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长袜子皮皮整本书阅读课教学设计
作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的长袜子皮皮整本书阅读课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
【文本解析】
主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘，她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发，小辫子翘向两边，脸上布满雀斑，大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的，她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们，她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑，喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造出一个又一个的奇迹。
【教学目标】
1、初步感知故事内容，并对作者格伦林有所了解。
2、通过猜读、结合插图读等策略，让学生产生阅读整本书的兴趣。
3、在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。
4、通过阅读方法的指导，帮助学生掌握阅读整本书的基本方法。
【教学重难点】
在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。
【教学准备】
1、师生共同准备《长袜子皮皮》这本书。
2、课件。
【教学过程】
一、谈话导入，激趣。
同学们，在你们心目中，女孩子应该是什么样子的？（眉清目秀、冰清玉洁、美丽温柔）
最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能战胜马戏团的大力士，比世界上最强壮的警察还有力量，愤怒的公牛和咬人的鲨鱼都不在话下。总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个，她的名字叫长袜子皮皮。（板书：长袜子皮皮）但这不是她的全名，她的故事说来话长，名字也很长很长，咱们来一起读读：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。怎么样，你一口气读完了吗？不过接下来，我们还是叫她皮皮吧！
二、看封面：
1、认识林格伦：
这么奇特的小姑娘，她来自林格伦的《长袜子皮皮》这本书，你们认识林格伦吗？我们读一本书，首先要看封面，记住作者的名字――阿斯特丽德·林格伦，感谢她给我们带来了师：正如大家所言，勒口上不仅有作家的照片，还有生平简介以及主要成就，被誉为童话外婆的林格伦，不仅是儿童文学大师，还是瑞典的民族英雄，代表作有，谁来读给大家听？(出示《长袜子皮皮》《小飞人卡尔松》《淘气包埃米利》等）
师：《长袜子皮皮》作为林格伦的第一部作品，也是最经典的代表作，据说它的诞生背后还有一个故事呢？出示故事：
1941年，林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，妈妈守在床边，女儿每天请妈妈讲故事。有一天，她实在不知道讲什么好，就问女儿：“我讲什么呢”女儿顺口说：“讲长袜子皮皮！”是女儿在那一瞬间想出了长袜子皮皮这个名字，林格伦没有追问女儿谁是长袜子皮皮，而是按照这个奇怪的名字讲了一个奇怪女孩子的故事。最初是讲给自己的女儿听，可是因为故事太有趣了，以至于把邻居家乃至整个社区的孩子们都吸引过来了。1944年，林格伦就把这些故事写成了一本书，在卡琳十岁生日那天，作为礼物赠给了女儿，也就是这本《长袜子皮皮》！
2、认识皮皮：
现在我们就一起来认识一下这位特别的小姑娘皮皮吧，请大家仔细观察封面上的插图，看看皮皮长什么样？穿着打扮有什么特别？请用自己的话来形容一下她的外貌。
生一：她长得很特别，头发是红色的。
生二：她的脸上有雀斑。
生三：她的袜子颜色不一样，一只是棕色的，另一只是黑色的。
师小结：（出示文字）我们来看一下，林格伦是怎么写的：她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着，她的鼻子长得像一个小土豆，上边布满了雀斑，鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的，原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的，她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在南美洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。
这段文字特别真实精彩，谁来说一说？读过之后与皮皮的初次见面，给你留下了怎样的印象？
生一：皮皮是一个活泼可爱的姑娘。
生二：皮皮有些古怪，不同寻常。
生三：皮皮一定很能干，她能自己缝制衣服。
生四：她非常喜欢爸爸给她买的鞋子。
师小结：是呀，皮皮就是这样一个活泼可爱，又古怪，又很能干的孩子。
三、读目录：
1、关于皮皮会有哪些有趣的故事呢？带着疑问让我们一起走进这本书。大家有什么好的办法，可以快点知道书的内容呢？(看目录)是呀，我们平时看书时可以先看目录，它会满足我们的好奇心的。(板书:看目录)看目录是了解一本书主要内容的最快方式。这本书共有25个章节，而且这25个章节的内容相对独立，共讲了皮皮的25个有趣的故事。
2、学生浏览目录后，同桌互相交流:你对哪个章节的故事最感兴趣？为什么？
3、指名让学生分享。
四、细品味，知人物。
过渡：看来大家对皮皮的故事产生了浓厚的兴趣，那就让我们乘上故事列车，开始“长袜子皮皮”故事之旅吧。
1、了解《皮皮住进维拉·维洛古拉》章节，感知皮皮身世，独立生活能力的不同寻常。
（1）师讲述：这本书的第一个章节是《皮皮住进维拉·维洛古拉》：皮皮的妈妈在很久以前就去世了，爸爸原来是船长，皮皮常常坐着爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好带着她爸爸送给她的一只猴子和一个装满金币的大包，来到了一个叫维拉的小镇上，一个人住进了名叫“维拉维洛古拉”的破旧房子里。
（2）此时你们一定非常同情皮皮，认为她一个人会过着孤独、痛苦的生活，可皮皮却常常说：(出示皮皮的话)“不要为我担心，我会料理自己的！”从她简单的话语中，你读出了一个怎样的皮皮？
（3）师小结：皮皮是一个独立生活能力很强的孩子，她会做哪些事呢？又是如何料理自己的？你们可以下去之后到书中一探究竟。
2、让我们继续走进《皮皮劝告鲨鱼》章节，感知皮皮的力大无穷和勇敢。请大家看看这段文字：
“扑通”一声，杜米掉进了水里。阿妮卡高声叫了起来，连霍屯督岛的孩子都害怕了，“鲨鱼，鲨鱼！”他们指着大海叫着。一条鲨鱼朝杜米的方向游去，鱼鳍从水面露出。
又是“扑通”一声，这是皮皮跳到海里去了，她和鲨鱼差不多同时游到杜米身边，杜米吓得拼命大叫。他觉得鲨鱼尖利的牙齿已经在咬他的腿。就在这时，皮皮双手抓住嗜血成性的鲨鱼，把它举出了水面。
“如果你保证不再做坏事我就放了你。”皮皮严肃的说。他使出全身力气把鲨鱼扔到很远很远的海里去，鲨鱼赶紧从那里游走，打定主意尽快游到大西洋去。
她的最大特点是力气超人，全世界没有一个警察能和她相比，如果她愿意，可以举起一匹马，实际上她也愿意这样做，不可思议吧，皮皮的力气有这么大吗？课后在书中探个究竟吧！
五、总结：
同学们，由于时间关系，这节课的皮皮故事之旅就要结束了，但大家感兴趣的关于皮皮的一个个小故事还在等着你们去阅读，皮皮的不同寻常之处还等着你们去发现了。老师希望大家不仅喜欢读这本书，还要运用今天这节课学到的读书方法来读好这本书，成为一个会读书、乐读书的人！