《槐乡五月》第一课时教学设计

时间:2024-04-09 10:00:52 教学设计 我要投稿
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《槐乡五月》第一课时教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编收集整理的《槐乡五月》第一课时教学设计,希望能够帮助到大家。

《槐乡五月》第一课时教学设计

《槐乡五月》第一课时教学设计1

  一、聊聊槐乡话题,导入:

  1、同学们,二年级的时候我们学过《水乡歌》,今天我们一起去槐乡。

  板书:槐乡

  2、课题中的“槐”指的是洋槐。(出示图,简介)

  3、补全课题,读。

  二、整体感知课文,感受怀乡的美:

  1、槐乡的五月是怎样的呢?让我们一起去看一看吧!

  师配乐范读全文。

  2、同学们,听了老师的介绍,你觉得槐乡五月给你留下了怎样的印象呢?

  (指名谈初步感受)

  3、过渡:才听老师读了一遍就有了这么多感受,相信自己读会有更多的感受。

  检查预习,出示长句子,练读。

  4、指名分自然段读课文。

  其他同学注意听:有没有把字音读准,有没有把句子读通,有没有把课文读顺。边听还要边想:你对槐乡五月又有了什么新的感受?

  5、学生读,相机正音。

  出示词,读。

  6、读到这里,你对槐乡五月又有了什么新的感受?

  7、课文哪一句最能概括你现在的感受?(出示最后一句,读)

  (板书:飘香的季节 孩子的季节)

  三、欣赏表达槐乡的`美:教学第一小节——飘香的季节

  过渡:课文哪一小节告诉我们是槐花飘香的季节?哪几小节说的是槐乡孩子的季节?

  1、你从哪里感受到是槐花飘香的季节?自己读一读第一小节,找到感受最深的地方。

  2、学生交流,相机出示段中句子,指导朗读:

  1)、“嗡嗡嗡……心里装着喜盈盈的满足。”

  这两句就像一首诗,就是一首诗。

  齐读。

  2)、体会槐花的香。

  第一小节中有哪些表示“香”的词?(板:香)

  出示“中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……”。

  读三个表示“香”的词。问:你为什么这么读?

  (教师小结,再读。)

  3)、“这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。”

  对“浸”字你理解了吗?

  谁来读一读这句话?谁再来读一读?老师来读读好吗?一起来读一读。

  出示词语:清香 醇香 浓香 香海

  指名读,齐读。

  4)“槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。”

  你从这句话中感受到了什么?(板:多)

  从哪儿感受到花开得多?

  出示词语,齐读。

  还能从哪儿感受到多?

  同学们,站在树下,我仰头张望,槐花开得真多呀——引读。

  除了多,还感受到什么?(板:美)从哪儿感受到的?

  3、想不想看看这样的槐花呀?(出示影像,配乐)

  4、模仿书中句子“有的槐花 ,像 。”发挥想象,练习说话

  5、难怪作者说,五月是槐花飘香的季节。让我们一起用朗读来表现这槐花的美吧!

  配乐齐读第一小节。

  四、升华拓展,自主创作:

  1、课文中有一些词语很有特点。出示:

  槐乡 槐花 洋槐 槐树

  清香 醇香 浓香 香海

  白茫茫 香喷喷 甜丝丝

  山山洼洼 坡坡岗岗

  齐读。

  2、还记得《水乡歌》吗?

  齐背。

  3、今天,老师想请同学们也来编一首槐乡歌,老师这里有三段,你可以选一段,用上刚才的词语。

  出示:槐乡什么多? 槐乡什么美? 槐乡什么香?

  ,《槐乡五月》(第一课时教学设计)

  配乐,学生自由完成创编。

  4、交流,点评。

  五、小结:

  下节课,我们将继续走进槐乡,走进农家孩子的世界。

  板书:

  槐乡五月

  飘香的季节 多 美 香

  孩子的季节

《槐乡五月》第一课时教学设计2

  教学要求:

  1.理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

  3.学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子写重叠词语。

  教学时间:两课时

  教学准备:录音机、小黑板

  一、导入新课,激发兴趣

  1.今天我们学习一篇新课文,请看老师写课题:槐乡五月。(板书,引导学生注意“槐”字的'写法)齐读课题。

  2.当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候,在你的脑海里出现了些什么问题?

  二、初读指导

  1.自学生字词。

  (1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

  (2)会读会写田字格中的生字,会读田字格上面的生字。

  (3)查字典并联系上下文,理解下列生字新词的意思。

  洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿出、挎走、喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸的、浇上

  2.检查自学效果。

  (1)出示词语。

  (2)指名读、齐读。(指点学生要读准平翘舌音,边鼻音、前后鼻音。

  (3)指名解释词语,教师相机点拨。

  (4)齐读生字词。

  (5)听写生字词。

  3.各自轻声试读课文,要求读准字音,读通句子。

  4.分自然段指名朗读课文,教师相机点拨。

  5.理清脉络。出示思考题:默读课文,想一想课文的每个自然段写了什么。用自己的话简要地说一说。

  6.学生自由读课文,看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么?然后,让学生把自己喜欢读的地方,先读给同座的同学听,再读给大家听。要求读准字音,读通句子,尽量能读出感情。

  7.请同学们浏览一下课文,看看文章中的哪些地方你读不懂。

  三、布置作业

  1.用钢笔描红。

  2.抄写生字新词。

  3.练习朗读课文。

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