指导思想

　　深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力为学生英语基本功打下坚实基础。同时，必须加强阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力得到提高，并努力在今年的中考中取得理想的成绩。

　　二、形势分析

　　1.学生情况分析

　　我教的9年级3班和4班有35名学生。上学期英语成绩109.5，最低14分。从上学期的成绩来看，尖子生少，中等断层，基础大，参差不齐，给上课带来很大困难。大多数学生基础差，想学的东西少。有很大一部分是男生。他们的学习情绪不稳定，无法持之以恒。少数中级学生基本可以配合老师的教学，但意识和素质不足。有些人沉默了。他们课后很少复习功课，上课也不注重听力。问题出来的时候，不是用脑子思考，而是急于在课本上找到答案。他们长时间说不清为什么，学习方法也不灵活。他们需要老师的监督才能有所作为；也有一些学生不上进，积极性和主动性极差。他们对学习英语不感兴趣。

　　2.教材分析

　　本学年英语教学内容为15单元一册。上学期结束至今，已完成13个单元，其余2个单元计划在2周内完成教学任务。具体教学内容包括：

　　词汇：熟记、理解、掌握书中所有单词，熟练运用关键词、短语，复习初中前四册所有单词。

　　语法：掌握八种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句型结构：简单句、复合句、复合句(状语从句、定语从句)。

　　阅读：主要培养学生根据问题发现细节的能力。然后根据不同学生的.水平，分层次看文章。在阅读过程中，要教会学生对长句(复合句、多分句复合句)进行句子结构分析的能力。

　　写作：书面表达是中考失分的科目。所以对于大多数学生来说，首先要进行平时的训练，注意主谓宾的基本结构和适时状态。并且多做单词接句子，句子接文章的训练。培养学生良好的写作习惯，如大写、标点等。

　　三、教学进度

　　完成九年级第一周到第二周的全部教学内容；从第三周到第九周复习七九年级课本的基础知识；从第十周到第十三周，进行名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、句子结构、复合句、交际语言和写作等具体和专门的复习。从第九周到第十二周讲解考试的指导，从第十四周到第十六周对模拟试题进行测试讲解，这样可以更仔细的说话和练习，然后对考试中常见的错误进行总结和复习。最后，考前做好动员工作。复习时要注意突破学生难点，巩固重点，夯实基础，迎接六月中旬中考。

　　四、教学措施

　　根据学生的情况和c

　　学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

　　(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题集，并督促为实现目标切实地刻苦学习。

　　(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西，注意检查学生做笔记的情况。

　　(4)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，后进生有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

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