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中学生作文评语大全
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的中学生作文评语大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文评语大全 篇1
1、真情流露，感人肺腑
2、文句生涩，未能达意
3、草率成偏，殊少意义
4、选词失当，譬喻不切
5、文辞生硬，未能达意
6、含意空虚，句亦欠顺
7、愤慨之情，流于翰墨
8、纵情发抒，言词无碍
9、明畅开朗，气势壮丽
10、轻松有趣，颇具题意
11、文约意广，境界清真
12、措辞婉约，八面玲珑
13、文笔练达，意亦周到
14、用词切当，意境不俗
15、情感丰富，事件趣卓
16、文畅情达，雄深雅见
17、词句生硬，文意不明
18、拖泥带水，语不明析
19、快活之状，耀然纸上
20、认识错误，不切题意
21、辞藻瑰丽，清娩可喜
22、抒情恳切，一气呵成
23、炫丽清新，颇有韵味
24、流利贴切，描写佳妙
25、叙事抒情，均颇贴切
26、酣畅淋漓，颇切题意
27、结构完整，清新隽永
中学生作文评语大全 篇2
面山而居，寄情山水，别有一番滋味。
于陋室雅坐，聆听淅沥雨韵;步出门外，只见雾气将歇，隐约中知高山被雨水洗礼后所独有的澄澈。晚风拂柳，夹杂着泥土氤氲的气息，吸入鼻中，如清茶般香甜。而随风同至的丝丝寒意，让人方知秋姑娘的到来。
顺羊肠小道踏至山下，天色渐暗，鸟鸣啁啾而归巢，虫儿却仍吵闹着迟迟不肯归穴，但这一切并未能打破另一处的宁静。皓月当空，疏星点点，皎洁的月光透过林间的空隙，与松木落下的斑驳黑影构成一幅和谐的光影图;清泉直下，溅花朵朵，汩汩流水击打两岸的岩石，与石板留下的声声余音形成一幅妙美的声响画。
漫步乡间小路，秋风抚摸着刚刚进入梦乡的.叶儿，抑或刚吮吸完上天的恩泽，抑或刚与秋虫打闹完，现在却如婴儿般安逸。这时，竹林那头传来一阵脚步声，浣衣女们提着衣篮，相互谈笑着一天的经历，踏着似水的月光归来，为这宁静的夜晚增添了一份别有的色彩。盛夏过后，残余的荷花不甘颓败，仍似玉女般亭亭地立在莲塘中;莲叶上，圆溜溜的水珠在打着滚儿，书写着生命无时不在绽放的篇章。几片相连的荷叶动荡着，发出急促的喧响，渔夫正准备下水出行，撒下结实的渔网，预计着凌晨收网时硕果甚多。
任凭时光的飞逝，春日芳华虽已散尽，而秋景仍佳，有谁不愿留在这幽林之中，与虫鸟为伴呢?故返吾陋室，乃作一律诗，命曰《山居秋暝》：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【批改评语】本文是对《山居秋暝》的演绎，完全遵循了原作的意象和意境，甚至比原作更生动一些。这样的演绎，充分显示了作者的才华和追求——怀才而远世，居陋而心静。
中学生作文评语大全 篇3
1.根据习作要求进行指导
老师每次布置作文，都有训练重点。在批改作文时，应该根据训练重点，从文章的立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等方面进行点评。使学生一看便明白评语的具体指向，然后对症下药，修改作文时才能有的放矢。例如在以《我的母亲》为题的作文训练中，有个学生只是泛泛而谈，没有具体写。如果我们在批语时只写"事例不具体，语言不生动"，学生拿到作文打开一看：唉，怎么尽是问题?怎么改进呢?产生这样失望的心情，学生还愿意写作吗?如果老师用自己的一双"慧眼"，从学生习作中找出闪光的地方加以肯定，指出不足予以指引，效果就不同了。
2.激发学生升华文章主题的兴趣
生活是写作的源头活水，学生的作文大多是真情的演绎，而真情的演绎来自于他们对生活、对人生、对社会的敏锐观察和深刻的感受，中学生受社会阅历的局限和对人生缺乏深刻的思考，而往往使文章的主题立意不高。因此我们在作文批改时不妨适时适量地留一两道必须思考又能激发学生兴趣的问题，给他们植一株要跳一跳才能摘到桃子的桃树。如有位学生写《爬山》这篇文章，在结尾只有一句话：我很高兴爬上了这座高山。我在作文评语中没有直接指导他怎样修改，而是提出了几个问题：你是靠什么爬上这座高山?之后你看到什么?想想爬山和学习有没有联系?学生再交上作文后文章结尾已改为：意志力终于"大获全胜"，我到达了山顶。白云伴着我笑，小草为我祝福。我环顾四周：郁郁葱葱的树林，姹紫嫣红的繁花，崎岖曲折的小路，成串成串的'野果……。
"会当凌绝顶，一览众山小"，但不走完所有的山路能达山顶吗?学习其实就像是在爬一座山，光在一边观看，不会知道它究竟有多高的。
两次习作相比，修改后作文结尾更丰富、更深刻。原因就在于调动了学生升华文章主题的兴趣。学生以文章的中心思想这根红线为维系，放飞思绪，妙用比喻、引用，进而升华主题，深化中心。
3.寓德育于写作中进行指导
我们常常发现，学生对教师的评语，最关心的并不是技能技巧的指点，得失优劣的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度，每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏而波动。所以教师的评语不仅要指导写作技法，也要满怀深情为学生进行"解惑"，让评语成为学生人生迷途中的灯塔。
如有一位学生写《我的初一生活》，文章叙述了初一生活的几个片段：课堂上搞恶作剧不认真听课;课外忙于"上网冲浪"和沉迷于电视连续剧，因此期考成绩"惨不忍睹"(七科有四科亮"红灯")。但从文章字里行间却读不到"悔改"之意。于是我这样批语：时间是最公正最严厉的审判官，勤奋者得到他的奖赏，虚度者得到他的一头白发，正值花样年华的你，应怎样做才能使青春之花绽放出更绚丽的光彩呢?这位学生从评语中品出了老师的鼓励和希望，马上振奋起来，花费数倍的心血投入到作文中去。他修改后的作文结尾这样写道：看着成绩单，我顿悟到自己己为初中生活抹上了一个污点，浪费了许多美好的时光，但亡羊补牢，为时未晚，我决心通过发奋学习来抹净这个刺眼的污点，为美好的明天而努力。他不仅道出了自己的醒悟，也使人看到一个勇于自新、力求上进的中学生形象。因此在作文批语时绝不能只单单地进行技法指导而忽视思想教育。
4.评语要投入感情，倾注爱心
"感人心者，莫先乎情"。作为老师对学生要有感情有爱心，正如苏霍姆林斯基所说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护学生幼小心灵，这样才能打开学生心灵的窗户。作文评语尤要如此。当学生陷入自卑的峡谷时，老师应引导他们走出，并点亮自信的明灯;当学生沉于浓云重雾的迷茫时，老师应帮他们拨开云雾，让他们看到希望的曙光……可以说，老师是学生心灵的回应者，是学生思想的交流者，是学生迷茫时的指路人。老师的评语"一言一语要关情，一字一句传爱心"，要用爱心的火花去点燃学生心中的明灯，以此褒扬进步，引导认知，矫正偏差，教育学生。
中学生作文评语大全 篇4
除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
看了你的.文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
文章的结构简洁合理，作者对生活的感悟也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃.
文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和童真情趣。
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在.
涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
中学生作文评语大全 篇5
一、开头：
1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2.开头简明扼要
3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5.文章语言生动丰富，可读性强。
6.开头出手不凡，吸引读者
7.开头打动人心，具有真情实感。
8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
二、作文过程：
10.以饱满的激情，描写了
11.重点突出，详略得当，内容具体。
12.比喻贴切，用词生动。
13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
14.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18.文章边叙事边抒情。
19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
20.小作者观察仔细，叙述时井然有序
21.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
22.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
23.文章想象合情合理，
24.通过生动形象的语言的`描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
25.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
26.细节描写颇具匠心。极富功底。
27.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
28.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
29.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
30.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
31.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
32.文章将写得细致入微
33.语言活泼明快，富有情趣。
34.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
三、作文结尾：
35.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
36.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
37.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
38.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
39.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
40.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
41.文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
42.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
43.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
44.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
45.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
46.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
47.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
48.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
四、总评：
49.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
50.文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点
中学生作文评语大全 篇6
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的.语言驾驭能力
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了
中学生作文评语大全 篇7
一、 作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
二、作文过程:
1、重点突出,详略得当,内容具体。
2、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
3、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
4、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
5、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
7、文章边叙事边抒情。
8、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
9、文章想象合情合理,
10、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
11、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
12、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
13、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
14、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
15、事例叙述得生动具体,人物的.言行符合各自身份特点。
16、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
17、语言活泼明快,富有情趣。
18、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
三、 作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
四、总评:
A 作文应该自己动手写，别人的始终是别人的，望谨记。
B 作文主题不够明确，结构不够完整，但有真情实感，望多看书，看好书，慢慢的提高自己，加油。
C 本文字迹不够干净，一定要端正学习态度，心要静。
1、文章字迹干净，书写工整，较以前有进步，望继续努力。、
2、文章内容具体，详略得当，重点突出，很好。
3、作文取材真实生活，选材恰当，很有新意。
4、平时要养成写作的好习惯，语文的提高是个循序渐进的过程。
5、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。文章切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 、事例叙述生动、具体、趣味性强。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
18、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
19这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
20、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
21、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
中学生作文评语大全 篇8
这篇议论文题目提出生命价值的论题，开头运用一组排比句引出下文，正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证，结尾又用一组排比句呼应开头，说服力强，有教育意义。
这篇议论文开篇抛出一个设问句，由名言再引出中心论点追求真善美才是我们走向至高的明途;中间三个段落旁征博引，依次分论真、善、美在我们人生追求中的意义。中外哲人文豪、文学人物形象、古今智者俗人的的名言警句、典型事例纷至沓来，颇见积累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄优美的问句收尾，深化了论点。
本篇议论文乍一看从结构上不甚明了，但是纵读全篇，小作者内心中的这一份安排却是自有丘壑。文章中充斥着丰富的古语引用，大量的道理论证手法亦为增彩。本文内容非常有深度，语言极富哲理性，全篇隐约蕴含着东方的古老禅意和独特的价值观念。充分显示了小作者思想的深度和学识的丰富。
这篇议论文开篇解释生活是什么，自然引出下文。论述部分注重道理论证，善用比喻说理，也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。作者结合自身的经历论述，有说服力。
这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。
这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐，颇为简练。论述部分先总后分，中心句之下运用的主要是举例论证，事例典型，角度不一，很有分寸。结尾思想意义积极，催人进取。
本篇议论文，闪光之处有三。一、语言精练、富有极强的逻辑论证力量。高山毕竟留寸土，故能高耸入云;大海终须纳细流，故能浩瀚无边。二、事例典型、具有集中的说服力。三、道理合理，逻辑论证力量强。
本文熟练化用高中教材中的文言名篇，表达了人人都要做好本职工作的意思。 信手拈来的能力，体现了作者非凡的语言驾驭能力;高妙意境的营造，表现了作者不同凡响的才情。如此佳作，当与众共享!
本文是一篇较为精彩、规范的议论文。语言与结构都很善用整齐的语句或语段，不妨认真学学作者凝练生动的`举例论证以及其后的画龙点睛式的提炼语句，更有文学色彩极浓的典雅书面语辅之，怎一个好字了得!
本文是一篇典型的采用并列式结构的议论文，全文以生命需要疼痛，有痛才有希望。一句统领全文，结构清晰，内容深刻，举例丰富、简洁、有力。丰富的例证手法值得借鉴。
开门见山提出了信念终究会战胜一切的观点，中间又以简洁凝练的语言，举例论证了意志的巨大力量，尤其可贵的是，每个事例之间都有一段恰如其分的语言，过渡巧妙自然，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。
这是一篇精彩的议论文，作者从安步以当车这句话谈起，开门见山提出了论题。接着解释含义，引人思考。过渡自然，举例典型。论证层次清晰，结构明朗。由个人到国家，论述深刻、发人深省。
这篇议论文观点明确，开门见山提出了我们做事情关键在于合作 观点。作者在论述时举实例，讲道理。正反两方面论述合作的重要性，特别是作者过渡自然，最后联系实际论述学习也应该讲究合作，这样才会有长久的进步。
这篇议论文题目提出生命价值的论题，开头运用一组排比句引出下文，正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证，结尾又用一组排比句呼应开头，说服力强，有教育意义。
这篇文章采用心灵对白的方式，巧设人生课题，多方引用哲理性很强的论述，比较深刻地阐明了一个道理：善待自己，战胜自我，也就把握了人生航标的方向。
综观全文，描述真切，情理交融，既注意了辩证性，又不乏较强的感染力。
这篇议论文，开门见山亮明论点，议论过程入情入理、甚见精纯，论据新颖、丰富、典型。文气充沛、段落分明。按照是什么、为什么、怎么样结构全文，不失为一篇议论文的典范之作。
这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。
中学生作文评语大全 篇9
作文评语:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
1 、语用原则语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。美国语言学家格赖斯（ Grice, 1975 ）也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
1. 1 美感性原则
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出：“写作教学力求有个性，有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信心，给学生注入写作的激情，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原则正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量，使接收者——中学生——能够感受到语言的美，能够在身心愉悦中接受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美，老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。
1.1.1形象美原则。
选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很容易吸引人的注意力，从而调动感情，我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。比如：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清澈、流畅；你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、优美；你的情调象一方天光云影徘徊的水塘，真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花，让让自己的风格更为独特，更加完美！
这是一则则抒情性的作文评语，我们在阅读完评语后，心中油然而生起一种美感和惬意，也会让学生在兴奋和乐意中感受到了写作的乐趣。于人于己都是一种享受，我们何乐而不为呢？
再比如，当我们看到主题不鲜明的作文时，我们可以用“难识庐山真面目”；当我们读到内容平直的作文时，我们可以用“文似看山不喜平”；针对语言质朴自然的作文时，我们说“清水出芙蓉，天然去雕饰”；针对错落有致的文章，我们说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；如果学生的作文文采横溢，辞藻华丽，我们可以送上一句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果学生的作文笔法细腻，含而不露，我们可以送上一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。通过这些评语，学生知道了其中的长处或者缺点，更重要的是也增加了学生的文化底蕴。
1.1.2智慧美原则。
好的评语应该闪现智慧之光。苏霍姆林斯基说：“如果教师缺乏幽默感，儿童也不理解教师。”幽默，因为包含情趣，隐藏机智，恰当运用就可以在会心一笑中开启学生心智，而幽默正是这样一种难能可贵的最易开启心智的智慧。幽默风趣的评改语言通过非理性的有时甚至是荒唐的语用行为引发学生轻松的笑，从而让学生在不知不觉中警醒、顿悟并从中获益。比如：某学生作文中错别字太多，我们就可以在评语中选择这样的语言“对不起，没有和你商量，我就把错别字都给楸了出来示众，请你各打他们 50 大板，然后统统关押起来。”在一次月考中，有个同学采用了话剧的形式，因其新颖独特的体裁而得到了高分，可这却一发而不可收拾，其后的几次作文中他都采用了同样的体裁，于是我就给他下这样的评语“我猜话剧可能是你的最爱，可你就不怕别人（小说、散文等）吃醋啊！”这样学生就在幽默诙谐、轻松愉快中理解了老师的意思，当然也不会产生不良的心理反应。
这种智慧和幽默，是对我们我们广大教师提出的一个新课题，那就是要求我们教师要有一个健康的个性心理因素作为支撑点，以陶冶健全个性的心理品质。善于发现学生作文中的幽默载体，并将之作为照亮学生心灵的神光。
1.1.3 情感美原则。
使用晓之以理、动之以情的语言。如果说作文评语在师生之间架起了一座桥梁，那么情感关怀和理智说服无疑会起到沟通联系的作用。于是在作文评语中构建一种亲密无间的`师生关系就显得尤为重要。有一男生以虚构的形式表达自己的真情，在作文中流露中对某女生的好感，于是我们可以耐心教育“其实每个人在这个时期都会出现同样的心理问题，当然这也是很正常的。但是关键是我们对待事情的态度。中学阶段应该是学习的黄金时期，我们不妨把对异性的好感化作前进的动力，相信金榜题名时定会如人所愿的。”所以说情感交流在语言交际中的作用是巨大的。
1.2 礼貌原则
中学语文作文评语应该遵循礼貌性原则，就是评语提供者（老师）提供的信息能够使对方在精神上得到满足或者补偿。在中国的汉语言习惯里，一般出于礼貌，对别人的优点往往给予直接的最大程度的赞美；而对别人的缺点往往不直接点明，而常常是采取拐弯抹角的语言说出，以使对方在不反感的状态下乐意接受。有这么一则评语“看得出来，你是一个修养很高、乐于助人的好学生，这是我们每个人都应该象你学习的，可如果你的字体能向你的为人一样优秀，不就是锦上添花嘛，你说对吗？”评语对作文的内容以及作者的为人进行了最大程度的表扬，但是老师也同时非常委婉地提出了学生作文中存在的不足，本来是要指出别人的缺点，可在评语这样特定的语境中，我们就这样让学生在满意和快乐中接受了我们的意见。另外，我们在对学生作出命令或者请求行为的时候用疑问句的方式（商量的口吻）一般比直接表达更加能够显示你的慷慨，让学生感到老师和学生之间是平等的，让学生感到受别人尊重的乐趣。比如“这样做会不会更好一些呢？”“我们不妨可以……”“你说呢？”相反“全文语言不通顺，结构不完整，错别字连篇”等等这样的评语是千万下不得的，这样做是对学生的不尊重，会极大的挫伤他们写作的积极性，是不礼貌的评语。
1.3 简约原则
经济性原则也叫适量原则，是指信息提供者提供的信息数量与交际目的相互适应，不能超出交际目的需要的数量，否则是重复，使人厌倦；也不能少于交际目的需要的数量，否则是晦涩或者含糊，使人不明白。语言的经济性原则就要求作文评语简洁又明确，用最少的语言形式表达最多的评改信息。中学生作文水平毕竟有限，需要改进的地方还很多。如果老师在评语中把文中缺点和不完美之处统统罗列出来，这样学生就会有一种无所适从的感觉，主次不分，不得要领，当然也就留不下什么印象了，更谈不上改正和提高了。所以老师在每篇习作中，应该择取重点，把评语写得具体中肯，简明扼要，不要“眉毛胡子一把抓”。另外，由于篇幅限制，评语不宜太长，这也是语言经济性原则的要求。学生作文字数也只不过 800 字，可评语洋洋洒洒写了千把字，这种做法是要不得的，是喧宾夺主的做法。
2 、语用功效
2.1 评价功效。作文评语应该用简洁的语言明确而具体地突出学生的优点；委婉而含蓄的指明存在的不足。只有这样，优点才可以继续发扬光大，缺点才会在以后的写作实践中逐渐改正。作为中学生，他们会把语文老师的评价语言作为衡量自己写作水平的基准。因此，老师应该把评语的评价作用放在首位。
2.2 激励和导向功效。作文评语的着眼点是提高学生的整体素质。好的评语不仅仅指出作文中的优点和缺点，还要把学生在习作中所表现出来的能力情感等因素融进评语中，从而激发学生写作的兴趣，帮助他们体验到写作成功的乐趣，使学生的写作之路乃至人生之路有一个明确的方向。比如，这么一则评语“书写是一个人的门面，一手好字能使人增添不少信心，能给人带来更多的机会，你信吗？”学生读到如此爱心洋溢而又有颇多期待的语言，相信肯定会自觉或不自觉地朝着老师期待的方向努力。
2.3 反馈功效，评语是学生直接获取反馈信息的重要途径。中学生把凝聚了自己心血的作文一交上，他们就自然有了期待。希望能从老师简短的语言中获取到有价值的信息。这种语言文字的交流拉近了师生间的距离，让学生在老师亲切的语言中思考，寻找改进提高的办法。
3 、结语
本文简略地从语用学的角度对中学语文作文评改语言做了分析，把评语研究的范围拓宽到了语用学的领域，但是一些观点还不成熟，随着语言学的发展，相信它定会带给评语研究新的生机。
中学生作文评语大全 篇10
行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
清秀脱俗的'字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
文章前后连贯，形成完整的形象。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行
中学生作文评语大全 篇11
1. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
2. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
3. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
4. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
5. 文章前后连贯,形成完整的形象。
6. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
7. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
8. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
9. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
10. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
11. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
12. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
13. 文章按事情发展的'顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
14. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
15. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
16. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
17. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
18. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
19. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
20. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。
21. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
22. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
23. 全文通俗易懂,趣味性强。
24. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
25. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
中学生作文评语大全 篇12
1、文章前后连贯，形成完整的形象。
2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
3、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
11、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
13、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
14、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
15、全文可圈可点的`佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
16、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
22、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
23、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
24、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
25、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
26、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
27、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
28、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
29、全文通俗易懂，趣味性强。
30、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
中学生作文评语大全 篇13
1. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
2. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
3. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
4. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
5. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
6. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
7. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
8. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
9. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
10. 运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
11. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的'感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
12. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
13. 文章前后连贯,形成完整的形象。
14. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
15. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
16. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
17. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
18. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
19. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
20. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
21. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
22. 全文通俗易懂,趣味性强。
23. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
24. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
25. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
26. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
27. 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
28. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
中学生作文评语大全 篇14
春还没来得及完全送走冬入夜的冷，清晨我却看见了那孑然独立的白玫瑰含羞开放。
触摸着那稚嫩柔软的花瓣，我仿佛听见了它在微冷的夜里坚强而执拗地冲破土地发出的脆响;听见了它迎风而立时艰难地打开美丽的花瓣时的动人声响。然后，你在炽红的太阳下妖娆地摇曳着，告诉我，这是成长的声音啊。
那么我呢?我成长的声音呢?我问它，它却说，聆听吧，聆听你成长的声音。
于是，我开始聆听我成长的声音。
当我在手术台上诞生于这个世上，我发出了哭喊;当我牙牙学语时是似而非的话语到终于说出一句标准的`话语;当我蹒跚学步时，一次次跌倒在地的撞击声;当我对着家人无理取闹的哭喊声;当我和小伙伴玩耍发出的欢笑声。这些是成长的声音吗?
当我从儿童成为少年，当我与父母意见不合时不让的吵闹声;当我与朋友发生矛盾时的哭泣声;当我和同伴朝着同一目标前进时雄心壮志的呐喊声;当我终于尝到与亲人朋友分离时悲伤的啜泣声。这些也是我成长的声音，是吗?
当我从少年成为壮年，当我终于找到一份稳定工作时与友人兴奋的碰杯声;当我遇到一份忠贞不渝的爱情时的甜蜜欢笑声;当我遇到老板谴责质疑时向爱人抱怨的埋怨声;当我看见世道不公时不甘又无奈的叹息声;当我步入婚姻殿堂亲人声声的祝福声;当我的孩子呱呱落地时发出的第一声哭声;当父母逐一离去时悲痛欲绝又无可奈何的哭声……这些这么多也是我成长的声音吗?
原来我成长的声音如此跌宕，如此动人，却又是不可倒带。
我欣喜地找到了白玫瑰想告诉它我找到了我成长的声音了，却发现玫瑰的花瓣已落尽，只剩花茎在风中摇摇欲坠。
孩子啊。白玫瑰对我说，我成长的声音已经进入尾声了，而你的声音尽管还有很长，但我们却只能听那么一次，所以，用心听每一个音符，用心记住它们，或者忘记仔细听时想想我吧。
我懂了，或许，我们每个人都只是白玫瑰，忙着证明自己的妖娆夺目，却忘了聆听那一路上上帝给我们最珍贵的——成长的声音。
【教师评语】本篇说理散文，“聆听成长的声音”立意浅显而耐人寻味，“我们每个人都只是白玫瑰，忙着证明自己的妖娆夺目，却忘了聆听那一路上上帝给我们最珍贵的——成长的声音”富有丰富的意蕴。首尾圆合，结构严谨，以白玫瑰含羞开放为始，又以玫瑰的花瓣已落尽，只剩花茎在风中摇摇欲坠作结。
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