《实践活动课制作年历》教学设计

时间：2024-09-03 16:41:31 教学设计我要投稿

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《实践活动课制作年历》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的《实践活动课制作年历》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《实践活动课制作年历》教学设计

《实践活动课制作年历》教学设计1

　　教学目标：

　　1、让学生知道本节综合实践课《绿色公交，我体验》是很有研究价值的一个课题。

　　2、各小组选好组长、确定子课题、起组名、定口号。

　　3、制定好活动方案。

　　教学重点：

　　确定子课题、制定好活动方案。

　　教学难点：

　　指导学生制定好活动方案。

　　教学方法：

　　小组讨论、小组合作、展示等。

　　课时：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，导入主题

　　1、小调查：家里有小车的数量。

　　2、出示国家统计局中山调查队日前公布的调查数据：（到20xx年末，中山的机动车数量已经达到70、62万辆。）

　　3、看视频，并出示课题。

　　4、板书课题：绿色公交我体验

　　设计意图：让学生知道机动车数量的递增致使交通流量不断增大，人、车、路的矛盾日益突出。各种交通违规、违章等行为严重影响了中山交通的畅通。乘坐公交车，绿色出行势在必行。

　　二、细化主题，明确方案

　　（一）细化调查内容

　　1、过渡：本次我们要全面调查中山市的公交情况，你们觉得应该从哪些方面进行调查？

　　2、学生讨论，总结汇报

　　板书：车型组、路线组、乘客组、低碳组、发展组。

　　3、每一个小组应该调查什么？让学生讨论后回答。

　　设计意图：学生对公交不陌生，但从哪些方面进行了解，需要在老师的指导下，在互相讨论中明确调查的方向。

　　（二）分小组，选组长

　　1、按照感兴趣的内容组合小组，教师再合理安排。

　　2、各小组用喜欢的方式选出组长。

　　设计意图：兴趣是参与调查活动的源泉，我们先让学生自由组合，就是激发参与活动的主动性和积极性，组长起领头羊作用，带领同学们顺利开展活动。

　　（三）确定子课题

　　1、小组讨论，确定最有研究价值的一个问题。

　　2、各小组汇报。

　　设计意图：各小组的研究问题，是这次“绿色公交，我体验”综合实践活动的子课题。学生时间有限，故只选一个研究问题。

　　（四）起组名，定口号

　　1、第三个任务：各小组起组名，定口号

　　2、小组汇报。

　　设计意图：组名、口号提升了学生参与活动的积极性，有助于活动开展。

　　（五）制定计划，拟写方案

　　1、制定活动方案

　　出示石岐区休闲文化节期间开展的`有关石岐饮食文化的研究方案参考。

　　小组制定活动方案。

　　2、展示两小组的方案并指名评价。

　　3、完善方案

　　4、再展示方案

　　设计意图：制定方案是本节课重难点，学生又是没有经验，先出示相类似的方案让学生了解其结构，再参考着来制定就容易多了。听了评价意见再去修改进一步完善，为顺利开展活动奠定基础。

　　三、温馨提示，鼓励实践

　　1、调查的过程要注意安全，时刻把安全放在首位。

　　2、调查要讲究方法，注意多看、多想、多问、多查阅资料。

　　3、注意积累有价值的资料，包括图片、音响和实物等。

《实践活动课制作年历》教学设计2

　　活动目标：

　　1、通过调查，搜集当地所产粮食，让学生认识各种粮

　　2、了解各种粮食的用途及营养价值。

　　3、培养学生搜集、整理、口语表达、动手操作及交流能力。

　　4、通过活动，学生养成爱惜粮食的好习惯。

　　重点：

　　认识各种粮食并了解它们的用途及价值。

　　难点：

　　认识各种粮食并了解它们的用途及价值。

　　课前准备：

　　教师：媒体课件

　　学生：

　　搜集各种粮食，做手工粘贴画，上网查资料

　　课时分配：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题

　　二、检查调查活动情况

　　1、指名说出当地所产粮食的.名称。

　　2、小组交流搜集到的各种粮食，加强认识。

　　3、个人展示搜集到的粮食，并说出它们的用途及营养价值。

　　4、媒体欣赏各种粮食及其用途和营养价值。

　　三、展示手工作品

　　1、小组内展示，选出一张最佳作品，全班交流。

　　2、被选中的作品的作者向全班同学介绍所用到的粮食以及设计想法。

　　四、媒体欣赏古诗《悯农》。

　　五、教师总结

　　同学们，通过今天的活动课，大家认识了当地所产的粮食，了解到了粮食的用途及营养价值。粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该爱惜粮食。

　　六、课外拓展

　　把这节课的收获、感受写篇小短文。

《实践活动课制作年历》教学设计3

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　在制作年历的数学活动过程中，巩固关于/年/月/日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。

　　2、能力目标：

　　在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。

　　3、情感目标：

　　学生在共同合作、操作实践、相互交流、获取知识的过程中，提升主动探索的意识和团队协作的精神。

　　教学准备：

　　制作的各项工具，空白年历卡，多媒体课件，学生作品。

　　教学过程

　　一、创设情境，回忆旧知

　　1、引导学生猜谜语，引出课题。

　　一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮？

　　2、欣赏

　　师：年历有各种各样的，有的年历一年的天数在一张纸上，有的把12个月分开，每张纸上写一个月，还有电子日历呢。

　　3、引导学生整理/年/月/日的知识

　　师：如果你细心观察，一定发现了不管哪种样式的年历都有上面年、月、日。关于/年/月/日的知识，你了解哪些？能和大家交流一下吗？

　　学生说，教师板书：

　　一年有12个月

　　大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月

　　小月（30天）：4、6、9、11月

　　XX年二月28天，全年365天；

　　闰年二月29天，全年366天。

　　3、揭题

　　师：今天这节课，我们就来研究年历并且制作一张自己喜欢的年历。

　　二、讲授新知，发现规律

　　1、整理年历

　　师：老师也打印了一份20xx年年历的前四个月，可是拿的时候不小心，把顺序弄乱了，你能帮我整理一下吗？

　　师：通过观察每个月的天数，你首先能找到哪个月？为什么？

　　预设生：我首先找到2月，因为只有2月是29天。

　　师将2月贴在黑板上。

　　师：知道了2月，那么1月和3月怎么找呢？你有什么好方法？

　　生：我昨天观察了好几张年历，每个月的最后一天和下个月的第一天是连着的`。比如：1月31日如果是星期一，2月1日就是星期二。

　　师：你说的真棒！我们来验证一下这个说法对不对，师在黑板中的四张月历中做记号，彩色粉笔。

　　师：我们已经发现了这个规律了，那你能不能很快说出5月1日是星期几呢？

　　三、学生制作年历

　　师：通过大家的努力。20xx年的年历的前四个月被我们整理好了，在整理的过程中我们发现了年历的许多特点，接下来请你制作一份20xx年的年历。

　　1、制作年历的步骤

　　课件展示20xx年年历。

　　师：我们先一起来做20xx年1月的年历，我们要先确定1月1日是星期几。

　　生动手操作，教师展示学生作品。

　　师：现在我们要继续做二月份的月历了，谁来说说2月1号是星期几？

　　生：是星期五。

　　师：你是怎么知道的？

　　生说一说。

　　师：小朋友们请你们同桌合作完成剩下的部分！一个人写一个月，一个小朋友写的时候另一个小朋友一直看着帮他检查，千万不要错了。当你遇到困难时看看《制作年历温馨小提示》

　　课件出示课题《制作年历温馨小提示》

　　反馈学生前三个月的月历，暴露错误，教会他们检验的方法。

　　反馈学生前六个月的月历

　　反馈学生前九个月的月历

　　出示教师制作的20xx年的年历（经过装饰的）

　　四、交流展示

　　展示学生作品

　　师：你觉得你们的年历和老师的年历有什么不同？

　　生说一说

　　师：开动你们的脑经让你们的年历更加漂亮更加有意义。

　　生：我喜欢周末，我想把周末涂成红色。

　　生：我们应该把重要的节日标记出来防止忘记，比如在生日那天画个蛋糕，植树节上画个树，国庆节那天画个XX等等。

　　五、课外拓展，运用年历

　　师：现在我们来用用你的年历吧！

　　师：老师8月2日要去厦门旅游，你知道那天是星期几吗？

　　师：请你来猜一猜老师的生日：“我20xx的生日和国庆节同一个月，是第二周的星期六。”

　　生：10月12日

　　六、全课小结，提出要求

　　师：你今天学会了什么？

　　师：其实数学就在生活中，希望小朋友在生活中发现数学，把数学用到生活中去，谢谢大家。

　　板书设计：

　　制作年历

　　一年有12个月

　　大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月

　　小月（30天）：4、6、9、11月

　　20xx年二月28天，全年365天；

　　闰年二月29天，全年366天。

《实践活动课制作年历》教学设计4

　　一、教学目标

　　1、了解电动机的分类、作用及电动机的基本结构、工作原理；

　　2、通过组装直流微型电动机，熟悉电动机的组成及各部分的作用，培养认真、仔细的工作态度，理解工艺过程及基本技法；

　　3、通过制作，理解知识与技能的实用性。探讨提高作品质量及制作成功率的方法。

　　二、教学重点：

　　电动机的基本结构。

　　三、教学难点：

　　电动机的工作原理，换向器的作用。

　　四、教学准备：

　　材料准备：131型电动机散套件，导线两根，螺旋桨一个，5＃电池一节。

　　工具准备：尖头镊子、尖嘴钳、剪刀、电烙铁、起子、细砂纸或美工刀。

　　关注点：

　　课前收集相关资料，引导学生展开讨论、进行发散性思维和拓展性学习。发动学生参观工厂、农业、生活机械设备，了解电动机在生产、生活中的应用。以小组形式开展活动与制作。课后进行评价，让学生自评、他评，教师是节目主持人。

　　技术元素：刮线、绕线、接线、按正确程序进行组装加工。关键是绕线和接线，漆包线的绝缘层一定要刮干净。

　　漆包线：发下的漆包线应先用一纸团或他物绕整齐，以免打结。不能弄断，形成三个绕组，首尾相接。与三片换向片连接处必须小心地去掉绝缘层，否则不会导电。第一组绕组同一方向整齐地绕75圈（60-80圈均可）。为减小电阻，最好焊接。

　　装换向片套时可能比较困难，应及时指导、帮助学生。

　　电刷不可折弯。引出片的安装小窍门。

　　整合自然科学的内容，如电动机的工作原理、换向器的作用等，既使其他学科的教师感受到劳技课的作用，也使学生感受到知识的力量，科学就在身边，学以致用。

　　导入：从电动机的分类及作用引入新课。

　　探究结构和制作方法：

　　一、131微型直流电动机的基本结构：

　　1、定子：静止部分。由铁皮圆壳、两块半圆环形磁铁、U形钢丝组成。

　　把两块半圆形的永久磁铁对称地嵌入外壳的内壁，使之紧靠外壳凸出口，两磁铁之间用一根U形钢丝卡紧。

　　用两片引出片把两片电刷固定在后盖内侧后，用尖嘴钳把外侧引出片旋转90度卡住，并注意保证使两电刷互相接触。

　　2、转子：转动部分。转轴、转子铁芯15片、转子绕组3组、换向器（三片）。

　　3、其它：电刷（磷铜片）、引出片和端盖组成。

　　二、电动机的制作：

　　1、绕线：

　　分别按顺序把塑料护芯片、铁芯、塑料护芯片、塑料换向片套、三块换向铜片、红色小垫片、及白色小垫片按图结构固定在转向轴上。

　　漆包线顶端去漆约1厘米后，固定在第一个焊接片上待用。在铁芯的一个凹槽内，整齐、方向一致地绕上75圈，将伸出铁芯1厘米的部分去漆，焊接在第二个焊接片上。用相同的方法绕第二、第三个线圈，把第三个线圈的末端去漆后固定并焊接在第一个焊接片上。

　　注意：

　　（1）三个线圈的绕向一致；

　　（2）圈数尽量准确，排列尽量整齐；

　　（3）六个线头必须首尾相接。

　　2、装配：

　　（1）放磁铁

　　（2）固定电刷和引出片

　　（3）使换向器与电刷紧密接触

　　（4）盖上端盖

　　把转子的换向器一端插入后盖，并使两片电刷与换向器上铜片紧密接触。把转子的.另一端插入定子内，并使后盖上的缺口与外壳上的固定片对准，用尖嘴钳弯下固定片，使定子与转子的配合良好。用手转动转子时，若转动灵活，电动机就完成了。

　　3、检查、测试：

　　装上螺旋桨，把二根导线接在引出片上，接上电源，你的电动机会转了吗？

　　活动评价

　　想一想在制作过程中，你认为还需要注意什么问题？

　　谈一谈在制作过程中，你是如何提高电动机的安装质量？

　　比一比将你制作的电动机与同学比一比，看谁转得更快！

　　提高电动机动力的措施（改用强磁铁，如钕铁硼磁铁；线径增粗；减小电阻；增大电压；减小摩擦等）。让学生说说：有哪些地方需要改进？提高制作质量的措施。

扩展延伸：电动机——发电机

《实践活动课制作年历》教学设计5

　　一、活动内容：

　　人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册P56-57页

　　二、活动目标:：

　　1、使学生在制作年历的教学活动过程中，巩固关于/年/月/日的知识。

　　2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及动手能力和创新能力的培养。

　　3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。

　　三、活动重点、难点：

　　掌握年历的制作方法

　　四、活动准备：

　　制作的各项工具，材料

　　五、活动过程：

　　一、创设情境，回忆旧知

　　欢迎大家光临“年历制作梦工厂”！我是这个工厂的负责人，大家都学习了年、月、日的知识，现在我想聘请大家为本工厂的.设计人员，制作20xx年也就是今年的年历，大家有兴趣吗？

　　1、回忆年、月、日的知识

　　既然是要聘请大家做本工厂的设计人员，那下面我们就要来做个小小的技能测试。关于/年/月/日你都知道什么？

　　（课件出示填空题）

　　（1）一年有XX个月，其中大月有XX天，小月有XX天。每月是31天的有XX个月；每月是30天的有XX个月。

　　（2）XX年的二月有XX天，闰年的二月有XX天。

　　（3）XX年一年有XX天，闰年一年有XX天。

　　（4）今年是XX年，今年的二月有XX天，全年有XX天。

　　2、猜谜语，引入。

　　（课件出示谜语）

　　有个宝宝真稀奇，身穿360多件衣，天天给他脱一件，等到年底剩张皮。

　　——打一日常用品。）

　　提问：动脑筋猜一猜是什么？

　　小结：对，就是年历，(板书：年历)年历是我们生活中不可缺少的日常用品。我们用的年历是从哪里得来的？大家想拥有一份有意义的年历吧？想不想自己动手制作一份年历。今天我们就来研究学习如何制作年历。（板书补充：制作）

　　2、介绍不同的年历

　　欣赏老师收集的年历。（整本年历、单张年历、台历、本历）

　　刚才是老师收集的年历，你收集的年历是什么样的呢？谁愿意拿来展示一下？介绍常见过的年历。

　　二、小组合作，共同制作

　　1、制作2月份月历

　　刚才大家的表现都很好，现在大家就是本工厂的年历设计员了，愿意自己动手制作一个年历吗？

　　下面就请同学们小组合作，根据提供的参考：请你制作一张20xx年2月份的月历表。每组分一张表格，上面写有20xx年1月月历，请制作20xx年2月的月历[各小组由组长填写日期，其余同学督查]

　　2、汇报交流

　　各小组都制作好了，哪个小组说一说你们刚才的制作过程？（先确定二月是28天，一月三十一是星期一，那么二月一日就是星期二，然后在表格中依次填入日期。）

　　学生展示各自小组的月历。

　　刚才我们制作了2个月的月历，如果制作一年的年历，你们还会吗？

　　那谁来说说制作今年的年历要怎么做？有几步？

　　A、先确定每个月有几天？

　　B、再确定制作的每月的1日是星期几。

　　C、每月上方标明月份（可以用英语单词标明）。

　　D、为了很容易看出哪天是休息日，可以把周六、周日用另一种颜色标出来。

　　E、把每个月中特殊的日子作标记。

　　那么大家知道哪些节日呢？（自己知道哪些节日就标哪些）

　　3、动手制作年历

　　现在万事具备只欠东风了，你们有设计方案了吗？做为梦工厂的负责人，我希望你们能制作出既有创意又很实用美观的年历哦！大家加油吧！下面我们就以小组为单位一起制作20xx年的年历。（学生动手制作年历）

　　在大家制作之前先讨论一下各组的分工情况。（注意：要根据自己的特长进行分工合作，如“谁设计花边”、“是谁写每月份的日期”、“谁标重要节日”等等，做到分工明确。）

　　各小组动手制作，教师分别在各小组巡查。

　　4、展示交流

　　请小组长来汇报一下你们组做的年历

　　说说你制作的年历的作用。（了解时间，记录时间，统计出每月出生的人数。）

　　5、欣赏20xx年年历，并学习每个月的特殊节日。

　　1、13、83、124、55、15、46、17、1（计算党诞生周年）8、19、1010、1（计算今年是祖国几岁生日）

　　三、小结、布置作业

　　小结：大家的制作真是让我叹为观止，太精彩了。我们的年历制作梦工厂能请到你们当制作员真是太荣幸了。你们都是小小发明家，很棒！那么今天的作业就是运用你们的创意回去每人制作一份的20xx年的年历，作为礼物送给你们想送的人。

　　四、拓展。

　　会制作一份20xx年的年历吗？快回家试一试吧！

《实践活动课制作年历》教学设计6

　　教学目标：

　　1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于/年/月/日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。

　　2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。

　　3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。

　　准备：

　　制作的各项工具，材料

　　教学过程

　　一、创设情境，回忆旧知

　　我们学习了/年/月/日的知识，现在想请大家自己动手来制作今年的年历，有兴趣吗？

　　1、谁来说说这单元我们学习了有关/年/月/日的什么知识？

　　2、介绍不同的年历

　　展示收集到的年历，并作简单的`介绍。

　　二、小组合作，共同制作

　　1、制作XX年1月月历

　　20xx年1月1日是星期六

　　小组合作教师参与。

　　2、汇报交流

　　说说制作过程

　　3、计算每月1日是星期几

　　这是今年每月1日的星期数，可是少了几个，你们有办法补充完吗？

　　独立计算，小组交流

　　1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日

　　星期六星期二星期五星期三

　　7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日

　　星期五星期四星期六星期二星期四

　　小组汇报

　　说说理由

　　4、动手制作年历

　　每个小组做2个月，老师做12月

　　5、展示交流

　　给我们制作的作品提点建议？

　　三、拓展练习

　　课后自己制作XX年的年历

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