学期教学计划中班

时间：2023-01-10 09:58:41 教学计划我要投稿

学期教学计划中班

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的学期教学计划中班，希望对大家有所帮助。

学期教学计划中班

学期教学计划中班1

　　中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

　　一、目标

　　1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

　　2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

　　3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

　　4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

　　5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

　　6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

　　7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

　　8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

　　9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

　　10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

　　二、内容

　　1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

　　4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

　　三、具体方法

　　1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

　　2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

　　3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

　　4、在日常生活中指引幼儿感知时间的'概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

　　四、课时安排

　　第一周亲亲热热一家人萤火虫找朋友

　　第二周认识电池电动玩具动起来

　　第三周科学室里发现多其妙的影子

　　第四周春天的旅行有趣的影子游戏

　　第五周庄家的朋友—青蛙饲养蚕宝宝

　　第六周可爱的蚕宝宝春游公园

　　第七周种植丝瓜蔬菜联欢会

　　第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁铁游戏

　　第九周各种各样的豆制品洋葱找朋友

　　第十周会送信的鸽子变废为宝

　　第十一周各种有用的纸各种常见的标记

　　第十二周各种电话泡泡都是圆圆的

　　第十三周会爬的动物有趣的昆虫

　　第十四周会怕的植物植物的好朋友

　　第十五周看谁飞得高会飞的纸屑

　　第十六周小鸟，我的好朋友不会飞的鸟

　　第十七周认识蝉各种各样的鱼

　　第十八周美丽的荷花凉快的夏天

学期教学计划中班2

　　时间过得真快，新学年又开始了，教育工作又上了一个新的台阶。对这些孩子好好计划一番，结合幼儿多元智能建构式主题课程的四领域，德、智、体、美，制定了本学期班务计划从四个方面划分如下：

　　一、班级情况分析

　　我们班现共有39名幼儿，在这些幼儿中，已经够五岁的有一半，年龄小的尚且才刚刚四岁，一视同仁的方法在我班的情况下不太适合，所以我采用了"看人下菜点儿"的教学方法，酌情加量，除了课常安排，多以作业的形式引导幼儿开发脑，对学校学习成为一个定性的认识，用各种加奖的.方法引导他们人人上进。

　　二、语言和认知发展

　　1、别人讲话不插嘴。

　　2、能胆发言。

　　3、初步能用语言描述一些简单的图片。

　　4、愿意用语言和别人交往，乐于当众讲话，不怕害羞。

　　三、培养幼儿立自主性

　　1、喜欢和家一起游戏，敢于当众发言并能倾听别人讲话；能主动与别人打招呼。

　　2、喜欢与家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。

　　3、不纠缠，立游戏，不发脾气。

　　4、乐意为集体服务，知道做事要耐心细致，体验劳动的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。

　　四、科学的重要性

　　1、乐于观察、探索周围的新事物的变化，能运用各种感官知事物的主要特征。

　　2、萌发认识兴趣和探究欲望。

　　3、发现季节的变化，感受不同的季节给人们生活带来的快乐。

　　4、敢于尝试，喜欢做科学小实验，体验科学技术给生活带来的方便。

　　5、初步培养孩子们的环保意识。

　　五、健康和艺术方面的方向

　　1、能够听信号有次序地排成一路纵队走；学习站横排和竖排。

　　2、懂得接力赛，有规则有意识，积极勇敢，具有集体合作精神。

　　3、懂得欣赏简单音乐，能初步理解和跟节奏。

　　4、能简单的画一些小动物，积极参加美术活动。

　　六、日常生活

　　1、在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。

　　2、创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。

　　3、以幼儿为主体创设各种机会，鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。

　　4、注重幼儿的卫生保健工作。

　　5、安全工作常抓不懈。

　　6、家长工作。

　　（1）开学后，与家长面对面沟通交流安排这一学期学习的总目的，让家长及时了解、掌握学校、班级中的一切动向，做到心中有数并有针对性地采取合适方式和教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。

　　（2）有针对性地出好每一期的家园共育，共同交流家园共育问题、育儿问题，探讨解决的方法。

　　（3）一些家长工作忙，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的要求也缺乏一定的了解，因此，让家长及时把更换的电话号码给教师一个更新，通过电话交流，家长可以随时和老师联系。

　　（4）努力与家长沟通，不借用家长的力量惩罚幼儿，建立平等、合作、善意的友好关系。有问题，心平气和地交谈、沟通，彼此信任，努力争取工作中的协调。

　　（5）做好家长工作的个别辅导，家园共同努力助幼儿适应集体生活，促使幼儿健康地发展。

学期教学计划中班3

　　游戏目标：

　　1.在模拟构造中学习建构物体的基本特征。

　　2.学习围饶圆心围合连接技能。

　　3.学会有目的的进行建构。

　　4.能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

　　5.培养游戏后主动收拾游戏材料的好习惯。

　　游戏准备：

　　1.经验准备：

　　（1）请家长在家引导幼儿观察茶杯和碗。

　　（2）已掌握看图的技能。

　　2.物质准备：

　　（1）建构材料：花片、火柴梗、香糊等。

　　（2）实物茶杯和碗及其相关图片。

　　游戏过程：

　　一、出示茶杯和小碗，让幼儿说出他们的形状及用处。（茶杯是圆柱体，碗是半圆形）

　　二、示范拼插碗的方法，用围饶圆心围合连接的方法拼出碗，拼插杯子的方法基本上与碗一样。杯子应有一定的高度，形状是圆柱体。

　　三、请个别幼儿尝试用火柴梗摆出茶杯或碗。

　　四、幼儿分组游戏，重点指导幼儿围绕圆心拼插碗和杯子。

　　五、把幼儿拼插好的`杯子分类摆放好，引导幼儿欣赏和评价作品。

　　六、收拾整理游戏材料。

　　观察与推进：

　　观察：

　　今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到出示的游戏材料就一直问老师：今天要拼插什么？拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的碗及杯子，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的作品，但幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，属于无目标性操作。

　　推进：

　　1.指导幼儿搭配好颜色拼插。

　　2.发展幼儿评价能力。

学期教学计划中班4

　　一、班况分析：

　　本学期我班共计39名幼儿，其中男生21名，女生18名。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。特别是在语言方面，而大多数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求，愿意和老师、同伴交流自己的想法。在家长工作方面，而我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。而家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。本学期，我们仍要严格要求自己，结合本班实际，将在新学期中，对幼儿自我约束、自我认识上进行重点培养，激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。

　　二、班级主要工作目标：

　　1、开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划，并保证在日常工作中逐步落实。

　　2、根据中班幼儿的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；而根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

　　3、引导幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动手。这让幼儿在玩中学，创设一个轻松、愉快的学习环境。通过多种教育手段，让幼儿乐于去尝试、探索。

　　4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，亦保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

　　5、丰富调整班级的创造性游戏，根据中班年龄特点以及孩子的生活经验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏材料，加强游戏规则的培养。

　　6、建立常规的行为习惯，培养集体生活的习惯，在进餐上保证桌面地面干净，自己愿意用筷子吃饭，不挑食；能安静地入睡，穿脱衣服、整理衣物等自理能力逐步加强；培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。

　　7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

　　8、注重对幼儿进行团结、互助、友好的良好品德的培养，使幼儿养成团结协作，友爱他人等好品质，成为一个真正全面发展完整的人。

　　三、家长工作目标及措施：

　　我们的工作离不开家长的理解和配合，我们要通过不断的沟通、交流，努力达到教育思想上的一致，然后让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确认识到家园共育的重要性，改变一些错误的教育观念。具体形式是：

　　1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径做好家长工作，在幼儿园网站、班级主页中，向家长介绍科学的育儿方法以及一周教育教学计划。

　　2、通过各种方法（例如：家长会、家访、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

　　3、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的'有关情况。

　　4、采用成长档案的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长，同时也方便家长与老师交流孩子近期在家情况。

　　5、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

　　四、环境创设：

　　（一）班级环境创设：

　　1、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，以促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

　　2、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

　　3、结合各个主题活动、季节特征，师幼互动，创设出有特色，这适合本班幼儿年龄特征的环境。鼓励幼儿参与环境布置，使幼儿真正成为环境的主人。

　　（二）绿色环保教育：

　　1、在一日活动中渗透环境教育的内容，让幼儿收集一些废旧材料，进行小制作，学会轻声和同伴交流，知道噪音的危害等。

　　2、不践踏小草，让幼儿知道小草是有生命的。

　　3、不摘花草树木的叶子，要爱护花草树木。

　　4、带领幼儿进行种植一些常见的植物，让幼儿为植物浇水，并进行观察，亦使幼儿产生热爱植物、热爱大自然的情感。

　　5、安排值日生每天对自然角的植物进行管理，养成幼儿良好的行为习惯。

　　6、鼓劲幼儿从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

　　五、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、认真做好开学工作，完成收费工作；

　　2、稳定幼儿情绪，抓好幼儿一日活动常规；

　　3、根据实际情况，认真、合理地制定各类计划，紧抓一日常规地训练。

　　4、师幼共同以“你快乐、我快乐”的主题布置教室环境。

　　5、引导幼儿正确使用筷子用餐。

　　6、学习新操，要求幼儿动作整齐、有力。

　　三月份：

　　1、与幼儿一起栽培春季植物，组织幼儿进行管理。

　　2、开展庆祝“三八”节活动，使幼儿充分感受节日的气氛。

　　3、发动幼儿收集材料，投放到各个游戏区角中。

　　4、充分利用幼儿作品、利用家长资源，为幼儿创设丰富的主题墙。

　　5、丰富区域活动的设置，为幼儿游戏情节发展作铺垫，加强幼儿游戏指导。

　　6、加强幼儿自理能力的培养。

　　四月份：

　　1、结合主题，开展“春游”活动，让幼儿进入大自然亲身感受春天的气息。

　　2、发挥家长资源，收集有关春天的各类资料，帮助幼儿进一步认识春天里的各种变化、特征。

　　3、根据不同主题，在自然角、数学角区域内提供丰富的材料和条件。

　　4、鼓励幼儿积极参与班级主题环境的布置，使班级主题墙愈加丰富多彩。

　　5、结合清明节渗透幼儿关于这一节日的认识。

　　6、全园性逃生演练活动。

　　五月份：

　　1、结合5月1日国际劳动节，让幼儿进一步了解“五一”劳动节的含义，培养良好的劳动习惯。

　　2、根据主题的开展，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，增强探索意识。

　　3、日常活动各环节中契机，进一步培养幼儿自理能力、生活习惯的养成。

　　4、迎接市综合考评。

　　5、准备“庆六一”活动。

　　6、进一步锻炼幼儿能在一定宽的平行线中平稳地走，提高平衡能力。

　　六月份：

　　1、开展“庆六一”活动。

　　2、感知夏天的季节特征，了解夏季与人们生活的关系，引导幼儿产生探索夏天大自然的欲望。

　　3、组织幼儿测量身高、体重、视力，进行简单体检。

　　4、做好期末班级总结工作，完成幼儿测评工作。

　　5、对幼儿进行假期安全教育。

　　6、完成幼儿汇报单的填写及伙食退款工作。

学期教学计划中班5

　　第一周

　　《降落伞下有什么呢？》

　　蜡笔

　　水粉纸

　　黑色油性签字笔

　　第二周

　　《大家一起包水饺》

　　小纸盘、彩色双头油性记号笔、订书机、广告颜料、白乳胶

　　第三周

　　《来开水饺店吧》

　　各色彩纸，双面胶带、剪刀、水彩笔、黑色油性签字笔

　　第四周

　　《土里长的是什么？》蜡笔、水粉纸、黑色油性签字笔

　　第五周

　　《我爱车轮饼》

　　小纸盘

　　彩色双头油性记号笔

　　剪刀广告颜料各色彩纸

　　第六周

　　《你能给叔叔戴上漂亮的帽子吗》蜡笔

　　水粉纸

　　黑色油性签字笔

　　第七周

　　《染纸》

　　宣纸、各色广告颜料、黑色卡纸

　　第八周

　　《你希望跳舞的这些姐姐穿什么样的裙子？》蜡笔

　　水粉纸

　　黑色油性签字笔

　　第九周

　　《多彩的世界》 A4砂纸、蜡笔

　　第十周

　　《你的耳朵在哪里？》手工制作（小狗、小猫、小狐狸）水彩笔、白胶、剪刀、各色彩纸

　　第十一周

　　《土里的.蚯蚓》

　　图画纸、各色彩纸、棉线、水彩笔、白胶

　　第十二周

　　《你能给八爪鱼画上触角吗？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

　　第十三周

　　《你想在这杯饮料里加几块冰？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

　　第十四周

　　《小朋友在给什么浇水呢？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

　　第十五周《你希望孔雀的漂亮羽毛是什么样子的？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

　　第十六周

　　《你认为屋顶上有什么呢？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

　　第十七周

　　《你能把鱼形的小灯挂在圣诞树上吗？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

　　第十八周

　　《小兔子的爆米花在哪里？》蜡笔

　　水粉纸

　　黑色油性签字笔

　　第十九周

　　《新年快乐挂饰》

　　粉彩纸、自带牙刷、白胶、动动眼、金色丝带、金色广告颜料、金色与红色瓦楞纸、黑色油性签字笔

　　第二十周

　　《新年快乐挂饰》

学期教学计划中班6

　　伴着春天的到来。新的学期开学了。随着气候的变化人类机体也在发生着微妙的变化。但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说一些细菌。病毒便会乘虚而入。所以我便特拟定了以下的学期保健计划、

　　一、工作目标

　　1、建立合理的生活制度。培养幼儿良好的生活习惯。促进幼儿身心健康发展、

　　2、做好卫生消毒工作。严格按照托幼机构常用物品消毒常规执行、

　　3、做好儿童多发病。常见病。传染病的防治工作。加强对体弱幼儿的关注、

　　4、加强对幼儿的安全教育。保护儿童安全。预防各种外伤及意外事故、

　　5、建立儿童健康管理。坚持每天晨日检查及全日观察。发现问题及时处理做好记录、

　　二、具体措施

　　做好幼儿一日生活常规的'培养

　　（1）努力做好保护有教、教中有保、保教结合。培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

　　（2）在管理幼儿的午餐。午睡等工作中。要注意幼儿良好行为习惯的培养。纠正幼儿便食。挑食。边吃边玩等问题。注重以饱为先、提醒幼儿多喝开水。学会节约用水。让幼儿学会使用。发放自己的物品。加强幼儿的自律性、

　　（3）加强幼儿健康教育。提高自我保护能力、认真按计划组织开展健康教育活动。使幼儿养成良好的个人卫生习惯、如：不乱用别人的毛巾。茶杯。不吃别人的东西。不吃掉在地上的东西。不随地大小便等。养成良好的卫生习惯、提高幼儿的自我保护能力。

　　以上是我本学期的保健工作计划。希望本学期的保健工作能在原来的基础上做得更加完善

学期教学计划中班7

　　新的学期又开始了，作为一个班级，开学初期制定出一份详细可靠的的工作计划则是我们班主任重在之重的工作，为使全班幼儿在下学期中得到应有的进步，使其身心健康全面发展，特定班级工作计划如下：

　　一、健康方面

　　1、根据中班幼儿的年龄特点除了开展一些丰富有趣的体育戏，要增加竞赛游戏，完成完好各项体育活动目标，此外还要特别注意对幼儿进行一日生活教育如：走上下楼梯时，提醒幼儿不推不挤，有顺序的上下楼梯，再则走路靠右边，学会能独立过十字路口，教育引导幼儿有正确的坐姿及写画姿势，并养成良好的习惯。这学期主要培养幼儿自我保护意识和能力。

　　2、教给幼儿一些基本的健康的知识，教育幼儿喜欢吃不同食物，初步了解不同食物有不同营养，使幼儿不挑食、贪食能安静愉快的就餐，养成良好的饮食习惯。

　　3、为防止幼儿意外伤害事故的发生，请家长亲自接送孩子入离园，与家长签好责任状，把安全放在首位，要不断的进行基本常识教育，让幼儿掌握基本的自我保护意识，每月召开家长会共同商讨安全工作，杜绝意外事故的发生。

　　二、卫生保健工作。

　　做好班级各项卫生和消毒工作，加强对幼儿进行卫生习惯的教育。

　　1、培养幼儿的卫生习惯和用餐习惯，督促幼儿入厕、洗手、擦手、吃饭时提醒他们不撒饭，不挑食，要求孩子们能再在老师的提醒下进行用餐，吃完饭会主动放好碗、勺子等。

　　2、继续加强幼儿生活方面的指导，在这学期中，让孩子们通过各种渠道来提高自己生活自理能力，到这学期末要求每个孩子会自己穿脱衣服，穿鞋子，系鞋带，能帮大人分放餐具，摆放桌椅，收拾整理好自己的书本玩具，教育孩子有序的生活。

　　三、科学方面

　　这学期继续让幼儿保持良好的清楚认真正确写数的好习惯，在一些探索活动中尽量为孩子们多提供探索交流的机会，增进孩子之间的交往，提高表达能力，可以让孩子们做一些简单的记录，而对一些数学活动，尽量是在生活中进行渗透，让幼儿在游戏生活中学习数学，让他们在生活中感受事物的数量关系并体验的重要和有趣。

　　四、艺术方面

　　让幼儿喜欢参加艺术活动，培养高雅的气质，在音乐活动中为幼儿提供更多探索创造机会，大胆放手让幼儿参与创编动作，激发创造动机，适时引导，老师要精心设计每项活动，富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极，主动的参与活动这学期主要培养幼儿边听音乐边歌边舞边拍着、跳着、敲着、打着气氛活跃起来，让孩子们在艺术活动中提高艺术表现能力，享受艺术活动的乐趣。

　　五、语言方面。

　　能专注的倾听别人说话，有良好的倾听习惯，能主动用普通话与别人交谈，表达自己的情感，态度自然大方语言完整流畅用词比较准确，独立阅读图书，培养良好的阅读习惯，讲述图书主要内容喜欢将图书内容与同伴交流和讨论，结合主题进行环境创设，区角活动创设，向家长展示我们的各项教育教学活动成果。

　　六、社会方面

　　1、引导幼儿通过探索学习，发现谁的性质，知道水是生命之源是人类植物的生命保障。

　　2、分清鸟类，家禽类，昆虫类的外形特征生活习惯。

　　3、能区别物体高矮，粗细、厚薄能按事物的特征排序，学会寻找规律，培养幼儿的想象力和创造力。

　　这学期重点是环境创设和区域活动方面，吸取上学期的经验利用当地的资源，收集投放多种多样废旧材料让主题墙活起来，真正体现乡土文化风味的新型环境创设和区域活动，更有效的体现废物再利用的价值，让孩子们体验在玩中乐，乐中学的新型模式。

　　我班的特色活动《仿编屋》《贝壳类>《彩沙绘》将在上学期的基础上继续让孩子们在边探索边学习中创作出最佳作品。

　　七、家园合作方面

　　要想完成完好班级里的各项教学计划是离不开家长的支持和配合的积极争取家长们的资源，丰富主题活动向家长介绍主题活动的目标和计划，让家长们积极参与到本班的教育教学活动中来，认真听取家长们的建议和要求，和家长密切配合好，使各项教育教学计划顺利有效的进行开展。

　　在这学期我们将脚踏实地的做好本班的各项工作计划，不断学习、探索、开拓、创新，使我班的工作取得更大的成就。

　　幼儿园下半年中班学期教学计划6

　　经过一年多的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。自进入中班以来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。小朋友的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都莸得更大进步！我们根据幼儿园的年度工作，特制定本班班务计划如下：

　　一、安全工作：

　　1、执行接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须填卡，才能接送孩子；对于陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子人的身份后，才能放孩子；

　　2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因此而发生安全事故；

　　3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

　　4、培养幼儿不在教室、走廊里打闹、跑跳，遵守常规；

　　5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的.家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救；知道火警电话119，匪警电话110等；

　　6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；

　　7、每天班上教师、保育员明确幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数。

　　二、卫生保健工作：

　　1、做好春、夏两季传染病的预防工作；

　　2、学会用勺子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将小手和小脸擦干净；

　　3、大、小便会主动上厕所，养成便后洗手的卫生习惯；

　　4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；

　　5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，教师按时喂药，做好记录。

　　三、教育教学：

　　1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础；

　　2、继续重视班级惯例管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育工作。

　　3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班幼儿的特点，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；

　　4、日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。

　　5、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；

　　6、保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏的主题，协助孩子形成一定的合作能力，大胆表现交往的能力，解决问题的能力。

　　7、为幼儿尽可能地创造动手的机会，画、折、捏、剪、拍、投……

　　8、培养幼儿的自理能力，独立进餐、独立入厕、独立穿脱衣物和鞋袜、学习整理被子。

　　四、环境创设：

　　1、为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；

　　2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；

　　3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；

　　4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动；

　　5、在我们的共同努力下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在上学期的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，在培养的过程中，我们会蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的朋友关系；

　　6、制定教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境；

　　7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

　　8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。

　　9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：

　　具体措施：

　　（1）根据近期幼儿培养目标投放区域材料；

　　（2）教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；

　　（3）在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设。

学期教学计划中班8

　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划。

　　一、本班幼儿发展概况

　　优势：通过两年多来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。

　　弱势：现在大部分幼儿还是比较自私、任性；也有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。同时，由于现在的幼儿缺乏一定的锻炼，在体育和音乐舞蹈方面有着一定不足的地方。这些孩子需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

　　二、教育总目标

　　本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。

　　三、各领域教育教学发展目标、实施措施及教学安排

　　（一）语言领域（重点）

　　目标：

　　1.倾听与表达：在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。能根据场合调节自己说话声音的大小，能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

　　2.阅读理解能力：理解故事并感知故事内容用短句表达对故事的理解；学习阅读故事画面的细节。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。学念古诗和儿歌，感受其韵律；有感情的朗诵儿歌并创意访编。

　　措施：

　　1.故事分享会：每周一的晨间谈话时间，让一名幼儿和大家一起分享一个小故事，提高幼儿的语言表达能力。

　　2.故事表演会：以小组为单位，选择具有代表性的故事，如《我的幸运一天》《三只小猪》《小猪和靴子》《鳄鱼啪啪牙医怕怕》等故事，让幼儿进行角色表演。

　　3.金典传颂：以《三字经》为主体，让幼儿学颂，感受中华的金典诗文。

　　4.语言挑战：以各式绕口令为主，能有节奏的进行朗诵。

　　（二）艺术领域（重点）

　　A.音乐：

　　目标：积极投入音乐活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。初步学习多种工具和材料的操作以及运用节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

　　措施：

　　1.通过音乐欣赏、歌唱、表演等形式，来使幼儿对不同的速度、力度、音色变化有一定的认识，并重点感受和表现2拍子歌曲与3拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。

　　2.学习按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调交流与合作。

　　3.能对熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致，进一步养成集中注意力看指挥，并对指挥的要求做出积极反应的习惯。

　　B.美术：

　　目标：通过多形式的美术活动，能体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　措施：

　　1.从幼儿的实际情况出发，设计好每次的常规绘画内容，并提前做好相应的范画

　　2.尝试用其他形式，如超轻彩泥、颜料、撕纸、手工等，来丰富幼儿的美术活动。

　　重视美术活动内容的整合性探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

　　3.教学进度安排：《纸杯花》《可爱的长颈鹿》《我的脸》《好看的吹画》《奇妙的瓶盖》

　　（三）健康领域

　　1.心理健康方面：知道没实现愿望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情绪来解决；知道自己进步了，但还要努力；遇到事情不要乱发脾气，想办法解决。

　　2.身体锻炼方面：学习穿越障碍行进、倒退走；发展四散跑的能力；练习肩上挥臂投掷动作；练习双脚立定跳远、双脚向前行进跳的动作、高处往下跳的动作；练习双脚行进跳和助跑跨跳；发展平衡能力；发展幼儿的奔跑能力；发展幼儿钻和跨跳障碍的能力，培养动作灵敏性协调性。

　　（四）科学领域

　　目标：帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

　　措施：

　　1.充分利用园内的科学发现室，让幼儿通过亲身体验，来对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，满足幼儿的好奇心。

　　2.通过亲子交流，让幼儿对园外的各类事物，如空气、阳光、水等，并通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系。

　　（五）社会领域

　　目标：

　　1.乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的`乐趣，学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语。

　　2.能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改，有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。

　　3.尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

　　措施：

　　1.创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

　　2.制定班级常规，并通过区域游戏引导幼儿评判行为的对与错，初步建立规则意识。

　　3.进一步完善“值日生制”，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

　　4.利用春节、元宵节、三八妇女节、劳动节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

　　四、班级个性化实施措施

　　1.家园配合：充分利用家长资源，进行家长助教、亲子活动等形式，促进家园联系，让幼儿得到更好的发展。

　　2.在“跨班走教“的基础上，更好的结合本班幼儿的发展，主要在艺术、体育、语言这三个方面，在中班下学期的期末庆典活动中，我们准备让女孩子学会一到二个舞蹈，男孩子学会一套武术基本动作，同时在平时学的歌曲上多下功夫，能让幼儿在歌曲串烧的形势下，进一步进行歌表演，并能很快的变换队形。做到每个孩子都能在一个节目上做到“快、狠、准”。

　　3.选择一个具有代表意义些主题，实施主题资源包，根据幼儿的兴趣、生活经验，充分让幼儿、教师、家长三方面参与到主题中来，形成具有班级特色的在主题。

　　4.节日教育

　　二月份：元宵节，尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

　　三月份：三八妇女节，让幼儿知道三月八日是国际妇女节，是妈妈的节日，会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　　四月份：植树节，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　　清明节，追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志

　　五月份：劳动节，了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。

　　六月份：儿童节，积极配合大班做好汇演活动

　　五、以主题为主的教学内容

　　主题一：《闹元宵》，2.22-3.12，知道农历正月十

　　五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受。

　　主题二：《我会保护自己》，3.14-4.8，了解一些生活中的小常识，知道如何解决生活中遇到的小困难；知道遇事不慌，不怕危险和困难，有初步的自我保护意识，懂得爱惜自己的生命。

　　主题三：《春天的秘密》，4.11-5.6，喜欢观察周围事物的变化，会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，并会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感，会参与活动室里春天的环境布置。

　　主题四：《社区万花筒》，5.9-6.3，培养幼儿的自理能力，任务意识及责任感，激发自豪感和积极向上的愿望，让幼儿真正成为自己生活的主人。

　　主题五：《大家来运动》，6.6-6.30，了解运动项目的由来与演变，知道适量运动对人们身体、生长的好处。喜欢参加体育运动，初步形成良好的运动习惯。

学期教学计划中班9

　　新学期，家长们和孩子们都带着不同的希望和期待升入中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容，学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中班两位老师每天带着信心，爱心和童心和孩子们快乐的相处。我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

　　孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以还要请家长支持和配合我们的工作。

　　一、班级情况分析

　　本班共有幼儿43人，男孩24名，女孩19名。

　　经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在90%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。

　　上学期末，测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。

　　在语言方面，幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。

　　在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。

　　在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。

　　在艺术方面，班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。

　　二、幼儿发展目标及措施：

　　健康：

　　（一）、发展目标：

　　1、学习控制、调整自己的情绪。逐步培养独自理能力。

　　2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。

　　3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。

　　语言：

　　（一）、发展目标

　　1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

　　2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。

　　3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。

　　社会：

　　（一）、发展目标

　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

　　4、对自己能做的事有信心。

　　5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

　　科学：

　　（一）、发展目标

　　1、尝试探索动、植物和人的.特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

　　2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

　　艺术：

　　（一）、发展目标

　　1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

　　2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

　　三、保育工作

　　1、进一步提高教师的保育意识，做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，做好消毒等工作。

　　2、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。

　　3、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、喝水、疾病等），鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　4、教师注意观察，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。

学期教学计划中班10

　　国学目标：

　　1、国学不仅可以培养幼儿的道德品质，可以提升幼儿的儒雅气质，而且可以储存幼儿丰富的语言知识，还可以培养幼儿的语言能力和鉴赏能力，充实幼儿的身心。

　　2、学习国学可以幼儿情绪更稳定，学习更认真，胸怀更远大，做事更持久，集体意识更强，亲情更浓厚。

　　3、所谓教育改变人生，可以让幼儿从自我做起，学会自我反省，自我检讨。

　　九月份：

　　第一周：《教育改变人生(一)》

　　《留意说话方式》

　　第二周：《悬河若水》

　　《江畔独步寻花》

　　第三周：《刘邦学经书》

　　《回乡偶书》

　　第四周：《教育改变人生(二)》

　　礼仪目标：

　　1、学会运用礼貌用语，能和同伴友好相处，学着主动和成人同伴问好说再见，学着与周围熟悉的人简单的交往。

　　2、学做文明的小客人，学做热情的小主人。

　　3、学习公共场合的礼仪知识，学习一些简单的交通规则，了解我国各民族的礼仪风俗(比如，春节的时候，是家人团聚的时刻)

　　4、学会文明的'进餐礼仪，学着保持仪表整洁，懂得当众不做不雅的动作。

　　5、注意倾听成人或同伴的讲话，当别人问你时，要有礼貌的看着别人，不能不回答或者边玩边答都是不礼貌的。

　　九月份：

　　第一周：上课

　　第二周：迟到

　　第三周：不打架

　　第四周：守信用

　　英语目标：

　　本学期所学单词让幼儿熟读，熟记

　　总共48个---九月第四周与十月第二周各学习三个，其余每周各学习两个单词

　　每周学习三个课时(总共44个)

　　全脑智力大开发目标：

　　学习全脑智力大开发，让幼儿展示自己的各项能力(比如观察能力，分析能力，辨别能力，记忆力等)，从而拓展幼儿的视野，使幼儿更好的灵活运用自己的想象力。

　　每周学习三个课时(总共44个)

　　阶梯涂色目标：

　　幼儿在画画涂色的过程中，充分的发挥幼儿的想象力和思维力。

　　每周学习一个(总共13个)

学期教学计划中班11

　　一、班况分析：

　　本班幼儿人数由原来的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。经过小班一学年的学习生活，幼儿们已能较好地遵守班级常规；礼貌和卫生习惯有所巩固；生活自理能力、口语表达能力、动手操作能力及学习积极性有所提高。但全班幼儿在各方面发展的差异还较明显，如：部分幼儿与同伴不能友好相处，常常发生纠纷；部分幼儿在园活动积极性、主动性较差；个别幼儿体质差，常感冒等。

　　二、总目标：

　　本学年将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班幼儿的年龄特点，丰富幼儿园一日生活内容，丰富和完善各区角；合理安排幼儿一日生活，培养幼儿与同伴友爱相处、做事认真仔细的习惯；提高中下水平幼儿学习的积极性和自信心；对体质较弱的幼儿给予更多的关心。

　　坚持正面教育为主，建立良好的师生关系、同伴关系；培养幼儿良好的个性品质，合作技能和健康竞争意识；根据幼儿的个别差异引导幼儿在原有的基础上得到进一步提高。

　　三、各领域目标：

　　（一）健康领域：

　　1、学习控制、调整自己的情绪

　　2、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

　　3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

　　4、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

　　5、继续培养幼儿独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。不挑食，能主动整理桌面，保持“三净”。

　　（二）、语言领域：

　　1、学习注意倾听，理解日常用语。

　　2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

　　3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

　　4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

　　（三）、社会领域：

　　1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

　　3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适应的反应。学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

　　4、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

　　5、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

　　6、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

　　（四）、科学领域：

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

　　2、喜欢同多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感星期的信息。

　　3、尝试同适当的方式表达自己的探索过程。

　　4、能从生活游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

　　5、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。

　　（五）、艺术领域：

　　1、能发现和感受周物环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

　　2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

　　3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏，

　　4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

　　四、完成计划的措施：

　　1、认真制定和实施教学计划，组织好幼儿的一日活动。

　　2、重视个别教育，晨间活动时间对个别幼儿进行辅导、帮助，周计划讨论中确定个别教育的对象、内容和方法。

　　3、逐步扩大幼儿的活动范围，鼓励幼儿多观察、探索、交流、讨论，教师要善于发现和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题，保护和培养幼儿的好奇心和探索欲。

　　4、开设区角活动，不断更换和丰富内容，给幼儿更多的自由时间，提高幼儿的自主性、独立性。丰富环境创设的内容，尽量让幼儿主动参与，激发他们的操作欲望，在活动区增加活动材料的投放，并考虑不同层次和不同性质的材料，尊重幼儿在兴趣、需要和学习能力等方面的差异。

　　5、帮助幼儿掌握与同伴友好相处的方法，培养认真做事的好习惯。

　　6、针对节日和季节特征结合班级主题开展各项活动。为每个幼儿能在集体面前表现自己创造的.机会，发挥长处，增强他们的自信心。

　　7、班级两位老师经常联系班务工作，交流教育对策；不断学习幼教理论和〈新纲要〉，更新观念。

　　8、与配班老师继续做好幼儿“成长档案”。

　　9、与保健医生、保育员和家长多联系，对体质弱的幼儿给予更多的关心。

　　10、家长工作：

　　1）召开家长会。对个别幼儿进行家访工作。

　　2）做好家园联系工作。利用家园联系栏，每周向家长公布教育教学计划，并定期向家长介绍科学育儿的知识经验。

　　3）有目的地与幼儿家长交谈，互换育儿经验。

　　4）提醒家长及时为幼儿换洗棉被。

　　健康领域：

　　1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

　　2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

　　3、知道冬季防寒保暖知识。

　　社会性领域：

　　1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　　2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

　　3、学习在家中接待邻里和亲戚。

　　语言领域：

　　能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

　　科学领域：

　　1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。

　　2、知道区分上下、前后里外的位置。

　　艺术领域：

　　1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

　　2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

　　保教工作：

　　1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

　　2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。

　　3、对幼儿的作品进行展示。

　　家长工作：

　　1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

　　2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

　　教研工作：

　　1、及时撰写月份反思。

　　2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。

　　3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

　　日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。

学期教学计划中班12

　　一、班级情况分析：

　　春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

　　二、教学目标：

　　1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

　　2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

　　3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

　　4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的.名字。

　　5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

　　三、重点与难点：

　　重点：

　　1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

　　2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

　　3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

　　难点：

　　1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

　　2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

　　3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

　　四、措施：

　　1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

　　2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

　　4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。

学期教学计划中班13

　　一、班级情况：

　　我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。通过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：

　　1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，希望进入中班后会有所改变。

　　2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在集体面前发表意见，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。

　　3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿达到教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。

　　4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。

　　二、管理班级工作计划：

　　1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。避免发生一些不安全事故。

　　2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

　　3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

　　4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

　　5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　三、教学工作计划：

　　1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。

　　3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。

　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

　　5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。

　　6、教学目标：

　　①语言----语言智能；理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；在集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力；根据季节的发展变化，安排语言的变幻多端；认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。

　　②社会----人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情操；了解新疆的独特的地域民族文化，介绍中国56个民族是一家人；教会幼儿关于属相的认知；培养幼儿在公交车以及出行过程中文明的乘车习惯。

　　③科学----自我开拓创新智能；认识生活中各种能滚的和不能滚的东西，知道圆形与其它图形的不同；搜集各种不同的树叶，做成标本、拓印，增强幼儿自己动手的能力；熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色；了解磁铁在我们生活中的作用，并自己动手做个指南针；根据季节的转换，了解菊花、桂花、梅花的特点；认识各种各样的取暖工具，引导幼儿在冬季安全取暖。

　　④健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性；学学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感；引导幼儿在秋季的健康，不揉眼，预防感冒的发生；检查幼儿的牙齿成长状况，注意虫牙的情况；竖立幼儿早睡早起的意识，学习大公鸡早起，锻炼身体。

　　⑤音乐----音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性；参加幼儿园举办的律动比赛；让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。

　　⑥美术----绘画想象智能；引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具；学习简单的绘画技能；学会画简单的动物、人物以及其他物品；培养幼儿的想象力，画东西不一定非得像什么，而是培养他们的思维，开拓他们的眼界，让幼儿自己画什么是什么。

　　⑦数学----数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力；结合幼儿平时所玩的.玩具，增强他们对于数理的辨析能力。

　　四、教育措施

　　1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。

　　2、继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育幼儿养成良好行为习惯。

　　3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。

　　4、每天保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗能力。

　　5、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，同时，通过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达能力，同时多让内向幼儿在集体面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。

　　6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。

　　7、本学期班级的研究重点：

　　（1）如何使幼儿养成一个良好的行为习惯

　　（2）加强幼儿的动手操作能力

　　（3）如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣

　　五、安全工作：

　　1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

　　2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

　　3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。

　　六、卫生保健工作：

　　1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。

　　2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要注意吃药的幼儿名单。

　　3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

　　4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

　　5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

学期教学计划中班14

　　本学期依据教材内容纲要的具体指导我融合班级儿童年纪特性及学习感受，把语言表达行业的塑造列入本学期的关键塑造方位。

　　塑造关键是以从语汇下手逐渐并列使儿童可以恰当的把握量词、修饰词、反义，并在日常的日常生活详细的对事情、感情开展描述。

　　为了更好地更为系统软件的推动幼儿园大班儿童语言行业的发展趋势制定目标如下所示：

　　九月份：

　　1、儿童聆听习惯性的塑造。

　　2、使儿童培养念书的良好的习惯。

　　3、喜爱与别人相处。

　　4、学好基本了解幼儿文学著作。

　　十月份：

　　1、语汇：儿童学习修饰词、量词，大队组以宣传海报的类型将修饰词、量词发布出来，与父母产生互动交流，为儿童造就优良的语言表达自然环境，使儿童可以更为精确的应用修饰词、量词，丰富多彩儿童的英语词汇量。

　　2、进行词的蔓延训练，即在学习培训及日常主题活动中以一个词为蔓延点做组词造句的练习，如火列车火箭弹正确引导儿童讲出大量的含有火字的词。并逐渐向详细的语句衔接父亲带我一起去看火车展览会。

　　十一月份：

　　1、在本月开展的父母对外开放日的活動中对语言行业的养成內容开展展现。

　　2、学习培训相反词。

　　3、视态练习讲话法

　　由：单一的姿势分阶段描述详细持续描述。

　　十二月份：

　　1、在儿童详细描述的根基上可以创造力的应用语汇并对身旁的事情开展叙述。

　　2、进行幼儿谜语比赛，把儿童原创设计的谜面写在彩色卡纸上制做成灯谜的方式，请幼儿家长猜一猜。

　　以上是9~12月份大队组的月方案，在这个基础上在儿童的一日日常生活还渗入下列阶段：

　　1、报食谱：儿童依据幼稚园当日的菜谱在三餐的情况下开展广播，即塑造了儿童不挑食的良好的习惯，又有目的'的推动父母对学校饭食状况的掌握。

　　2、小孩报新闻报道：可选用看报、说报、贴报的方式让儿童同父母把要广播的新闻报道分类整理取得幼稚园开展广播。

　　3、天气预报员：儿童可根据收查天气预报的方式，记录下第二天的天气状况，并为别的儿童开展广播。

　　以上是大班语言行业的未来发展方案，大队组将严苛按

　　照方案对婴幼儿开展塑造，但在落实措施的环节如发觉不够随时随地开展调节，便于对使儿童语言行业获得更快的发展趋势。

学期教学计划中班15

　　中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

　　一、目标

　　1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

　　2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

　　3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

　　4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

　　5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

　　6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

　　7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

　　8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

　　9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

　　10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

　　二、内容

　　1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

　　4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。

　　6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

　　三、具体方法

　　1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

　　4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

　　四、教育教学方面

　　4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的`质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

　　1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

　　2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

　　3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

　　4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

　　5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

　　五、班级管理

　　1、树立"安全第一"思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。

　　2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。

　　3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸。

　　4、抓好区角活动和早操活动的管理。

　　5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时商讨，共同商量解决办法。

　　六、家长工作