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关于课题研究的思考
一、贵在发现问题
教师在进行研究之前，需要具备问题意识。实际上，在教师教育教学的过程中，会遇到很多问题，例如如何讲解一个题目、如何转化差生、如何设计某个环节的教学内容、如何让学生专心上课以及如何合理安排作业等等。当在教育教学中遭遇失败时，教师应该反思是哪些问题导致了这样的结果，并对自己的课堂教学进行深入的反思，以便发现那些具有价值的问题。
二、大胆提出问题
课题的来源源于问题的提出，这是我们从无数实践经验中得出的结论。我们深知，知识来源于生活，而生活本身又充满了矛盾和挑战。在教学过程中，我们不仅要善于发现问题，还需引导广大教师结合实际教学情况，勇敢地提出问题并对其进行深入研究和思考。（修改后内容）
三、寻找解问方法
发现问题之后，就要寻找解决问题的方法，这是把理论运用到实践的最好方式。由于教育的特殊性，每个学生都是一个特殊的个体，因此，你寻找到的解决方法可能效果并不好，需要返回，重新布局。一定要有这方面的心理准备，既不要幻想马到成功，也不要因为再一次失败而沮丧万分。用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。
比较重要的是，你提出的解决问题的方法是靠拍脑袋想出来的，还是充分借鉴别人经验的基础上提出来的。课题研究就是让教师在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法。这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。借鉴别人经验的方法很多，读相关专业书籍，上网查找相关资料，然后通过对问题展开分析与综合。
四、慎重选择问题
在教学实践中，教师需要总结自己解决问题的过程。这种总结的形式可以多种多样，不拘一格，可以是小论文；也可以是教育叙事，记录自己在这一过程中的心路历程和体会；还可以编写教育案例，形成具有代表性的经验。这种总结是从实践到理论的过程，是实现课题研究的关键环节。
五、归结形成课题
将总结出来的方法应用于教育教学实践，这是从理论到实践的重要转变。在这个过程中，教师的教育教学技能不断提升，从而使得教育教学效果得到显著改善。
开展课题研究是推进教育科研的重要途径，也是提升广大教师素质的有效方式。我们应该正确理解课题研究的意义，并在进行研究时采取正确的步骤，以确保课题研究在学校教育科研中发挥重要作用。
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