教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计

时间:2022-06-13 14:12:24 教学设计 我要投稿
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教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心整理的教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计,希望对大家有所帮助。

教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计

  【学习目标】

  1、会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣。

  3、掌握一些辨别方向的方法,留心周围事物、发现科学知识的意识。

  【课前准备】

  1、指南针。

  2、课件:天然的指南针。

  3、生字词卡片。

  4、了解辨别方向的其他方法。

  【教学过程】

  第一课时

  一、故事导入,揭示课题

  1、故事导人。(故事主要内容是去野外游玩,不小心与同学们走散,迷了路)

  2、设疑:这时该怎么办?(请学生想各种可能)

  3、揭示课题,老师板书。

  二、初读课文,随机识字

  1、自读课文,要求读准字音,读通课文。

  2、检查自学,随机识字:

  先让学生了解诗歌特殊的分节方式再指名分节读,在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音,要指导学生读准字音。

  3、再读课文,思考课文里介绍了几种辨别方向的方法,用笔做上记号。

  4、出示指南针,简单介绍它的作用。

  5、讨论交流:课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪)

  三、细读课文,自主学习

  1、在2~5节中选择自己喜欢的一节进行研究。(四人小组学习)

  读一读,想一想,说一说,问一问。

  2、小组派代表在全班交流。

  结合学生的回答,理解“忠实”“向导”“稠”“稀”“分辨”等字词。

  并用课件演示文中四种辨别方向的方法。同时了解能辨别方向的原因。

  3、指导朗读。

  四、总结课文,指导书写

  1、齐读课文。

  2、巩固生字:(做从生字卡片中找字的游戏)

  ⑴我有一颗中国心。(忠)

  ⑵左右结构的字。(稠、针)

  ⑶找找上下结构的字。(忠、盏)

  ⑷口头填空:一()灯。

  3、指导书写:

  ⑴引导学生发现规律。(如第一行的三个字是上下结构,三个字都是上窄下宽;第二、三行的六个字都是左右结构,而且都是左窄右宽)

  ⑵让学生说说写这些字应该注意什么。

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