天地人教学设计

天地人教学设计[通用]

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的天地人教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1、会认天地人你我他6个生字。

　　2、正确、流利地读6个生字。

　　3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

　　教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

　　教学准备：生字卡片，相关的课件。

　　教学课时：1课时

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！

　　二、观察图画，揭示课题

　　1、看图说话，出示书本封面，你看到了什么？引出天、地、人。（PPT1）

　　2、指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？

　　3、请小老师带领大家轻声跟读（两遍）。

　　4、出示课题。（PPT2）

　　三、巩固天地人

　　1、给生字组词

　　有一天，天天小朋友独自一人出去玩，他穿过马路，走过小溪，走进了一片大森林，最后来到了一座迷宫。这时的他觉得真没意思，他想：要是有朋友陪我一起走该多好啊！小朋友，你们能帮天天找个好朋友吗？

　　好朋友可以这样找，给他组个词语，例如每天，谁再来试一试。（PPT3）

　　2、读天的生字卡片

　　小朋友真热心，你瞧，天天带着好朋友来了。出示生字卡片读一读。

　　3、有了小朋友的帮助，天天小朋友可开心了，他继续上路，这时他听到前面传来了哭声，你们瞧，是谁？

　　出示地（PPT3）

　　4、天天走向前去问：“地，你怎么了？”地说：“我和朋友走散了，我找不到他们了。”

　　小朋友让我们来帮助地找到好朋友吧！谁来组词。

　　5、读生字卡片地。

　　6、有了小朋友的帮助，天和地手拉手，一起往前走，这时出现了拦路虎，你们瞧是谁？人。人说了天和地你们要想走过去也可以，必须猜对我背面的词语宝宝。小朋友让我们来猜一猜人的后面有哪些词语宝宝吧！读生字卡片地。

　　7、小朋友的声音真响亮，走出了迷宫之后，天地人都成了三个好朋友。

　　8、课件操：儿歌找朋友

　　四、学习你我他

　　1、小朋友，你们有自己的好朋友吗？其实我们来到学校生活，我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友，现在让我们玩个游戏，前后四个人互相介绍自己的名字，其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字，一会儿用上我叫xxx，你叫xxx，他叫xxx，介绍前后同学。

　　2、出示生字你我他，你有什么办法记住它们。（PPT5）

　　相近：他—地

　　区别：他她它（PPT6）

　　五、游戏：摘苹果

　　小朋友，上了半天课，老师都饿了，你们饿了吗？现在让我们一起去摘苹果吧。（PPT7）

　　六、句子拓展

　　用苹果树上的其中一个词语说一句话。

　　七、课堂小结

　　通过今天的学习，你学会了什么。

　　八、作业

　　1、读词语

　　天空天气田地草地土地家人老人你们我们你们他们

　　2、任意选择上面的两个词语，各说一句话。

　　3、亲子阅读半小时。

【天地人教学设计】相关文章：

天地人教学设计07-07

《天地人》教学反思04-20

流程设计教学设计12-09

教学设计08-23

教学设计01-14

《吆喝》教学设计01-02

(精选)《松鼠》教学设计07-18

《郊游》教学设计07-30

《除法》教学设计08-02

猫的教学设计08-06