初中优秀作文

初中优秀作文(优选3篇)

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的初中优秀作文3篇，欢迎大家分享。

初中优秀作文 篇1

　　成长是一种奇妙的声音，隐藏在各个角落，需要人去摸索；成长是一杯茶，包含着酸甜苦辣，仔细品味，别有一番滋味在心头。

　　羽翼未丰的幼鹰，怀着对蔚蓝天空的向往，努力着，挣扎着，终于摆脱了大地的束缚，扑愣翅膀飞翔在蓝天中。小绵羊们带着奔跑于草原间的渴望，使劲一蹬，成功地飞跃在草丛间。

　　我从一个只会咿呀学语的小孩变成了如今初一的新生。曾几何时，会自己叠衣服了，妈妈的脸上荡漾着灿烂的笑容；会笨手笨脚地翻阅书本了，爸爸的心里像吃了蜜糖似的。

　　昨日，我还无所顾忌，将小草一棵棵踩在脚下，不懂得什么是小羊的愤怒，什么是小草的呻吟，而今天当我路过草坪，总是用双手轻抚着小草，倾听小草拔节的'声音；昨日，我还是一个满脑子充满稀奇古怪的问题的小孩，就不明白山上的树为什么是绿的，鱼儿为什么在水里生活……随着时间的推移，我从书中找到了答案，我不再有幼时的疑惑，日渐理智的思维就是我的成长的见证。

　　上学之后，当捧着一张张奖状回到家时，爸爸会绽开舒心的笑脸，说：“不错，再接再厉，争取下回再拿奖状。”每次期末，我总会捧回二、三张奖状，每次全家人都乐成一团。

　　今天，我怀着一份自信，一丝不安，我加入了初一这个行列。今天，我要用新的面貌，新的起点，来挑战新的一年。我犹如一轮初生的太阳，拥有着自己那份热情，我憧憬着未来的美好时光……

　　成长需要我们自己去聆听，听听自己成长的声音，能知道自己成长中是否有不足。而且，聆听成长的声音，让你每天有好心情相伴，成长岁月光彩丛生。朋友，你用心聆听成长了吗？

初中优秀作文 篇2

　　去年的去年刚上初中，面对陌生人的人、事、物，我心中难免有些忧惧。当时与我同一间教室且与我同桌的是一个我素未谋面的男生。他长的有些丑陋：脸如撒麻生满了痘痘圆小的头颅支撑着松蓬凌乱的头发，说也怪了，他才不过十几岁，头发竟然稀疏的有些白。他身上所穿的并不像其他同学一样新的衣服，而是一件十分朴素的旧衣服。地地道道。

　　我一直都没和他说话，直到老师发下一张纸叫我们在纸上写上各自的名字时，由于我笔掉了，于是在他写他的名字时才叫他顺便在纸上添上我的名字，又直接了当地把名字说给了他听。他写我的名字时，我生怕他会写错了，便扭过头去看一下。看他一副粗鲁的模样，写起字来却十分认真，一笔一划，一丝不苟，字体颇有些女人所写的感觉，整洁而小。从纸上我也得知他的名字，随后，我们便谈开了。我们算是相识了。

　　在学校读书，是要在那住宿的。尽管学校离家里很近，尽管我很想回家，但晚上要上自修且要很晚才下课。那里都分不清是那里一片漆黑，不时还传来几声狗吠，阴风拂脸，甚是悚然。如此是不敢再回家去了，在学校宿舍凑合着睡罢。宿舍之大，竟有如此巧合之事我与他不止是同桌还是邻床。我虽然有些顾忌他的模样，但想想人性本善还是与他成了朋友。

　　我们所在的是尖子班，老师管的很严，犯很小的错便要罚，因此我们都很惧惮、很谨慎。一次，我英语还没背完，可老师又要来检查了，我有些惊慌失措因为还未背完的要接受老师所讲的很恐怖的处罚，虽然我还不知道罚什么，只知道是很恐怖的把英语书递给同桌，恳请他在上面签个字，证明我背完了，但他却无动于衷说：你根本还未背完，我不想做这种事。我更急了。到底我还是得领受老师的处罚。回去之后他所问我的，我便不屑于理他，晚上就寝时，闻着他那股臭脚气，听着他的鼻鼾声，便感到恶心。可如今想想，他也是为我好，况且老师的.处罚也并无想象中的可怕。对同桌那时的态度也有些许后悔了，反倒自己有些许羞愧。

　　临近期末时，大家都十分紧张努力地埋头苦读复习，而同桌却手中捧着一本有关于如何学裁缝的书。我有些诧异的问他：你怎么看这些书？我要学裁缝呗。他回答了我。随后，我更有些弄不清，又追问：难道你不读书了吗？他毫无表情，头发白得很显眼，说：是的，下个学期不读了。之后我一直给他说读书的理由，但他硬是不听。面对他的固执，我终于不说了，由他去罢。

　　回顾起来，他似乎无论在什么时候都是那么朴素，从未穿过新的衣服，还时常吃的很少，我终于知道他不读书去打工的原因了，心中的激动也渐渐的平静下来了。

　　果真他是不读了，大概是去学了裁缝，打了工。在街上见到他，我与他打招呼，他不敢正视我，急匆匆地走了。在那急匆匆的背后，他仍然是地道的、朴素的、比任何人都普通的穷人。

初中优秀作文 篇3

　　三张挂在墙上的图片，为何有如此大的魔力？让走过的人驻足，让欣赏的人神伤，让品味的人落泪……

　　这是一个父亲的背影，黑布大马褂，深青布棉袍，身体肥胖，吃力地攀爬月台。这是朱自清笔下的父亲，他展现在人们面前的便是这幅“父亲的背影”。可这图片中又隐藏着多少的片断呢？画前的人看到的分明是自己那苍老的母亲的白发，白发中是母亲那逝去的青春，是母亲那沧桑的岁月；停留在画上的目光看到的分明是自己那年迈的父亲的已不挺直的腰身，那驼的背是最美的弧线，它是劳累，辛勤，养育；它是孩提时代孩子们最爱坐的桥，它是子女们心中最值得依赖的大山……那背影，那白发，那弧线，看着自己已不年轻的父母，辛酸早已化作热泪流淌。

　　这是举起的双手，强健而有力，手托起的是一个生命，是孩子。当缆车坠落，父母用他们的双手高举着孩子，父母辞世，他们手中的孩子却继续拥有父母给予的两次生。那双手，没有特别之处，但它是举得最高的`，是支撑的最有力的，他所赠予的是生命，是世上的一切。那双手曾在少年时牵引我们走过马路，他将我们的手握得很紧，生怕我们在马路上乱跑，生怕我们挣托开，那双手曾在我们学生时代抚摸我们的头，他给予我们温暖，自信和鼓励，它告诉我们：“不错，继续加油！”那双手曾在我们成人之际挥别，当我们长大，离开父母，挥别的手便是父母对自己永远的关怀和挂念。

　　这是张开的翅，在烟火缭绕的森林中勇敢张开的翅，它的下面是小鸟，是尚未长大，尚未会飞翔的小鸟。火灾来临，会飞翔的母亲并未丢弃她的孩子，而是用自己的身体包着孩子的身体，用自己的身躯为孩子挡住熊熊烈火。生命换生命，它毫无怨言，它的双翅便是孩子生命的蓝天。它，为孩子遮风挡雨，让狂风暴雨下，孩子们还可以享受温暖，宁静；它。为孩子们抵挡敌害，当老鹰冲下来，它为孩子竖起保护的屏障，让翅下的孩子免受攻击；它是温暖的怀抱，是幼鸟的依靠，是爱的蓝天……

　　背影因为爱而感动，双手因为爱而坚强，翅膀因为爱而博大。这种爱便是亲情，便是超越一切，甚至超越生命的亲情。